视频健康宣教模式对提高住院患者的护理质量及降低患者负性情绪的影响分析 【Summary】目的：探讨视频健康宣教模式对提高住院患者的护理质量及降低患者负性情绪的影响。方法：选取我院2019年1月至2021年3月乳腺科患者50名，对50名患者采用随机方式进行分组，采用常规方式进行护理的25名患者为对照组，采用视频健康宣教方式进行护理的25名患者为观察组，对两组患者的临床护理结果进行比较分析。结果：采用视频健康宣教方式进行护理的观察组，焦虑等不良情绪发生人数更少，两组患者组间差异较大，统计学意义成立，（P＜0.05）。结论：临床在对乳腺癌患者护理的过程中，视频健康宣教的方式具有较高的使用价值，值得在临床护理中推广使用。【Keys】视频健康宣教；住院部；临床护理；护理质量；负性情绪乳腺癌是我国临床女性恶性肿瘤发病中最常见的类型之一，乳腺癌患者在治疗的过程中通常会采用化疗方式抑制癌细胞的扩散和进一步的发展，但化疗后患者会出现一系列的不良反应，严重影响患者的生活质量[1-2]。临床在对化疗后乳腺癌患者的护理中，采用针对性的护理方式，加强对患者健康知识的宣传，能进一步提高临床护理的效果，保障患者的生命健康安全[3]。本文将对视频健康宣教模式对提高住院患者的护理质量及降低患者负性情绪的影响进行分析，具体内容如下。1对象和方法1.1对象选取我院2019年1月至2021年3月乳腺科患者50名，对50名患者采用随机方式进行分组，采用常规方式进行护理的25名患者为对照组，患者的平均年龄为（41.52±5.52）岁；采用视频健康宣教方式进行护理的25名患者为观察组，患者的平均年龄为（41.05±5.61）岁。对两组患者组间一般资料进行统计学分析，结果显示差异不具有影响研究结果的可能。纳入标准：（1）患者对本研究知情且签署同意书；（2）患者认知功能正常，无精神类疾病；（3）该研究获得我院伦理委员批准。排除标准：（1）病历资料不全的患者。1.2方法对照组患者采用常规方式进行护理，在护理的过程中，由护理人员将相关的护理知识告知患者，并指导患者进行用药。观察组患者采用视频健康宣教方式进行护理，在护理中，成立视频健康护理小组，针对乳腺癌的发病机制以及护理中的注意事项，利用多媒体等技术进行制作，完成相应的健康宣教方式的拍摄，注意视频质量，视频时间应控制在10分钟以内，且结合动画等形式进行，提高视频的观看性。在护理中播放乳腺癌的相关知识，将有关乳腺癌发病的原因、化疗的机制和重要性以及日常护理中的注意事项等内容通过视频的方式对患者进行普及。同时在护理中结合患者的病情特点以及患者的体质，制定针对性的饮食指导和心理护理。1.3观察指标对两组患者护理后的负性情绪进行比较分析，其中包括焦虑、抑郁、烦躁、恐惧等。1.4统计学分析使用SPSS22.0软件对数据进行分析，使用t和“x±s”
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示计量资料，使用卡方和%表示计数资料，P＜0.05表示差异具有统计学意义2结果2.1两组患者负性情绪分析采用视频健康宣教方式进行护理的观察组，焦虑等不良情绪发生人数更少，两组患者组间差异较大，统计学意义成立，（P＜0.05），如表1：表1观察组和对照组负性情绪对比[n,(%)]组别例数焦虑抑郁烦躁恐惧发生率观察组253（12.00%）0（0.00%）2（8.00%）0（0.00%）5（20.00%）对照组252（8.00%）1（4.00%）4（16.00%）2（8.00%）9（36.00%）χ2-----5.267P-----0.0153讨论乳腺癌在我的发病率较高，且大部分乳腺癌患者对乳腺癌发病的原因不明，对化疗手段存在恐惧感，因此在护理中严重影响患者的护理质量，因此在护理的过程中，加强对患者健康知识宣教，能进一步保障患者护理的质量[4]。视频健康宣教方式在临床护理中，通过视频的方式，将相关的健康知识进行宣教，能提高患者的接受度，视频宣教的方式具有反复性，能进一步提高宣教的质量。研究中发现，观察组患者在护理的过程中，负性情绪发生率更低，护理的质量更高。综上所述，临床在对乳腺癌患者护理的过程中，视频健康宣教的方式具有较高的使用价值，值得在临床护理中推广使用。Reference[1]史迅，陈洁.基于施拉姆双向传播理论的互联网+健康教育对不孕症患者负性情绪及妊娠率影响的研究[J].护理管理杂志，2021,021(009):5.[2]张劲草,田文娟,李晓玲.知信行健康教育模式对小儿肺炎患者家长疾病认知度负性情绪及护理满意度的影响[J].山西医药杂志,2020,49(5):3.[3]刘美凤,高玉萍,于成娥,等.正念减压联合团队健康教育对青年乳腺癌术后化疗患者负性情绪及睡眠质量的影响[J].现代临床护理,2020,19(4):7.[4]张明珍,王伟风.微课健康教育联合松静诱导锻炼对腰椎间盘突出术后患者负性情绪与睡眠质量的影响[J].中华现代护理杂志,2020,26(13):4. -全文完-
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