模拟法庭项目策划书

PAGE\*MERGEFORMAT1模拟法庭项目策划书南开大学国际经济贸易学院*年模拟法庭项目策划书主办：南开大学国际经济贸易学院协办：天津津建保企律师事务所党支部参加人：*-*学年度下学期《国际商法》课程师生时间：*年5月26日：18：30-21：00地点：南开大学经济学院园阶204主持人：翁宇华老师赞助人：天津津建保企律师事务所赞助500元，用于制作教学光盘及向评选出的优秀代理人颁发奖品（价值100元的图书）评委与点评：章珉律师王毅律师朱艳律师颁奖人：天津津建保企律师事务所合伙人：章珉律师模拟法庭审判长：天津津建保企律师事务所合伙人：张冲甫律师法庭审判员：4人（同学自愿报名）原告法定代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 人及代理律师：3人（同学自愿报名）被告法定代表人及代理律师：3人（同学自愿报名）原告方证人：2人（同学自愿报名）被告方证人：2人（同学自愿报名）法庭书记员：2人（同学自愿报名），分别记录原告、被告发言法庭程序如下：书记员1：全体起立，请法官入常法官入场，就坐。（首先由书记员1宣布法庭纪律。）书：根据〈中华人民共和国法庭规则〉第九条的规定，旁听人员应遵守下列法庭纪律：（1）未经允许，不得录音、录相和摄影；（2）不得随意走动和进入审判区；（3）不得发言、提问；（4）不得鼓掌、喧哗、哄闹和施行其他妨害审判活动的行为。旁听人员对法庭的审判活动如有意见，可在闭庭后，口头或书面对本院提出。（5）关闭随身携带的寻呼机和手机等通信工具。（6）诉讼参加人和旁听人员应当遵守法庭纪律，对违反法庭纪律的人，将视情况予以口头警告、训戒，没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或者予以罚款、拘留。长：下面核对当事人，请原告说明公司名称、法定代表人姓名、地址以及出庭人员的姓名、职务或职业以及代理权限。原告：法定代表人：委托代理人：代理权限：代为承认、放弃、变更诉讼请求，进行和解，提起上诉或反诉，代收法律文书，到庭。长：请被告说明公司名称、法定代表人姓名、地址以及出庭人员的姓名、职务或职业以及代理权限。被告：法定代表人：委托代理人：代理权限：代为承认、放弃、变更诉讼请求，进行和解，提起上诉或反诉，代收法律文书，到庭。长：原告对被告出庭人员的身份有无异议?原：无异议。长：被告对原告出庭人员的身份有无异议?被：无异议。长：经本庭核对，原告及被告出庭人员的身份符合法律规定，可以参加本案诉讼。长：根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十条之规定，天津市人民法院民事审判庭今日在这里依法公开审理原告与被告国际货物买卖 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 纠纷一案，（敲法槌）现在公开开庭审理。长：根据《中华人民共和国民事诉讼法》第四十条之规定，本案由张冲甫担任审判长，与组成合议庭，由担任法庭记录。长：下面告知当事人有关的诉讼权利义务。当事人有使用本民族语言文字进行诉讼的权利；申请回避的权利；提供证据的权利；进行辩论的权利；申请调解的权力；自行和解的权利；查阅庭审笔录的权利。当事人必须按照有关诉讼的法律规定，正确行使诉讼权利，不得滥用诉权；必须遵守诉讼秩序；应当根据自己的主张，向人民法院提供证据；必须履行人民法院判决、裁定和调解协议确定的义务；必须按规定交纳诉讼费用和其它应当支付的费用。长：各方当事人，对本庭宣读的诉讼权利义务，是否清楚?原：清楚。被：清楚。长：根据法律规定，当事人各方对本案合议庭组成人员、书记员有申请回避的权利，原告及被告是否申请回避?原：不申请。被：不申请。员1：现在开始法庭调查。法庭调查的方式采取当事人举证，质证和法官认证的形式。当事人应当对自己提出的主张提供证据，反驳对方主张的，也应提供证据。证据尽量提供原件，并且说明每份证据想要证明的事实是什么，有证不举或举证不能的，应承担对自己不利的法律后果，提供伪证的，应当负法律责任。长：下面由原告陈述诉讼请求、事实及理由。原：长：下面由被告答辩。被：员1：根据原告的起诉状和被告的答辩以及庭前证据交换的情况，本庭认为，双方当事人无争议的事实是：原告对本庭归纳的无争议事实有无异议?原：无异议。员1：被告对本庭归纳的无争议事实有无异议?被：无异议。员1：因原、被告对上述本庭概括的双方无争议的事实均无异议，故本庭对上述事实及所依据的证据予以确认。下面概括当事人争执的焦点问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 是：原告对本庭归纳的争议焦点有无异议?原：无异议。员1：被告对本庭归纳的争议焦点有无异议?被：无异议。员2：下面先由原告举证，由被告进行质证。原：员2：请被告发表质证意见。被：原：原告申请证人出庭作证。