一、团队基本情况简介

PAGE—PAGE13—一、团队基本情况简介1．团队师资总体情况该教学团队带头人为07年院引进人才王俊教授，教育部“工程应用型自动化专业课程体系研究与教材建设委员会”委员，主持“十一五”国家级课题“电气信息类应用型人才实践教学体系研究与内容创新实践”（FIB070335-A7-19），承担多项国家863计划(2001AA247021、2004AA247020、2006AA10Z253)和国家自然科学基金项目(60274012、60674029)。依据学院办学定位和本科生人才培养目标，负责电气信息类实践实训的教学体系建设、教学内容的改革与 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、考核办法的制定与项目实施管理；将实践实训内容分为若干模块，在人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 中也把一个模块看作是一门课程，每个模块又将内容划分为验证型、设计型、综合型和应用型等类型，设负责人1名，具体负责该模块的建设和管理。该教学团队共有成员13名，分别是谭敏、纪平、顾涓涓、李祎、王庆龙、高先和、代启化、胡敏、胡学友、王敬生、储忠、段惠敏，其中教授1名（占7.7%），副教授4名（占30.8%），具有博士学位教师2名（占15.4%），具有硕士学位教师6名（占46.2%）；曾在企业工作过的教师8名（占61.5%）。该团队梯队、职称、学缘、年龄和知识结构较合理，更主要的是大多数人有企业工作背景。2．实验实训课程开设情况针对刚入学的一年级大类学生，开设计算机实训课程(1)，以目前流行的主流应用软件为工具，以项目为驱动，以应用为背景，以小组为单元进行了引导合作型教学，学生学习热情高涨，实际操作能力增强，教学效果非常好。考核组答辩考核。课程负责人：李祎副教授。电工电子实验模块是电气信息类的类平台课程。它是以原来的电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术等课程实验为基础，以具体项目为背景，解决工程项目中有关的共性与基础性的问题。为高年级的各种竞赛项目奠定基础。课程负责人：胡敏实验师。微机原理及其应用模块是电气信息类的类平台课程。要求学生熟悉微型计算机硬件结构、软件系统、汇编语言编程技巧、计算机通讯与接口技术。为高年级的各种竞赛项目奠定基础。课程负责人：王敬生老师。计算机控制技术与系统仿真模块是自动化专业的专业基础课程。它是以原来的计算机控制技术、单片机原理与应用、控制系统仿真等课程实验为基础，以单回路系统为对象，完成一些典型的工程项目。课程负责人：储忠老师。电气控制模块是自动化专业的专业课程。它是以原来的电气控制技术、PLC原理及其应用、电机学与电机拖动基础等课程实验为基础，以多回路系统为对象，解决对象中的关键问题，完成一些典型的工程项目。课程负责人：代启化老师。过程控制模块是自动化专业的专业课程。它是以原来的检测技术、过程控制、电机拖动自动控制系统等课程实验为基础，以多回路系统为对象，针对合肥市八大支柱产业中的相关部分，完成典型的过程控制项目训练。课程负责人：王庆龙副教授。3．教学研究与改革成效教学团队多年来以人才培养目标和现有的实验教学条件为基础，坚持进行教学研究与教学改革，强调实验实训体系与内容的科学性和前瞻性。该团队先后主持和承担了国家级教学研究项目1项，省部级教学研究项目5项，省级精品课程1门，校级教学研究项目10余项，在刊物上发表教学研究论文10篇，获校级教学成果奖10余项，青年教师上课大奖赛一等奖一次。除了承担大量教育教学研究项目外，团队教师还承担了多项科研项目，教师通过科学研究及时了解本学科的最新研究成果，将部分科研成果与毕业设计成果引入教学和转化为设计性、综合性和创新性实践，为实践实训教学的开展奠定了坚实基础。2005年，我系学生首次参加第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获安徽赛区二等奖；首次参加“第七届全国大学生电子设计竞赛”获得全国二等奖和安徽省赛区第一、二等奖。2006年，参加中科大第六届“Robogame”机器人比赛，获机器人表演赛第三名，最佳创意奖，最佳组织奖；参加安徽省首届电子设计大赛获团体二等奖2个、三等奖5个、最佳参赛奖3个。2007年，我系学生参加第八届全国大学生电子设计大赛获得全国二等奖一项，在安徽赛区比赛中，我系荣获两个一等奖，一个二等奖，一个三等奖；在第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，我系学生参赛的《狗吠二次报警系统》作品荣获三等奖，安徽省一等奖。2008年，我系学生参加微软公司的Imagecup项目“嵌入式系统”，进入全球前200名；在第三届全国大学生“飞思卡尔杯”智能汽车竞赛华东赛区比赛中，荣获二等奖一项，三等奖两项。电子系每年都承办合肥学院大学生电子设计竞赛，参加院电子设计竞赛预赛已是人才培养方案的一部分，部分同学已达到了“一次参赛，终生受益”的效果。 