现在分词

A动词-ing形式作主语1动词-ing形式可直接置于句首作主语。Seeingisbelieving.=Toseeistobelieve.　　百闻不如一见。2为了保持句子平衡，通常用先行词it作形式主语，而把真正的主语放在句末。Itisnousecryingoverspiltmilk.　　作无益的后悔是没有用的。It'sawasteoftimearguingaboutit.　　争论这事是浪费时间。必　背　动词-ing形式作主语的几个常用句型。It’snogoodtalkingtohim.和他谈话是没有用的。Itisuselesstelephoninghim.Heisnotwillingtocome.给他打电话没用。他不愿意来。It’sworthmakinganeffort.努力一下是值得的。Thereisnosayingwhenitwillstopraining.　无法断定这场雨什么时候会停。Thereisnojokingaboutsuchmatters.这种事开不得玩笑。B动词-ing形式作表语1表示主语的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 　Herjobiskeepingthelecturehallascleanaspossible.她的工作是尽量使报告厅保持干净。2表示主语具有的特征　Theproblemisquitepuzzling.这个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 很令困惑。1.Herworkis______(look)afterthechildren.2.Myaimis______(go)toTsinghuaUniversity.3.Oneofmybadhabitis______(bite)nails（指甲）.作表语（1）动名词Myjobisteaching.=Teachingismyjob.Herfull-timejobislayingeggs.=Layingeggsisherfull-timejob.（2）现在分词Theplayisexciting.≠Excitingistheplay.Thestoryhetolduswasveryinteresting.≠Interestingwasthestoryhetoldus.1）分词与动名词作表语时的区别：1.Ourplanis________(finish)thetaskbeforeMay.2.Tom’sjobwas_________(guard)thefactory.3.Hislectureis__________(interest),whichmadeus__________(interest).4.Thesituationis___________(encourage).finishingguardinginterestinginterestedencouragingC动词-ing形式作宾语动词-ing形式既可作及物动词的宾语，也可作介词的宾语。1能用动词-ing形式作宾语的及物动词可分两类，一类是只能用动词-ing形式作宾语，另一类是既可用动词-ing形式作宾语，也可用不定式作宾语。①只能用-ing形式作宾语的动词(这类动词只能用-ing形式作宾语，不能用不定式作宾语。)Fancymeetingyouhere!想不到在这儿见到你了！Isuggestdoingitinadifferentway.　　我建议用另一种方法做这件事。只能接动词-ing形式作宾语的动词：建议冒险去献身，忍受期待不停顿；放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成；注意原谅避反对，考虑要求不自禁；允许习惯不介意，价值开始想动名。必　背　　只接动词-ing形式作宾语的动词有：admit承认appreciate感激avoid避免putoff推迟keep保持　consider考虑delay耽搁dislike嫌恶resist抵制mention提及enjoy喜欢escape避免excuse原谅practice练习mind介意fancy想不到feellike意欲finish完成risk冒险include包括forgive原谅giveup放弃suggest建议miss逃过imagine设想cannothelp情不自禁1.Hewasinlowspiritsandevenconsider____(go)away.2.Practise______(put)yourhandtotheground.3.Ican’thelp_____(have)thetriptoBritain.4.Don’ttellmeyoualwaysescape＿＿＿＿　　(fine)becauseyouhaveafastsportscar.5.Leaveoff______(bite)yournails!6.Hedidn’tfeellike______(work),sohesuggested________(spend)thedayinthegarden.7.Youcertainlymustn’tmiss_______(see)thewonderfulfilm.goingputtinghavingBeingfinedbitingworkingspendingseeing8.Thedoctoradvised______(stay)longerinhospital.9.Weappreciateyour______(want)______(help)usinourdifficulties.10.Michaelhasdelayed______(write)tohertilltoday.11.Thelawforbids______(sell)liquortochildren.12.Theyallsuggested______(give)morechances.13.Canyouimagine______(leave)standingoutsideforawholenight.14.Theybuiltthebankstopreventtheareafrom______(flood).stayingwantingtohelpwritingsellingbeinggivenbeingleftbeingflooded②既可用动词-ing形式作宾语，也可用不定式作宾语　　这类动词虽然既能用-ing形式作宾语，也能用不定式作宾语，但用法并不相同，主要有以下几种情况：　　☆有些动词，如attempt,continue,hate,intend,like,love,prefer等，后面接动词-ing形式或不定式区别不是很大。　　