优课教学《活板》一等奖课件

导入我们中华民族有举世闻名的四大发明——火药、造纸术、指南针、活板印刷。活板是北宋庆历年间毕昇发明的，它改进了制板工艺，提高了印刷功效，为推动科学文化的发展起了重大作用。活板的出现，体现了我国劳动人民高度的智慧和创新精神。最早记载毕昇这项重大发明的，是北宋人沈括撰写的《梦溪笔谈》中的《活板》。我国古代四大发明造纸术印刷术指南针火药《活板》学习目标　1、知识与技能：掌握文言文实词的含义，会认读课文，读准句词；　2、过程与方法：体会文章的结构形式，理解说明语言的简明、生动，掌握说明文的写作方法；　3、情感、态度与价值观：体会我国古代劳动人民的聪明才智和民间艺术的神奇。作者沈括：北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。著有《梦溪笔谈》一 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。《宋史·沈括传》说他“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，皆有所论著。”在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：　　我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间（1041—1048），毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。　　可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。自由朗读课文，读准字音，读出节奏。活板板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。wéiyínɡwéi整体感知庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。shēnɡbózhīhuòyánɡrónɡdǐwéi若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。wéiɡēnɡshùwéishù不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。tièzhānzhùfánqìfú昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。cónɡcánɡ结合注释，读通大意。活板板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。指雕版印刷。板，同“版”。即冯道（882—954），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。同“以”。版印书籍，相对于抄本而言。译文雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做。自从冯道开始（用雕版）印五经，以后的典籍，就都是版印书籍了。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。宋仁宗赵祯年号（1041—1048）。平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。毕昇（？—约1051），蕲州蕲水直河乡（今属湖北英山）人，北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。铜钱的边缘。译文庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活版。他的方法是：用胶泥刻字，（字）像铜钱的边缘那样薄，每个字做一枚印，用火烧使其坚固。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。覆盖。模子。拿它靠近火烘烤。就，靠近。炀，烘烤。指上文说的松脂、蜡等的混合物。同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。译文先准备一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。想印书，就拿一个铁模子放在铁板上，然后（在其中）密密地排布活字印，排满铁模子就是一版，拿它靠近火烘烤；（等到）松脂、蜡等的混合物稍微熔化了，就用一块平板压在字面上，这样（所有排在铁板上的）活字就平得像磨刀石一样了。混合。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。另自，另外。准备（好了）。交替，轮流。完成。译文如果只印两三本的话，（这种方法）并不简易；但若是印数十乃至成百上千本，就极为神速。通常准备两块铁板，一块用来印刷，一块已经另外排了字，这一版才印完，第二版就已经准备好了，交替使用，很快可以完成。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。意思是，用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。帖，标签，前一个用作动词。韵，指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。译文每一个字都有数枚活字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多枚活字印，用来预备一版之内有重复用字的情况。不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；生僻字。木头的纹理。译文有生僻字平常没有准备的，（现场）随即刻一个活字印，用火烧一下，马上可以成型。之所以不用木头做活字印，（是因为）木头的纹理有疏密，沾上水就会高低不平，而且还会和松脂、蜡等相粘，不能取下；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。烧。完毕。根本。指堂兄弟及诸子侄。珍藏。译文不如用泥烧的字印，用完了再用火把松脂、蜡等熔化，用手拂去，字印自己就能脱落，根本不会沾污。毕昇死后，他的活字印被我的堂兄弟及子侄们得到，珍藏至今。分析全文的结构层次和说明顺序。1、思考：本文三个自然段各记述了什么情况？简要交代活版发明之前用雕版印刷的具体时间和使用情况。详细介绍活版的制作、用法、功效以及有关的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。交代毕升所制字模的下落。2、由以上分析看出本文总体上是以什么为序？　　是按照时间顺序来说明。分析全文的结构层次和说明顺序。3、本文课题是“活板”，作者为什么不直接写活版，而是从雕版印刷写起的？从雕版印刷到活版印刷是印刷术的一个飞跃。试问，雕版印刷的缺点是什么？　　（死，不灵活。）只有通过比较才能看出活版印刷的优点和特点。分析第二段：（重点段）1、齐读，思考：按照活板制作和使用的程序，本段可分几层？第一层（1）：简介活板的发明时间和发明者。第二层（2—4）：介绍活版的制作方法。第三层（5—9）：说明活版印刷的功效和提高印刷效率的方法。第四层（10）：说明用胶泥刻字的原因忽然拆版的方法。分析第二层。1.这一层共有三句话，每一句话记述了活版制作过程中的一个环节，要求各用两个字加以概括。2.排版部分又是怎样的一个程序？3.这是根据什么顺序介绍的？4.采用这样的顺序有什么好处？（制字——制版——排版）（布字——火炀——按平）（活版制作的程序或以工艺流程。也就是时间顺序）（符合事物自身的规律，显得科学、精确、条理。不仅使读者对事物有充分的认识了解，而且使文章具有珍贵的文献价值。）分析第二层。5.活版印刷的特点使什么？6.提高功效的措施使什么？7.不用木头二用胶泥作字模的原因，使我们更清楚地知道活版印刷地特点使什么？8.介绍活版的功效、字印的贮存、用胶泥刻字的好处是按什么顺序说明的？（极为神速。）（一使“常作二铁板，更互用之”；二是“一字有数印”“以备一板内有重复者”。）（活）（逻辑顺序。）本文按照工作程序的顺序详细地介绍了活版印刷术的制作经过、使用方法及优越性，突出其“活”的主要特征，表现了我国古代劳动人民的智慧和创造精神。主旨归纳活板活板（说明对象）“活”（主要特点）制字胶泥刻字，火烧令坚（制活字、不沾污）设板—布字—炀板—平字（一字多印、分类贮藏、奇字随制）排版印刷一板单印，二板更互（多印神速、瞬息可就）结构梳理01见再