新教科版六年级科学下册第四单元2“产生气体的变化化”课件

新教科版六年级科学下册第四单元2“产生气体的变化化”课件新教科版六年级科学下册第四单元《物质的变化》2.产生气体的变化聚焦物理变化化学变化烧开的水慢慢融化的冰块生锈的铁锅咬过后久置的苹果物质发生了哪些变化？伴随了哪些现象？聚焦物质发生变化时，发生了哪些现象？探索如果用水和白醋分别与它们混合，会发生什么变化？我们能在变化中观察到什么现象？第一组第二组①②③④⑤⑥白砂糖白砂糖小苏打食盐小苏打食盐探索实验步骤：①在1、2、3号瓶盖中滴入少量水。②在4、5、6号瓶盖中滴入少量白醋。③仔细观察，并及时记录实验现象。在观察物体的变化时要全面细致。探索观察有气体产生的变化，将观察到的...

新教科版六年级科学下册第四单元《物质的变化》2.产生气体的变化聚焦物理变化化学变化烧开的水慢慢融化的冰块生锈的铁锅咬过后久置的苹果物质发生了哪些变化？伴随了哪些现象？聚焦物质发生变化时，发生了哪些现象？探索如果用水和白醋分别与它们混合，会发生什么变化？我们能在变化中观察到什么现象？第一组第二组①②③④⑤⑥白砂糖白砂糖小苏打食盐小苏打食盐探索实验步骤：①在1、2、3号瓶盖中滴入少量水。②在4、5、6号瓶盖中滴入少量白醋。③仔细观察，并及时记录实验现象。在观察物体的变化时要全面细致。探索观察有气体产生的变化，将观察到的现象填写在下面的圆圈中。白砂糖+水小苏打+白醋食盐+白醋白砂糖+白醋小苏打+水食盐+水仔细全面观察，及时记录。探索（播放资源观察气体的变化）探索白醋小苏打密封袋混合白醋和小苏打，怎样收集产生的气体？探索收集气体方法：①取一个密封袋，在里面装入五滴管白醋②将装有小苏打的瓶盖小心地放入密封袋中③尽量排出袋内的空气，封好密封袋的封口，然后将瓶盖翻到，让小苏打和白醋混合。④仔细观察现象。怎样收集白醋和小苏打混合产生的气体呢？探索（播放资源白醋混合小苏打）探索研讨二氧化碳在常温下是一种无色无味的气体，比空气重，不支持燃烧。把二氧化碳通入到澄清石灰水中，会使澄清石灰水变浑浊。二氧化碳在大气中的含量虽然仅占0.03％，但它与人类的关系却非常密切。它是一种工业原料，可以用在制纯碱、尿素、糖和汽水等工业上。它也是绿色植物进行光合作用不可缺少的原料，没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，为人类提供新鲜空气；适当增加二氧化碳含量，可以提高作物产量。固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂，保藏容易腐败的食品，也可以人工降雨。二氧化碳既能给人类带来幸福，又能给人类埋下祸根。它是大气中的温室气体之一，大气层中过多就造成温室效应，引发生态问题。小苏打和白醋产生的气体是什么？这种气体有什么特点？和人类又有怎样的关系呢？探索白醋分别与贝壳和鸡蛋壳混合，会发生什么现象？探索（播放资源白醋混合贝壳、鸡蛋壳）再见！

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