Theypreferspending/tospendtheirsummervacationinDalian.他们更喜欢在大连度暑假。　　Iintendtobuy/buyinganEnglish-Chinesedictionary.我想买一本英汉词典。提　示　应尽量避免接连出现两个动词-ing形式。　IamstartingtolearnRussian.我开始学俄语。避免说：IamstartinglearningRussian.我开始学俄语。☆有些动词或词组后可带动名词或不定式作宾语，但意义上有所不同。☆有些动词或词组后可带动名词或不定式作宾语，但意义上有所不同。cometodo★表示一个渐渐发展的过程Ihopeweshallbefriendsandcometounderstandoneanother.我希望我们会成为朋友并互相了解comedoing★表示陪衬性的动作Itwasalreadytwoo'clockwhenshecamehurryingin.她急急忙忙跑进来时已经两点了。goontodo★做完一件事后，接下去做另外一件事Havingfinishedtheexercises,wewentontolearnthenewwordsinthenextunit.做完练习以后，我们继续学习下一单元的单词。 goondoing★继续做同一件事。Thoughitwasrainingheavily,theywentonworking,尽管天下着大雨，他们仍然继续工作。meantodo★想要做某事Ididn'tmeantohurtyou.我并不想要伤害你。meandoing★意味着要有一个结果Missingthetrainmeanswaitingforanotherhour.误了这班车就意味着再等一个小时。regrettodo★对即将要做的事表示遗憾IregrettosayImustleavetomorrow.很遗憾，我明天必须离开了。regretdoing★对所做的事感到后悔Iregretnothavingtoldherearlier.没能更早地告诉她，我很后悔。　remembertodo★讲的是将来的事，表示“不要忘记”Remembertolockthedoorwhenyouleave.离开时记得要锁门。rememberdoing★讲的是过去的事，表示“记起来”Irememberpostingthatletter.我记得寄了那封信。　forgettodo★忘记要做某事Shenearlyforgottogivetheporteratipforhisservice.她几乎忘记给行李搬运工付小费。forgetdoing★忘记以前曾做过的事I'llneverforgetmeetingmyschoolheadmasterforthefirsttime.我永远忘不了和我 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 校长初次见面的情景。stoptodo★停止原来做的事，开始做另一件事Whileworking,hestoppedtotalkwithTomattimes.工作的时候，他不时停下来和汤姆谈话。stopdoing★停止正在做的事Whentheteachercameintotheclassroom,thepupilsstoppedtalking.教师走进教室的时候，小学生们停止了说话。trytodo★设法做某事Imusttrytogeteverythingreadybeforehearrives.在他到来之前，我必须尽力把一切都准备好。trydoing★试验做某事Wouldyoupleasetrydoingthatagain?请你再试一次好吗？☆need,require,want作“需要”解时，后面接动词-ing形式的主动形式或不定式的被动形式，意义上并无差别，但用动词-ing形式比较普通。　　Yourcompositionneedscorrecting/tobecorrected.　　你的作文需要修改。　　Hiscoatwantscleaning/tobecleaned.　　他的外套需要洗了。　　Theoldwomanrequireslookingaftercarefully/tobelookedaftercarefully.　　这个老大娘需要细心地照料。2作介词宾语　　动词-ing形式作介词宾语大都和一些固定搭配有关。      D动词-ing形式作宾语补足语1动词-ing形式可以在see,hear,notice,watch,feel,smell,lookat,listento,observe,find等表示感官和心理状态的动词后面作宾语补足语，和一个名词或代词一起构成复合宾语。Weheardthechildrenshoutingupstairs.　　我们听见孩子们在楼上叫喊。Ifeltmyheartbeatingviolently.　　我觉得我的心在猛烈地跳动。2动词-ing形式和不定式作宾语补足语的区别。　　在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后，既可用动词-ing形式构成复合宾语，也可用不定式构成复合宾语，两者之间有一定的区别。用动词-ing形式时，表示动作正在进行；用不定式时，表示动作发生了，即动作的全过程结束了。Hesawagirlgettingonthebus.　　他看见一个女孩在上公共汽车。Hesawagirlgetonthebusanddriveoff.　　他看见一个女孩上公共汽车后开走了。3动词-ing形式也可用在have,get,leave,keep,set,catch等表示"致使"的动词后作宾语补足语。　　Theyshouldnotleaveuswonderingwhattheywilldonext.　　他们不应该不让我们知道他们下一步要做什么。　　Iwon'thaveyourunningaboutintheroom.　　我不允许你在房间里跑来跑去。　　Wekeptthefireburningallnightlong.　　我们让火整夜燃烧着。点　津　坊　如果宾语补足语是一系列的动作，通常只能用不定式来表示，不用动词-ing形式。