碳酸钠与碳酸氢钠PPT教学课件

碳酸钠与碳酸氢钠纳米自净玻璃肥皂纺织品面包灭火剂制胃药碳酸钠和碳酸氢钠一、物理性质一、物理性质白色粉末白色细小晶体碳酸钠比碳酸氢钠更易溶于水Na2CO3NaHCO3颜色状态溶解性（比较）碳酸钠和碳酸氢钠一、物理性质二、化学性质二、化学性质1、与酸反应探究实验Ⅰ：在两支试管中分别加入3ml稀盐酸，在两个各装有0.3克碳酸钠或碳酸氢钠粉末的小气球分别套在两支试管口。将气球内碳酸钠和碳酸氢钠同时倒入试管中，观察其现象。现象：都有气泡产生，且红色气球比绿色气球膨胀的快、大。结论：Na2CO3和NaHCO3都能与稀盐酸反应，但等质量的NaHCO3与稀盐酸反应要比Na2CO3与稀盐酸剧烈得多，且产生的气体多。问题1：为什么等质量的碳酸氢钠与足量稀盐酸反应比碳酸钠与足量稀盐酸反应放出的气体多？106g44g0.3gm184g44g0.3gm2问题2：碳酸氢钠与稀盐酸反应为什么比碳酸钠与稀盐酸反应剧烈得多？探究实验Ⅱ：先用两支试管分别取相同体积相同浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液，然后向试管中分别逐滴加入相同浓度的稀盐酸，边滴边振荡。观察其现象。现象：碳酸钠溶液中刚开始滴加稀盐酸时没有气泡产生，随稀盐酸滴入量的增加才产生气泡。碳酸氢钠溶液中滴入稀盐酸立即产生大量气泡。问题2：碳酸氢钠与稀盐酸反应为什么比碳酸钠与稀盐酸反应剧烈得多？演示微观机理：反应原理（化学方程式）：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3问题3：碳酸钠和碳酸氢钠除能与酸反应外还具有哪些化学性质？能与碱反应能与盐反应二、化学性质2、与碱反应能与所有可溶碱反应生成碳酸正盐和水NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2OHCO3-+OH-=CO32-+H2O易与Ba2+、Ca2+的碱反应生成碳酸盐沉淀和NaOHNa2CO3NaHCO3二、化学性质3、与盐反应与可溶性的钙盐、钡盐反应生成沉淀可与NaHSO4反应Na2CO3NaHCO3二、化学性质4、热稳定性探究实验Ⅲ：把少量NaHCO3固体放在试管里，往烧杯里倒入澄清的石灰水，然后加热，如图。观察澄清的石灰水是否起变化。现象：加热，导管口有气泡产生，烧杯中澄清石灰水变浑浊。最后又变为澄清溶液。试管口有水珠产生。结论：NaHCO3受热易分解，即具有不稳定性。问题4:如果要同时判断碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性强弱，请问如何 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一整套实验装置进行验证?二、化学性质4、热稳定性二、化学性质4、热稳定性问题4:如果要同时判断碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性强弱，请问如何设计一整套实验装置进行验证?现象：小试管内有水珠，导管口有气泡，烧杯中的溶液由无色变浑浊，最后又变澄清。与大试管相连的导管口有少量的气泡，烧杯中的溶液无变化。二、化学性质4、热稳定性结论：碳酸钠比碳酸氢钠更稳定。问题4:如果要同时判断碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性强弱，请问如何设计一整套实验装置进行验证?问题5：这套验证实验装置具有什么优点？为什么与小试管连接的烧杯中的溶液由无色变浑浊，最后又变澄清？试用化学方程式解释其原因。CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2碳酸钠和碳酸氢钠一、物理性质二、化学性质三、相互转化问题6：碳酸钠与碳酸氢钠在什么条件下可以相互转化。Na2CO3NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3或NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O化学方程式：讨论：如何鉴别碳酸钠、碳酸氢钠和氯化钠固体。１、用三支小试管分别取少量的碳酸钠、碳酸氢钠和氯化钠固体，加热。如果有使澄清石灰水变浑浊的气体产生，则为碳酸氢钠。