当代大学生信仰状况调查研究报告

..当代大学生信仰状况调研报告基于对大学生信仰状况的问卷调查显示，高校的状况，受到诸多因素的影响。其中有专业、政治面貌、成长环境以及是否为独生子女等因素的影响等等，通过调查大学生信仰状况结果的分析，从而有针对性地提出有关信仰方面的建议与措施。关键词：大学生；信仰状况；调查报告信仰，作为理想信念的一局部，很多人都受其影响。而大学生作为这个时代一个特殊的群体，是祖国的栋梁和未来的接班人，因此大学生的信仰状况更是重中之重。我们正是在这样的根底上，来探讨大学生信仰形成过程中诸多因素之间的联系，为高校信仰教育、道德教育构建提供新的视角和方法。一、调查的根本情况　　调查对象是在校大学生，涉及到了多个大学的学生，大学学院类型涵盖师、医学、财经、理工、文史、综合等。本问卷抽样方法为：通过askform，"撒网式〞随机抽样，年级覆盖一、二、三、四，四个年级，本次共收回的有效问卷是220份。问卷主要是对当代大学生信仰状况的调查。本次问卷是通过对当代大学生信仰状况的调查来反映高校大学生的信仰问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，从而引起大学教学工作者的思考，不断了解当代大学生的心理状况、提高大学生道德教育的实效。本问卷涉及到大学生信仰状况的诸多方面，能够较全面地反映问题。〔〔为了准确起见，统计数据保存到小数点后两位〕二、调查结果分析1．调查对象的性别在被调查的大学生中，男生占总数的75%，女生占25%，〔见图1〕而在所有男生当中，有信仰的男生为36．9%〔62/168〕；女生当中有信仰的占所有女生的29．82%〔17/57〕，这说明：在被调查的群体中，性别差异对有无信仰的有一定的影响，从调查结果来看，男生较女生较有信仰〔见表1〕2．调查对象的年级分布在填这份问卷的时候，大一占3．18%，大二占5．45%，大三占80．45%，占了绝大多数，大四占10．91%，〔根据大学的实际情况，大一学生因刚入校不久，而大四学生多已实习或者外出找工作，因此这两个年级段的调查对象比拟少是意料之中的，大二、大三应该作为主要调查对象，见图2〕由于调查对象的年级分布情况不是很理想，所以这里只分析占比例较多的大三学生的有无信仰状况，大三中有35．35%〔64/181〕的学生有信仰，由于大三样本数量相对其它年级来说较多，所有这个数据还是比拟准确的。〔见表2〕3．调查对象的专业情况最多的是理工类，占了86．82%，经管类6．36%，文史类3．64%，艺术类3．18%。〔见图3〕。4．调查对象的政治面貌排在第一位的是共青团员，占了77．73%，共产党员占了17．73%，群众占4．55%，〔见图4〕，其中，共青团员中有信仰的占32．18%〔56/174〕；在群众当中有33．33%〔3/10〕的学生有信仰。共产党员中有信仰的仅仅才占48．78%〔20/41〕，出现了令人欢喜令人忧的局面：因为既然是党员就应该要信仰共产主义，这一数据说明大学生入党缺乏足够的思想引导，其入党动机并非真正的信仰共产主义而是有很多其他因素的影响，加强对入党积极分子端正入党动机的教育是一个长期的任务。〔见表4〕"信仰危机〞的出现也提醒我们，当代大学生出现"远离理想、躲避崇高〞的这样一些现象也正是因为缺乏信仰而造成的。如何使这局部大学生的思想发生转变将是以后大学生思想政治教育工作的重点之一。5．调查对象是否为独生子女？在被调查的对象中，独生子女占27．73%，其它占72．27%〔见图5〕。在独生子女当中，有信仰的占39．34%〔24/61〕；不是独生子女的，有33.53%〔55/164〕〔见表5〕6．调查对象的成长环境分析在调查对象里，农村户口占72.73%，其中城镇户口占了27.27%，〔见图6〕农村户口最多，这是与我国是农业大国这一根本国情相一致的，我国农村人口为大多数。在城镇人口中，有44．26%〔27/61〕的人有信仰，有信仰的农村人口占31．7%〔52/164〕〔见表6〕7．调查对象有、无信仰分析(信仰是指人们对某种理想、信念或主、主义、极度相信或尊敬，并以之作为自己行动的典范和指南)其中34．55%人有信仰，65．45%没有信仰。"信仰危机〞的出现也提醒我们，当代大学生出现"远离理想、躲避崇高〞的这样一些现象也正是因为缺乏信仰而造成的。如何使这局部大学生的思想发生转变将是以后大学生思想政治教育工作的重点之一。8．树立信仰的时间分析在大学以前树立信仰的占了70．51%，上大学期间树立信仰的占29．49%〔见图8〕9．所信仰的类别分析信仰共产主义占35．9%，信仰的占15．38%其他主义占48．72%〔见图9〕。这与我们的预期有一定的距离。出现了令人喜令人忧的局面：信仰共产主义的虽然不是最少，但也不是最多的。作为大学生要树立崇高的理想信念。