Isawhimentertheroomsitdownandlightacigarette.我看见他走进房间，坐了下来，点燃了一根香烟。      E动词-ing形式作定语1单个的动词-ing形式可以作前置定语，一般具有两种含义。　　① 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 被修饰名词的用途和性能。areadingroom =aroomwhichisusedforreading阅览室runningshoes=shoesforrunning跑鞋aworkingmethod =amethodofworking 工作方法必　背　　adrawingboard画板asewingmachine缝纫机aswimmingpool 游泳池awaitingroom 候车室adiningcar餐车adrivingpermit驾驶许可证asingingcompetition 歌咏比赛awalkingstick 手杖　②表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家anordinary-lookinghouse=ahousethatlooksordinary看起来很普通的房子apuzzlingproblem=aproblemthatpuzzlessomebody困扰人的问题必　背abarkingdog 狂吠的狗adisappointingplay 令人失望的戏剧anastonishingadventure 惊人的冒险asleepingbaby 熟睡的婴儿boilingwater 正在沸腾的水failingsight 逐渐衰退的视力thesettingsun 落日thecomingweek 下一周2作定语的动词-ing形式如是一个短语，则应放在被修饰词的后面。Thebottlecontainingvinegarshouldbesenttothelaboratory.装着醋的那个瓶子应送到实验室去Theylivedinahousefacingsouth.他们住在一所朝南的房子里。3 某些情况下，动词-ing形式不能用来作定语，必须用定语从句。①作定语的动词-ing形式表示的动作要与主句谓语的动作同时发生，如两者不能同时发生的话，则需使用定语从句。【误】Theprofessorcominghereyesterdaywillgiveusalecture.　　【正】Theprofessorwhocamehereyesterdaywillgiveusalecture.　　　　　昨天来的教授将要给我们作一个讲座。②动词-ing形式的完成式一般只用来作状语，不作定语。【误】Thetemplehavingbeendestroyedbytheearthquakewillberebuiltsoon.　　【正】Thetemplewhichhasbeendestroyedbytheearthquakewillberebuiltsoon.　被地震毁坏的庙宇很快就要重建了。      F动词-ing形式作状语动词-ing形式可以作状语，修饰动词，在句中表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况等。动词-ing形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首；作结果、伴随情况状语时常位于句末。1表示时间，相当于一个时间状语从句。　　　　Havingmadefullpreparations,wearereadyfortheexamination.我们已经作好了充分准备，现在可以应考了。(=Afterwehavemadefullpreparations...)2表示原因，相当于一个原因状语从句。Beingill,hedidn'tgotoschoolyesterday.由于生病，他昨天没有上学。(=Sincehewasill...)3表示结果，相当于一个并列谓语。　　Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.=andlefthimalotofmoney.他父亲死了，留给他许多钱.4表示条件，相当于一个条件状语从句。Workinghardatyourlessons,youwillsucceed.=Ifyouworkhardatyourlessons...如果你努力学习，就一定能成功。5表示让步，相当于一个让步状语从句。　　Knowingallthis,theymademepayforthedamage.=Althoughtheyknewallthis...尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。e.g.________areply,hedecidedtowriteasixthletter.A.NotreceivingB.NottoreceiveC.NothavingreceivedD.Havingnotreceivede.g.Havingfinishedmyhomework,IwenttowatchTV.解析没收信的动作发生在决定写信这一动作之前所以应该用havingdone;此题又是表否定含义，分词的否定式为notdoing/nothavingdone;故选c6表示行为方式、伴随情况或补充说明，相当于一个并列结构。　　Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.=...andstaredattheskyforalongtime他躺在草地上，长时间地望着天空。-ing形式-ing形式主要考查其在句子中作定语和状语的用法Europeanfootballisplayedin80countries,___itthemostpopularsportintheworld.A.makingB.makesC.madeD.tomake解析Herushedtothetrainstation,only____thetrainhadgone.A.findingB.foundC.findsD.tofindD解析Makingitthepopularsportintheworld为现在分词短语作结果状语，这类分词短语常放在句子的后面,v-ing表示顺其自然，不定式表示突然，出乎意料。