再向另外两支试管中加入稀盐酸。有气体产生则为碳酸钠。无现象的为氯化钠。２、用三支小试管分别取少量的碳酸钠、碳酸氢钠和氯化钠固体，加少量的水配成溶液。然后逐滴加入稀盐酸，反应剧烈者为碳酸氢钠，刚滴入稀盐酸时无气体产生，随滴入量的增加才有气体产生则为碳酸钠，无现象者为氯化钠。碳酸钠和碳酸氢钠一、物理性质二、化学性质三、相互转化四、用　　途四、用　　途制肥皂造纸纺织等发酵剂灭火剂等Na2CO3NaHCO3制药玻璃制品肥皂纺织品蛋糕制玻璃中国古代造纸 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 灭火剂侯氏制碱法　　侯德榜，我国著名化工专家。　　1921年,侯德榜在美国留学回国,克服了国外技术封锁,全身心投入制碱工艺和设备的改进上,于1924年8月正式投产。该法生产的碱,质量优良，纯白如雪，在1926年获美国费城“万国博览会金质奖章”。　　其主要步骤：　　①低温下用氨饱和的食盐水通入二氧化碳（CO2）可析出碳酸氢钠(NaHCO3)；　　②再将NaHCO3焙烧制得纯碱，CO2循环使用；　　③析出小苏打的母液中加入NaCl固体，使NH4Cl晶体析出，滤液循环使用。最终生产出纯碱和NH4Cl。　　这便是举世闻名的“候氏制碱法”，又称联合制碱法。五、小　　结碳酸钠与碳酸氢钠一、物理　　性质二、化学　　性质与酸反应与碱反应与盐反应热稳定性三、相互　　转化四、用途Na2CO3NaHCO3六、巩固·拓展　１、有两瓶无色溶液，分别是稀盐酸和碳酸钠溶液，不用任何试剂，如何鉴别这两种溶液？　２、苏打和小苏打有着广泛的应用。试从反应物的用量等角度，回答下列问题：　①做面条时，防止面团较长时间储存变酸味，常加入适量的面碱，选用　　　。　②作为泡沫灭火器的药品，选用　　　。　③用于洗涤餐具及实验室的玻璃仪器等，选用　　　。　④胃溃疡（胃壁溃烂或穿孔）病人的胃酸过多，医生给用Al(OH)3乳胶，既不用苏打，也不用小苏打，其原因是　　。五、巩固·拓展　　３、为证明有关物质的性质，某学生设计了下图所示的装置。当打开活塞C，使液体A与搁板H上的固体B相遇时，即有气体产生，并发现D中的蜡烛慢慢熄灭；关闭C打开E时，则看到G中的蜡烛燃烧更亮。　　请写出该生在装置中有关仪器内盛放的物质:　　ABF;用化学方程式表示上述实验中发生的有关反应。谢谢合作天窗西师大版语文六年级下册第五单元茅盾（1896—1981），本名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀》、《虹》、《子夜》、《第一阶段的故事》、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的成绩。乡下的房子木板窗天窗月光下的草地河滩一粒星星空帐玻扇偏璃鹰烁莺蝠蝙为什么说天窗是神奇的呢？活泼会想的孩子们会知道怎样通过天窗从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实。为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢?孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的仅有的光明，通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！怎么理解这段话呢？孩子们的想象是丰富多彩，富有变化的，所以想象到的内容要比看到的更真切、更复杂、更确切。活泼会想的孩子会从天窗里看到他们想看到的东西，看到心里所希望看到的东西，会幻想着许许多多美好的事物，会联想到自己存在于那些联想的美好事物当中，置身与当中．去满足自己心灵上渴望，而这些联想要比用眼睛所看到的更让人感觉真切、广阔、复杂、实在！1.你能说说自己生活中排解不快的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 吗？是读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ？看电视？还是摆弄小玩具？2.把自己的经历像作者这样 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下来，为我们的童年增添一笔美好的回忆。