因此，如何提高"思想政治理论课〞教师的思想教育、道德素质和育人水平，充分发挥其人生导师作用，是值得深入研究的课题。10．信仰的类别信仰佛教的占了35．53%，信仰道教的占11.84%，信仰基督教的有6．58%，信仰伊斯兰教有11．84%，其他的占44．74%〔见图10〕由于受佛教在我国的影响，在耳闻目染中，自然信仰佛教的比拟多。11．信仰的倾向分析排在第一位的是实用主义，占了69．23%，理想主义占24．36%，虚无主义6．41%，这说明，我们大学生，大多数还是树立了正确的信仰，来引导我们在现实生活中的行为，大多数偏向了实用主义，这是值得肯定的。12．信仰的形成影响因素分析有18．56%的人受学校教育影响，有23．71%的人受家庭教育影响，受社会风气影响的占18．04%，朋友影响的占8．25%，自我探索的占23．71%，其他的占7．73%。13．信仰与利益冲突时的立场情况分析坚持自己的信仰的占44．87%，有7．69%的人不坚持自己的信仰，说不清的占47．44%〔见图13〕当与利益冲突时，仍坚持自己立场的占大多数，看以看出，大多数当代大学生对自己理想、信念、信仰的坚决不移。14．大学生是否应该有明确的人生追求？认为应该有明确人生追求的占94．09%，觉得没必要的、走一步算一步的占3．18%，无所谓的占2．73%，说明大局部大学生都认为应该有明确目标和人生追求的，这是值得肯定的〔见图14〕。其中：有信仰的人且认为应该要有明确目标的占94．93%〔75/79〕，无信仰的且也认为应该有明确目标和人生追求的人占93．83%〔137/146〕，这在一定程度上说明了：有无信仰对大学生在这个问题的判断上没多大影响。〔见表14〕15．最想做的事情分析认为开展自己的爱好和兴趣的占17．1%，认为要好好学习、丰富自己的知识的占28．01%，认为多交朋友的占13．33%，谈恋爱的占6．44%，寻找人生的意义和目标的占30．67%〔见图15〕其中，有无信仰状况的人对这一问题的答复是不一样的：有信仰且又认为要好好学习、丰富自己的知识的人占45．56%〔36/79〕，既有信仰又认为应该寻找人生的意义和目标的占32．91%〔26/79〕〔见表15〕三、解决大学生信仰问题的对策思考当前，大学生的整体信仰表现出以下特点：第一，政治信仰边缘化。有些大学生对我国当前是在搞社会主义还是搞资本主义等问题认识不清。甚至认为社会主义和资本主义将会逐步融合，最终走向趋同。这些致使大学生对社会主义存在一些模糊或者错误的认识。对共产主义信仰产生疑心甚至抛弃。第二，价值信仰日趋功利化和世俗化。主要表现为价值观核心由社会本位向个人本位偏移；价值目标由理想主义向现实主义转变；价值评价标准由在精神型转向外在功利型；价值实现的途径由外控取向转向控取向等。第三，信仰方向的多样化。应当指出的是：当代大学生的信仰心态不仅仅表现为各种思想、观念的平行排列。更多的是传统的、转型的、西方的，以及各种古往今来的思想的叠加。在价值信仰方面也由一元向多元并存开展。由单一型向多样化开展。信仰多样化也带来信仰的不稳定。四、如何面对大学生信仰问题，笔者有几点思考，总结如下：1、树立社会主义核心价值观。党的十七大报告指出，要建立社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，推动社会主义文化大开展大繁荣，要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建立全过程转化为人民的自觉追求。2、积极开展马克思主义观教育。引导大学生深刻认识的本质。我国是共产党领导的、以马克思主义理论为指导的社会主义国家,在对待问题上,我们既要看到今天仍有它存在的社会根源和认识根源,又要看到只是附属地位的亚文化,因此我们必须积极开展马克思主义观教育。马克思主义观是马克思主义关于与问题的根本观念及处理问题的纲领、政策的总和,它是马克思主义的有机组成局部,是无产阶级政党在领导人民群众进展社会主义革命和建立过程中,正确认识和处理问题的指南。在高校我们要加强马克思主义唯物论和无神论教育,引导大学生深刻认识的本质。让大学生认识到本质上是对支配人们日常生活的外部力量梦想的反映。作为人类社会开展到一定阶段的历史现象,有其发生、开展和消亡的过程。在社会主义条件下,既不可能很快消亡,又不可能依靠行政命令和其它强制手段消灭,而只有积极创造消亡的条件,才能使其逐渐消亡。我们要通过广泛宣传马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的根本原理、根本观点,帮助和引导大学生划清唯物论与唯心论、无神论与有神论、科学与迷信、文明与愚昧的界限,增强识别和抵抗唯心主义、封建迷信及各种伪科学的能力。