员2：先生，感谢您出庭作证，请您按照双方律师的询问做如实陈述，证人提供伪证的，应当依法承担法律责任，您清楚了吗：证人：清楚。原：被告：抗-议!原告存在诱导性发问。合议：抗-议有效，证人可以不回到原告律师刚才的问题，请原告向证人重新发问。原：员2：现在请被告向证人发问。员2：下面由被告举证，由原告进行质证。被：员2：下面请原告进行质证。被：被告申请证人出庭作证。员2：先生，感谢您出庭作证，请您按照双方律师的询问做如实陈述，证人提供伪证的，应当依法承担法律责任，您清楚了吗：证人：清楚。被：原告：抗-议!被告询问的问题与案件无关。被告：审判员，该问题与案件息息相关。合议：抗-议无效，证人必须回到原告律师刚才的问题。证人：员2：现在请原告向证人发问。原：员2：（向证人发问）请证人回答法庭提出的问题。证人：原：申请对被告直接发问。员2：同意。原：员2：根据对等原则，被告也可以向原告直接发问。是否需要?被告：需要，谢谢。员3、员4：各向原告或被告发问两个问题。员3：法庭调查结束。下面进行法庭辩论，本庭提醒双方当事人注意，对本庭已经认定的当事人双方无争执的事实和证据，不得再进行辩论。法庭辩论应围绕双方争执的事实、责任的承担及法律适用问题进行。辩论应当实事求是，以理服人，不得进行人身攻击。各方当事人是否听明白?均：听明白了。员3：先由原告及其诉讼代理人发表辩论意见。原：员3：原告的另一位代理人是否有补充意见?员3：下面由被告及其诉讼代理人发表辩论意见。被：员3：被告的另一位代理人是否有补充意见?员3：现在开始第二轮辩论，原告先请。原：被：员3：双方还有无其他辩论意见?均：无。员3：双方的辩论意见本庭已经听清。根据民事诉讼法第一百二十七条的规定，法庭辩论终结后，征询当事人双方最后意见。原告，陈述最后意见。原：员3：被告，陈述最后意见。被：员4：本案是纠纷案件，根据民事诉讼法第一百二八条的规定，法庭辩论终结应当依法作出判决，判决前能够调解的，可以进行调解。原告是否同意调解?原：同意。员4：被告是否同意调解?被：不同意。员4：鉴于被告不同意调解，本法庭不再主持调解，法庭将择日作出判决。现在休庭，（敲法槌）书记2：全体起立，请法官退庭。（法官下。）书记：庭后各方当事人阅签笔录，无误签字。原、被告：好。书记2：全体起立，请法官入常法官入场，就坐。员4：（敲法槌）原告与被告纠纷一案，现在公开判决；（只念判决主文）。如不服本判决，可在判决书送达之日起三十日内，向本院递交上诉状，并按对方当事人的人数提出副本，同时预交上诉案件受理费*0元人民币，上诉于天津市第一中级人民法院。（敲法槌）现在休庭。书记2：全体起立，请法官退庭。（法官下。）主持人：请章珉律师、王毅律师和朱艳律师分别对双方律师的代理情况进行点评。章：王：朱：主持人：经评委评选，选出的优秀代理律师为。下面由天津津建保企律师事务所合伙人章珉律师为获奖同学颁奖。章律师颁奖。主持人：感谢大家的参与。活动结束。备注：1.将联系专业摄像公司摄像并制作教学光盘；2.为书记员每人准备笔记本电脑1部，电池备电；3.律师袍由天津津建保企律师事务所提供；4.奖品图书由天津津建保企律师事务所提供；5.为主持人、评委、参加表演人员每人准备矿泉水1瓶。篇2：学前儿童数学教育模拟 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 和答案文章来源 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 大全《学前儿童数学教育》模拟试卷和答案姓名学号成绩一、填空题（每空1分，共20分）1、皮亚杰认为，和是儿童适应环境的两种形式2、幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、和四个发展阶段。3、在幼儿园数学教育活动内容的选择上，有两条基本思路：一是以为逻辑起点，直线式编排活动内容；而是以儿童的为起点，整合式编排活动内容。4、排序的形式有两种，一种是，另一种是。5、按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及三个方面。6、将一定数量的图形以各种排列形式画成的图片叫。7、在等分的教学中，学前期只要求学习二等分和。8、在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象、、、、、。9、学前儿童认识空间形体的一般过程是从到欧式图形。10、幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展性原则、、、以及系列性原则。二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共10分）1、感知的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。（）2、量的排序是把物体按一定的规则排列成序。