4．教师队伍的建设该创新团队注重教学思想及教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 的传承，大力加强“双师型”教师队伍的建设，安排教师定期到企业参观学习，要求熟悉电子技术、自动化技术的最新进展，充分发挥老教师传、帮、带的作用，落实了青年教师进企业半年培养计划。建立团队成员的的退出机制与遴选办法。5．实验实训模块课程特色通过多年的教学研究与实践，电气信息类实验实训模块课程已经形成以下教学特色：（1）根据各模块特点，构建了实物、模型、多媒体课件等多位一体的实验实训平台，为学生自主学习提供了良好环境。（2）自主研制了电气信息类实验实训开放管理系统，实行预约制，实现少台套大循环的运行。（3）为培养学生实践能力和创新能力，团队老师积极鼓励并指导学生个性化发展，参加各类大赛。（4）实行启发式、参与式和创新性教学，改革实验实训课程的考核办法，注重学生知识、能力和素质的协调发展，加强学生实践能力、创新精神和综合素质这一主线的培养。二、团队成员情况1.带头人情况：姓名王俊出生年月1963.8参加工作时间1984.7政治面貌党员民族汉性别男最终学历（学位）研究生(博士)授予单位中国科学技术大学授予时间2003.12高校教龄16年职称教授行政职务系副主任联系地址、邮编合肥市经济技术开发区锦绣大道158号、230601办公电话0551-2159256移动电话13075576708电子邮件地址HYPERLINK"mailto:wangj@hfuu.edu.cn"wangj@hfuu.edu.cn获奖情况（省部级以上）曾获中国科学技术大学2003年《张宗植青年教师奖》主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1984.7～1990.8合肥高压开关总厂电力系统及其自动化/电气设计1990.9～1993.6合肥工业大学电气工程系攻读硕士学位电力系统及其自动化/电气工程1993.7～1999.6原合肥经济技术学院机电系任讲师自动化/控制理论与控制工程1999.7～2007.3中国科技大学自动化系任副教授，其中2000.2～2003.12在职读博自动化/控制理论与控制工程2007.3～至今合肥学院电子信息与电气工程系任教授自动化/控制理论与控制工程2.成员情况：成员人数12姓名谭敏年龄52参加工作时间1973.6最终学历（学位）硕士专业电子技术管理科学与工程高校教龄23年职称副教授职务系主任姓名纪平年龄33参加工作时间1997.7最终学历（学位）硕士专业光电子高校教龄11年职称讲师职务系教学秘书姓名顾涓涓年龄46参加工作时间1984年最终学历（学位）硕士专业电子信息高校教龄8年职称副教授职务姓名李祎年龄39参加工作时间1992最终学历（学位）本科专业计算机教育高校教龄6年职称副教授职务系教学督导组组长姓名王庆龙年龄40参加工作时间1989.7最终学历（学位）研究生(博士)专业电力电子与电力传动高校教龄1年职称副教授职务实验技术教研室主任姓名高先和年龄40参加工作时间1992最终学历（学位）本科专业应用电子高校教龄16年职称讲师职务系实验中心主任姓名代启化年龄37参加工作时间1995.7最终学历（学位）本科（工学）专业计算机科学与技术高校教龄11年职称实验师职务系实验中心副主任姓名胡敏年龄49参加工作时间83.6最终学历（学位）学士专业无线电高校教龄24年职称实验师职务姓名胡学友年龄34参加工作时间1996最终学历（学位）硕士专业信号与信息处理高校教龄5年职称讲师职务姓名王敬生年龄41参加工作时间1991.7最终学历（学位）硕士专业控制理论与控制工程高校教龄6年职称讲师职务姓名储忠年龄39参加工作时间1991．7最终学历（学位）硕士专业控制理论与控制工程高校教龄9年职称讲师职务姓名段惠敏年龄33参加工作时间1998．7最终学历（学位）本科（学士）专业通信工程高校教龄10职称讲师职务（根据人数复制、填写）三、教学情况1.主要授课情况：（2005年以来）课程名称授课人起止时间总课时(学时)《最优控制》(中国科技大学02自动化本科生)王俊2004-2005-240《鲁棒控制》(中国科技大学04硕研)王俊2005-2006-160《自适应控制》(中科大学05硕研、03自动化本)王俊2005-2006-240《鲁棒控制》(中国科技大学05硕研)王俊2006-2007-160《自适应控制》(中科大06硕研、04自动化本)；《现代控制理论》(合肥学院03自动化本)王俊2006-2007-24048《现代控制理论》(合肥学院04自动化本)王俊2007-2008-148《工厂供电》(合肥学院04自动化本)；《电气技术综合课程设计》(合肥学院05自动化本)王俊2007-2008-2323周指导中科大自动化系硕士研究生毕业11人；目前在读研究生8人；指导本科生毕业设计与毕业实习22人王俊05年以来CPLD谭敏05.2-05.705.9-05.1260148DSP课程设计谭敏05.12-