新闻采访

任务二新闻采访课堂实录南平剑津中学黄玉凤导入新课师：大千世界千变万化，随时都会有新鲜事发生。十九大胜利召开、改革开放40周年、意大利大选……关注新闻，聚焦时事是新时代中学生应该具备的基本素质。我们在“未来小记者培训班”第一阶段已经了解了新闻的相关知识并掌握了阅读新闻的基本技能。今天，我们将走进“活动.探究”的第二阶段，打开“新闻采访”的大门。师：拉开黑板。出示课题二、探究（一）了解“新闻采访”的三个基本知识师：首先，大家必须了解以下三个关于“新闻采访”的基本知识：投影展示（齐读）：1、什么是新闻采访  新闻采访概括的说，就是采集素材，调查访问，是记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 、摄影、录音、录像等活动。2、采访的手段 用眼睛观察   用嘴巴问    用耳朵听   用笔记录   借助音像设备  3、采访与写作的关系  （1）只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。 （2）只有写作没有采访就是杜撰。 （3）十分的新闻，七分靠采访，三分靠写作。师（口述）：新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品——新闻稿。  三、活动（一）师：在第一阶段课程结束后，我们班的小记者分成学校、班级、家庭三个小组，深入实地进行新闻素材的采集活动。下面，先请学校和班级两组的代表来展示一下他们的收获吧！1、学校组展示生：老师同学们好，我们“学校小记者团”采集的是近一个月来发生在我们学校的新闻事件，以下是我们组的小记者深入到活动现场拍摄到的图片，请欣赏。①3月19日下午，剑津中学德育处组织全校师生召开“法制安全专题教育报告会”。②4月1日，2018年南平一中自主招生第一批面试录取名单公布，我校3名初三学长被录取。③4月9日下午，我校初三毕业班的同学结束了体育中考，以优异的成绩回报三年的苦练。④4月9日，剑津中学团委举行“时刻听荡话，永远跟党走”演讲比赛。⑤4月12日，剑津中学团委举行“一战到底——诗词大赛”活动。2、班级组展示老师同学们好，我们“班级小记者团”采集的是近一个月来发生在我们班级的新闻事件，以下是我们组的小记者深入到活动现场拍摄到的图片，请欣赏。①3月8日，旭日东升时，我班的方议谈同学在进行“国旗下讲话”，向全校师生发出“孝亲敬老，从我做起”的倡议。②3月17日，我们七年四班志愿者走进“南平山海爱心养老护理院”，给爷爷奶奶带来了爱心和温暖。③3月23日，陈婧珲同学参加了澳洲客人到剑津中学的参观访问活动，用稚嫩的英语向客人介绍剑津中学的风采。④4月13日，在活力四射的青春旋律中，我班拿到了广播操比赛金灿灿的奖牌。李奕瑄同学还荣获“优秀领操员”称号。师：好，谢谢小记者们，你们辛苦了！接下来，我们的任务主要是探究如何通过调查访问，走进新闻当事人的心灵世界。四、探究（二）分别以几个采访的例子作为范例，让学生从中学会采访的基本技能。（一）采访前的准备1、师：既然新闻采访这么重要，那么，在采访之前，我们一定得做好充分的准备。接下来，我们一起来看一个采访实录，看看能不能从中学到些什么？投影展示：实践练习鸟巢采访生：(看)师：（点评）陈露小朋友这次采访的主题是中国举办奥运一周年，她选择在奥运场馆鸟巢采访一些游客是合适的，并且能就游客作出的回答进行追问。美中不足的是，在采访中,没有紧紧围绕“一周年”这个主题提问。正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，新闻学里就称为“报道思想”。简单说，“报道思想”就是新闻报道的目的。 在采访之前，先明确一下，自己采访的目的是什么？反映一个什么样的新闻事实。 师：板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf （左）采访前：1、定主题2、师:下面，我们放松一下，来看看两个小故事。投影展示；叶圣陶为何烦躁？费雯丽让记者碰了个大钉子师：以上两个故事中的记者都犯了什么错误呢？生：采访之前没有对采访对象做一些了解。师：对。所以同学们如果要去采访一个人，在采访之前一定要搜集好相关的材料，最好要有一个深入的了解。这样采访时，才能做到游刃有余。师：板书（左）2、查 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 师：搜集资料的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 有很多，同学们可以根据具体情况灵活选择。老师提示大家注意三点：首先，平时注重点滴积累。其次，可以建立自己的资料库。第三，到网上去“打捞” 资料。   五、活动（二）师：当然，采访肯定要问一些问题的。那么，采访之前就必须预先设置好问题，这样，采访时才能做到有的放矢。下面，我们来做一个模拟练习。投影展示：模拟练习我校的小记者将要采访一位以下新闻事件中的同学，请帮忙 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 几个采访问题。4、学生分组谈论，记录。5、部分学生反馈，点评①你到养老院的感受是什么？你到养老院后懂得了什么道理？你觉得我们今天要如何关爱老人？那些老人的生活情况怎样？你觉得去养老院有什么意义？