如：Hisparentsdied,leavinghimanorphan.Herushedtothepostofficeonlytofinditwasclosed　动词-ing形式的逻辑主语　      A作主语的动词-ing形式动词-ing形式作主语时，其逻辑主语对于谈话双方是不言而喻的。　　Readingaloudisveryhelpful.朗读是很有好处的。　　(Readingaloud的逻辑主语是泛指任何人，因而无需表达出来)点　津　坊　　如果作主语的动词-ing形式需要自己的逻辑主语时，一般用物主代词或名词所有格(即名词后加‘s)Hisfather’sfallingillworriedhimgreatly.　　他父亲生病使他很着急。　　(hisfather是fallingill的逻辑主语)       B作表语的动词-ing形式动词-ing形式作表语时，其逻辑主语往往是句子中的主语，但用作表语的-ing形式也可带有自己的逻辑主语。Whatworriesmemostisherstayingtoolateeverynight.(stayingtoolateeverynight的逻辑主语是her)      C作定语的动词-ing形式动词-ing形式作定语时，其逻辑主语就是它修饰的名词。　　aninterestingbook一本有意思的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf =abookthatinterestsitsreaders　　arunningstream一条奔流的小溪=astreamthatisrunning　　如果动词-ing形式的逻辑主语是动作的承受者，就要用-ing形式的被动式。　　ThemeetingbeingheldinBeijingnowisofgreatimportance.　　正在北京召开的会议非常重要。　　(themeeting和"举行"之间的关系是被动的，所以用beingheld)       D作宾语的动词-ing形式　动词-ing形式作宾语时，其逻辑主语常是句子中的主语。如要明确动作的执行者，也可以在-ing形式前加上名词或代词表示逻辑主语。比　较Heinsistedondoingithimself.　他坚持要自己做。(doingit的逻辑主语是句子的主语“他”)　Heinsistedonmydoingit.　他坚持要我做。  (doingit的逻辑主语是“我”)Wouldyoumindopeningthewindow?　请你把窗子打开好吗？  (openingthewindow的逻辑主语是“你”)　Wouldyoumindmyopeningthewindow?　你介意我把窗子打开吗？  (openingthewindow的逻辑主语是“我”)      E作宾语补足语的动词-ing形式　动词-ing形式作宾语补足语时，它的逻辑主语就是它前面的宾语。　　Weoftenhearhersingingthissong.　　我们经常听见她唱这首歌。 (singingthissong的逻辑主语是“她”)　　Weoftenhearthissong(being)sung.　　我们经常听见这首歌被人唱。　　(逻辑主语"thissong"和宾语补足语“唱”的关系是被动的，所以用动词-ing形式的被动式或-ed分词。)      F作状语的动词-ing形式1动词-ing形式作状语，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。　　Enteringtheclassroom,Ifoundnobodyinit.如动词-ing形式表示的动作不是句中主语发出或承受的，那就是误用。这种无依着的-ing形式，语法上称之为“垂悬分词”。【误】Lookingoutthroughthewindow,thegardenwasbeautiful.　　(lookingoutthroughthewindow的逻辑主语是thegarden，显然不对)【正】Lookingoutthroughthewindow,wesawabeautifulgarden.　　【误】Readingtheeveningnewspaper,adogstartedbarking.　　(逻辑主语是dog，它不会看晚报)　　【正】Iwasreadingtheeveningnewspaperwhenadogstartedbarking.2如不能和句子中的主语保持一致，该动词-ing形式必须有自己的逻辑主语，通常由名词或代词来担任。　　Thelastbushavinggone,wehadtowalkhome.Weatherpermitting,thefootballmatchwillbeplayedonFriday.　　必　背高中阶段有一些固定的动词-ing形式短语，如generallyspeaking,judgingfrom...,considering...,talkingof...,supposing...等，它们的逻辑主语可以和句子的主语不一致。这种动词-ing短语可当作一个插入语。Generallyspeaking,boysaremoreinterestedinsciencethangirls.一般说来，男孩比女孩对科学更感兴趣.Judgingfromhisaccent,hemustcomefromCanada.从他的口音看，他一定来自加拿大.Consideringhowpoorhewas,wedecidedtolethimattendtheconcertforfree.考虑到他是多么的穷，我们决定让他免费听音乐会。Supposingitrains,whatwillyoudo?假使下雨，你会怎么办呢？B)关于逻辑主语的问题1.______tothemeetingsurprisedalloftheboards.A.MikecomingB.MikecameC.MikecomingD.Mike’scoming2.It’snouse_______thatyoudidn’tknowtherules.A.youpretendB.youpretendingC.yourpretendingD.yourpretendChangethefollowingintothesimplesentences.ThatPeterdidn’tattendthemeetingmadeitputoff.DCPeter’snotattendingthemeetingmadeitputoff