（）3、幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。（）4、两个之间的包含关系是整体与部分的关系，感知的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。（）5、幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。（）6、在拓扑几何中，三角形和圆形是几乎等价的。（）7、认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一（）8、量守恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方式进行。（）9、学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。（）10、认读和书写10以内的数字是中班的数学教学内容之一。（）三、概念题1、自然测量（6分）2、计数（7分）3、守恒（7分）四、简答题：（每题9分，共27分）1、何为寻找法？其具体形式有哪些？2、简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。3、简述学前儿童数学教育的发展和研究动向五、分析设计题：（23分）何谓正式的数学教育活动？试以小班“区分1和许多”为活动内容，设计一组正式的数学活动。（写明活动的目标要求、材料及基本过程或玩法。）参考答案一、选择题1、同化顺应2、说出总数按群计数3、学科逻辑生活阅历4、按次序规则排序按特定规则排序5、操作技能6、数图7、四等分8、从个别到一般从外部动作到内部动作从同化到顺应从不自觉到自觉从自我中心到社会化9、拓扑图形10、主体性原则渗透性原则科学性原则二、判断题1、√2、×3、×4、√5、×6、√7、×8、×9、×10、√三、概念题1、自然测量：自然测量是指利用自然物（如虎口、臂长、小棒、绳子、瓶子等）作为量具来测量物体的长短、粗细、高矮等。它是幼儿园大班的数学教育内容之一。2、计数：就是将具体的元素与自然数列里从“1”开始的自然数之间建立起一一对应关系，即口说数字、手点实物，使每个数字与一个内的每个元素建立一一对应的关系，结果用数字来表示。它是一种一切活动都具有的有目标、有手段、有结果的活动。3、守恒：是指个体能够不因物体的外在形状的变化或空间位置的改变而正确地感知物体的数、量、形。四、简答题1、寻找法是让儿童从周围生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系或者在直接感知的基础上按数、形要求寻找相应数量的实物的一种方式。其具体形式有以下三种：在自然环境中寻找；在已准备好的环境中寻找；运用记忆表象来寻找。2、由上下――前后――左右的发展顺序；由以自身为中心到以客体为中心的定向过程；由近及远的区域扩展。3、重视数学学习中的操作和多感官体验；重视提供基于情境的数学学习和交流；重视儿童对数学概念的自我建构和社会建构；重视儿童非正式数学能力的培养。五、分析设计题正式的数学教育活动是指教师有目标、有计划地组织全体幼儿，通过幼儿自身的参与掌握初步数概念并发展幼儿思维的一种专项活动。（5分）它是经过事先计划的；（1）内容是专门指向数学的，而不是综合的；（1分）是一种集体活动的方式。（1分）设计基本分：9分（其中名称和目标2分；材料2分；过程5分）设计的合理性：3分设计新颖性：3分文章来源制度大全篇3：模拟教学课训练学习心得模拟教学课训练学习心得通过这两次的模拟教学课的训练，真的是让我受益匪浅。首先，我认为做好一件事离不开事前充分的准备和积极的心态。但是俗语有云“计划不如变化快”，所以一个人的能力大小不仅仅体现在默默无语的埋头苦干上，更重要的还是会活学活用、随机应变。孩子们正处于青少年的青春敏感期，正是活泼好动、天真恶搞的过渡期。他们是活灵活现的生命体，而不是我们讲课的机器载体，不可能要求他们像石头一样没有思想、不懂思考。所以这需要的是一个老师坚实的教学功底和灵活的教学调控技巧。要想获得坚实的教学功底，当然在于日积月累的工作阅历和硬性的教研知识的学习；那么所谓灵活的教学调控技巧，则需要教师拥有一颗博爱的心，要善于观察，深入学生内心，了解每个学生背后的心理特点和兴趣爱好，想要管好他，首先就要了解他，这也是所谓的“知己知彼，百战不殆”。另外，一个人的力量永远是有限的。“三个臭皮匠顶个诸葛亮”这并无一句空话，每个人有每个人的优点，每个老师有每个老师的教学风采，取其去其糟粕，集所有老师的优点于一身，怎能不成为一名合格的教师？当然这所有所有的一切都源于一颗谦卑的好学之心。最后，一个人的成功离不开强大的神支柱。所谓的强大的神支柱便是崇高的信仰和近期的目标。确定自己想要成为怎样一个人，坚信自己一定能够成为怎样一个人，然后抱着这个目标和信仰，脚踏实地、一步一个脚印坚实地走下去。我坚信，定会走出一条星光大道！