点评：生1：包颖洁同学这一小组设制了5个问题，很可取的是都能围绕“去养老院参加活动”这一新闻事件。但第一个问题和第五个问题似乎有重复了。师1：嗯，听得很认真。生2：他们好像没有明确采访的主题啊。师2：很好，泽瑞同学能学以致用，结合刚学到的知识进行点评。生3：我觉得问题的顺序安排还有问题，应该先问活动时的，再问活动后的感想。师3：对，问题要按一定的逻辑顺序来安排。我觉得还可以问一些关于养老院的环境，老人子女是否经常来看望老人等问题。②我们采访的主题是：你领操时的感受。领操时会不会感到紧张？你有领操的经历或者是学过跳舞或领操吗？你在领操时有信心获奖吗？我想请问你为这次领操作出了怎样的努力？点评：生1：和前一位同学相比，他们有定主题。师1：是的，能根据前面的点评马上纠正自己的不足。进步就是这么一点一滴积累而成的。生2：如果能问一下有关获得优秀领操员的心情等问题就更好了。师2：真好，子庄同学也学会提出中肯的建议了。生3：我觉得他们采访的问题太单一了。师3：对，几个问题好像都是从“有没有信心获奖”这个角度来问，广度不足。6、师：好，谢谢参加本轮课堂活动的同学。虽然同学们设制的问题和点评还略显粗糙，但我相信，随着采访经验的不断丰富，大家的新闻采访能力一定会提高的。平常写作文前，我们经常列一个提纲。采访之前，也必须要列提纲，这是对将要进行的采访活动的一个大致规划。它可以让我们保持思路清晰，做到按计划进行采访、写稿，快捷地完成任务。设计问题只是提纲的一个部分。下面，我举一个采访提纲的例子。同学们可以借鉴。投影展示：采访提纲举例一、采访时间、地点：  二、采访对象： 三、采访目的：   四、采访方式：  五、采访器材：六、采访问题：  七、采访感想：  师：板书（左）3、拟提纲师：下面，请各小组根据刚才学到的相关知识，把手上的“采访提纲”梳理一下，为下一个环节的模拟采访活动做好准备。  7、学生分组讨论。六、探究（三）采访时的注意事项师：做好以上三项准备，我们就可以进行采访了。那么，在采访时，有应该注意哪些问题呢？今天，很有幸，我请到了我们南平一位资深记者。她将根据自己多年的采访经验，现身说法，提醒同学们进行新闻采访时的一些注意事项。下面，请大家看大屏幕。播放视频师：好！谢谢记者前辈的倾囊相授。我总结了一下，前辈提醒我们未来的小记者采访时要注意这几个事项：师：板书（右）采访时巧妙提问2、真情对话3、及时梳理七、活动（三）1、师：学以致用，才能让我们学到的知识得到升华。下面，进入我们课堂活动的第三环节。这样吧，刚才我们有两个小组展示了他们预设的问题，同学们也进行了点评。那我们就请这两个小组的同学来进行模拟采访活动，看看他们现场采访的能力怎样。首先，请包颖洁上台。生;：①戴伟健你好!请问你为什么要去养老院？②你去了以后，觉得养老院的环境如何?③你了解到的那儿的老人是生活情况怎样？④他们的子女经常去看他们吗？⑤参加完活动之后，你认为我们中学生应该如何关爱老人？2、学生点评生1：他们两人的态度都很自然。师1：确实，给我的感觉也好像不是模拟采访，而是经验丰富的记者在进行采访。生2：我觉得吧，提问者应该先介绍一下自己。师2：对，要主动介绍自己，注意礼貌，尊重对方。但我觉得包颖洁同学有一点做得很好，就是他们的采访问题和之前的比，有很好的改进。这一点值得同学们学习。3、第二组采访：生;：我们采访的主题是：你领操时的感受。李奕瑄同学你好，我是剑津中学小记者班的池舒奕同学，我想就这次的广播操领操向你采访几个问题。①领操时会不会感到紧张？②我想请问你为这次领操作出了怎样的努力？③请问你获得优秀领操员的心情怎样？④你经历过这次活动后，有什么感想呢？4、学生点评生1：池舒奕同学在采访时没有问李奕瑄同学愿不愿意接受采访，这是不足的地方。师1：说得好，要先征得对方的同意再进行采访，这也是采访时应该注意的细节。生2：我认为他们的问题都很恰当，而且上一组采访同学点评的那些问题他们都进行了改正。但我觉得他们可以像前面黄记者提到的那样，问题可以围绕“为什么”来进行追问。师2：没错，多用几个“为什么”不仅能使几个问题环环相扣，还可以问得更深入些。5、师：非常好！我从这几位同学身上看到了他们成为著名记者的潜质了。同时我也看到还有不少的同学跃跃欲试，也想要来一展自己的采访天赋。不要紧，接下来还有一个机会。前几天，我们“家庭组”的小记者们结合我们班开展的“孝亲敬老实践月”活动，走进几位同学的家，拍摄了几幅温馨感人的图片。“家庭组”的小记者们，你们能让大家一起分享一下你们的硕果吗？投影展示：出示几张相片。生：1、罗舒妍同学用自己的零花钱给妈妈买了份小礼物。2、严歆洁同学亲自做了一份煎饼给妈妈吃。3、刘真好同学利用周末和妈妈一起去买菜。4、陈湘湘同学炒了一碗香喷喷的米饭给爸爸妈妈吃。八、活动（四）答记者问今天，我也把上述新闻事件中的主角——家长请到了课堂上。下面，进入我们的“答记者问”环节，请同学们选择其中一两位家长进行采访。请问几位家长，哪位愿意上来接受我们小记者的采访呢？1、采访一位家长2、采访第二位家长（备用）八、课堂总结师：时间过得真快。我们“未来小记者培训班”第二阶段的课程就要结束了。我深深的被同学们认真好学的精神感动了。同时也十分感谢今天在百忙中抽空来参加活动的各位家长。我相信，经过这堂课的学习，同学们在新闻采访方面的能力，一定会有很大的提高。为了更好的帮助同学们学会采访，老师试着编写了《新闻采访三字经》好，最后，让我们一起用动听的朗诵声，结束这难忘的一堂课吧！学生齐读《新闻采访三字经》十、宣布下课