第八课学习得法，提高效率设计背景学习方法是通过学习实践
总结
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出来的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。教学目标1.让学生了解到学习方法的重要性，科学的学习方法可以提高学习效率和学习成绩，不科学的学习方法会直接影响学习成绩。2.让学生通过讨论和游戏学到多种科学的学习方法。3.让学生了解学习方法不是放诸四海而皆准的，要在学习实践中找到最适合自己的学习方法。教学重点学生了解各个学科科学的学习方法，找到适合自己的学习方法，有效地提高自己的学习效率。教学难点让学生了解学习方法不是万能的，适不适合自己要通过亲自实践才能知道。教学准备语文、数学、英语学科学习方法的一些材料，ppt。教学过程一、心情话吧1.阅读体验。学生阅读《学艺》的故事。2.回答问题：这两个学生同时跟一个老师学下棋，一个有了真正的棋艺，另一个却什么都不会，为什么呢？3.分享交流。学生分享进入三年级之后在学习中遇到的困惑，看看是不是由于学习方法不正确。4.总结归纳。教师总结：在进入三年级之后，我们的学习任务越来越多、越来越难，有些同学发现学习成绩不如以前了，是不是因为学习方法不对呢？我们应该怎样找到适合自己的学习方法呢？二、探究明理1.讨论分析：①在学习、生活中做哪些事需要集中注意力呢？②如果注意力不集中又会出现什么问题呢？2.总结归纳。教师总结：学习方法没有最好的，只有最适合自己的，而最适合自己的学习方法一定要通过多尝试才能发现，究竟有哪些比较好的学习方法可以供我们学习呢？接下来我们先来比一比背单词的能力吧。三、注意力大闯关第一关小耳朵听得清听《春天在哪里》的歌曲，说出你听到的事物。学生分享。老师总结：知目标，认真听。第二关小眼睛亮晶晶找出ppt所示两张图片的不同之处。学生分享，教师总结：知目标，认真听。第三关听音传话我能行游戏规则：第一个同学用心记住卡纸上的一句话，大家小声地依次往下传，最后一个同学把话写在纸上，看哪一组完成得又快又对。教师总结：用心记。四、议一议，说一说1.分组讨论。学生分成6组，分别为数学组、语文组和英语组，每两组讨论同一个学科，组内成员把自己的学习方法和小窍门写下来并汇总。2.分享交流。全班范围内有小组代表进行交流。学生谈谈自己的收获和感受。3.总结归纳。教师总结：同学们总结的学习方法都很科学，相信大家学到之后能提高自己的学习效率和收到良好的学习效果。五、巩固提高1.学生练习“舒尔特方格”，练习集中注意力。2.总结归纳。教师总结：随着我们年龄的增长，以后我们还会上中学、大学，学习内容将会越来越难，如果我们想要高效地学习，一定要掌握科学的学习方法，相信每个同学在这节课都有所收获，以后要把这些方法应用到学习中去，在实践中检验这些方法是否适合自己，相信大家都能找到最适合自己的那双“鞋”。
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