使大学生通过学习马克思主义理论,树立正确的世界观、人生观、价值观,努力提高自身的政治敏感性,坚决政治立场,明确政治方向,使之成为政治上合格的社会主义大学生。3、加强思想政治理论课教学。适当开设大学生学课程。马克思主义理论课和思想品德课是高校进展马克思主义理论教育的主阵地,是培养和提高大学生思想政治素质的主战场,是促进大学生确立共产主义信念的主课堂。要注意改良思想政治理论课的教学方式方法,理论联系实际地对大学生关心的社会热点及思想问题做出令人信服的答复,提高思想政治教育的实效性。通过"两课〞向学生传播马克思主义关于世界、社会、人生的根本观点和根本理论,引导他们正确认识当前社会主义开展的特点,促进他们树立坚决的共产主义信念。在高校是否应开设课程,教育界一直存在着分歧。我国自建国以来,对大、中、小学生进展的教育都是立足在辩证唯物主义和历史唯物主义的根底之上的,当代大学生,从小学时便开场承受唯物主义无神论教育,这使中国相当多的青少年从小时候起就排斥。近年来,西方文化的影响和对外来的好奇使一局部青少年接触,大多数人把作为一种外来文化现象对待,感到新鲜时髦而有趣。随着现代社会信息网络技术的高速开展,大学生可以通过多种渠道获取知识,与其让大学生因好奇而寻找认识的路途,还不如我们为他们开辟一条适宜的途径。因此我们觉得可以在高校开设文化类的选修课和有关的讲座,正面介绍知识,增强对的感性认识,消除大学生对认识的神秘感。同时宣传党在新时期的政策,特别是在如何引导与社会主义相适应方面,应当加大宣传的力度,使他们对有更深入的了解,对的认识更加具有理性。大学生只有了解了的历史、现状和开展趋势,从本质上认识了,才能在当前渗透之时,特别是西方东进的现状中不惊、不怪、不乱,在人生信仰、信仰和政治信仰之间,作出正确的选择。　4、实事地对待问题。抵抗非法活动和境外敌对势力的渗透。在阶级社会中,曾经成为麻醉人民、维护剥削阶级统治的工具,也曾经在被压迫民族对抗外敌入侵的斗争和被压迫人民对抗统治阶级的斗争中起过作用。进入社会主义社会以后,由于社会主义生产力的高度开展,借以存在的阶级根底消失了,变成了社会文化现象。我们应该认识到问题在我国所表达出来的长期性、民族性、群众性、复杂性、国际性特点,显示出了与社会主义社会相适应的根本趋势。客观而论,当前我国界广阔信徒包括教职人员是拥护党的领导、拥护社会主义 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、热爱社会主义祖国、并积极投身祖国的建立的。虽然信教群众与非信教群众在思想信仰上表现出差异,但他们在政治上、经济上的根本利益是一致的,他们都在社会主义精神文明建立中发挥着重要作用。同志指出:"尊重和保护信仰自由,是我们党和国家的一项根本政策〞。我们不能用行政力量去消灭,也不能用行政力量去开展。我们实行信仰自由政策,就是要把信教和不信教的人,信这种教或信那种教的人都团结起来,大家和睦相处,彼此尊重,把意志和力量集中到建立有中国特色社会主义事业上来。①从这个意义上来说,作为当今社会主义建立中的一支积竭力量,是有利于社会主义建立事业的社会团体。在我们正确对待、理解问题的同时,我们也要教育大学生懂得,境外敌对势力利用对我国的渗透活动决不是单纯的问题,这些渗透是国际上反动势力对我国进展"西化〞、"分化〞战略的一个组成局部。当今国际上由民族问题造成国家分裂的屡见不鲜。面对和平与开展的主题,境外敌对势力不顾国际准那么,利用并以传教为名,颠覆社会主义制度、破坏中国统一和民族团结。在一定条件下,极有可能成为政治斗争的工具。因此高校应加大教育力度,广泛宣传反渗透的必要性和重要性,强化大学生反渗透的意识和抵抗渗透的能力,以积极的态度组成强大的工作网络警觉西方的渗透。　　(四)弘扬校园文化,创造和谐的校园环境。校园文化建立渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,校园文化建立是学校实施素质教育和精神文明建立的重要组成局部,是青年学生成长成才的在需要,更是推进学校和谐开展的重要载体。高校作为创立和传播精神文明的重要基地,义不容辞地肩负着建立社会主义精神文明的重任。由于处在社会主义精神文明建立的前沿阵地,所以在培养人才的过程中,学校不仅要狠抓教学环节,提高大学生的科学文化素质,而且要大力加强思想道德建立,有效地提高大学生思想道德素质,确保培养出德、智、体全面开展的合格人才。创立和谐的高校精神文明是校园文化建立的中心环节。搞好高校精神文明建立对于坚持社会主义办学方向,促进高校的改革、开展与稳定,优化育人环境,建立优良的校风、学风,培养社会主义事业合格的建立者和接班人具有重大意义。同时它对于抵抗和消除对大学生的不良影响有着直接的作用。图1图2图3图4图5图6图7图8图9图10图11图12图13图14图15表1表2表4表5表6表14表15