06.106.11-06.129451在系统编程技术谭敏06.2-06.707.2-07.707.9-08.1886490综合课程设计谭敏06.12-07.107.12-07.16448毕业设计与毕业实习谭敏05届、06届、07届08届650高频电子线路顾涓涓2005.3-2005.12256高频电子线路顾涓涓2006.3-2006.12192高频电子线路顾涓涓2007.3-2007.12216综合课程设计顾涓涓2006.9-2006.1254综合课程设计顾涓涓2007.9-2007.1254毕业设计与毕业实习顾涓涓05届、06届、07届08届550计算机实训李祎2006.9-2006.1196高级语言程序设计及课程设计李祎2005.9-2008.7共6个学期平均每个学期190学时，1154VC程序设计李祎2007.9-2008.190毕业设计与毕业实习李祎05届、06届、07届08届480电机及拖动基础王庆龙07-08-172DSP技术王庆龙07-08-150过程控制工程王庆龙07-08-256毕业设计与毕业实习王庆龙08届140检测与转换技术高先和05年03-0670检测与转换技术高先和05年09-1270检测与转换技术高先和06年03-0670检测与转换技术高先和06年09-1248检测与转换技术高先和07年03-0660检测与转换技术高先和07年09-1248测量技术高先和08年03-0678毕业设计与毕业实习高先和05届、06届、07届08届610可编程控制器技术代启化2005.9-2006.12006.9-2007.12007.9-2008.1484848电路CAD设计代启化2005.9-2006.12006.9-2007.12007.9-2008.1202020毕业设计与毕业实习代启化05届、06届、07届08届370数字电路与逻辑设计胡敏05.9-07.6275数字电子技术基础胡敏08.2-08.6144电路原理胡敏07.9-08.182电子测量胡敏07.9-08.110毕业设计与毕业实习胡敏05届、06届、07届08届410信息论与编码胡学友2004至今208数字图像处理胡学友2003至今168数字信号处理胡学友200550毕业设计与毕业实习胡学友05届、06届、07届08届630微机原理与接口技术王敬生2005.3-2008.7560汇编语言程序设计王敬生2005.3-2006.7100PLC原理及应用王敬生2006.3-2008.3144电气控制与网络控制工程王敬生2008.3-2008.760毕业设计与毕业实习王敬生05届、06届、07届08届390自动控制原理储忠2005-2006-172自动控制原理储忠2006-2007-172自动控制原理储忠2007-2008-172集散控制系统与现场总线技术储忠2007-2008-130单片机应用技术储忠2007-2008-248毕业设计与毕业实习储忠05届、06届、07届08届410通信原理及实验段惠敏2005年至今623毕业设计与毕业实习段惠敏05届、06届、07届08届3102.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况数字逻辑电路谭敏（副主编）合肥工业大学出版社2006单片机原理与应用胡云龙（副主编，已调离合肥学院）合肥工业大学出版社2006省级“十一五”规划教材微型计算机原理与接口技术吴秀清中国科技大学2001研究生入学考试指定教材电器与可编程控制器应用技术邓则名机械工业2004普通高等教育自动化专业规划教材现代控制理论基础王孝武机械工业2004普通高等教育自动化专业规划教材3.教学成果获奖情况：（限国家级奖励）项目名称奖励名称奖励级别时间4.教学改革项目：（省部级以上、2000年以来，如精品课程、教学基地等，限15项）项目名称经费项目来源起止时间“十一五”国家级课题“电气信息类应用型人才实践教学体系研究与内容创新实践”（FIB070335-A7-19）2万元全国高等学校教学研究中心2007.9-2009.7省级精品课程《在系统编程技术》2万元省教育厅2005.9-2009.7高校电气信息类专业创新型人才培养模式探索与实践1万元省教育厅2005.9-2007.7数字信号处理课程内容及教学方法的改革与实践，项目编号：2005298，0.5万元省教育厅2005.9-2007.7微型计算机及单片机原理与接口技术教学与体系的改革及应用0.3万元院重点课程项目2003-2004院精品课程《微型计算机原理及接口技术》1万合肥学院2005-20065.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）(1)该团队大多数人都有企业工作背景，团队成员现在还定期到企业参观学习，熟悉企业需求和电子技术、自动化技术的最新进展，为实验实训教学内容的设计奠定了基础；(2)将电气信息类的实验实训内容按模块化组织，探索符合人才培养方案的实践教学规律，建立依赖于理论教学而又独立于理论教学的实践教学体系，为工程应用型人才培养提供保障；(3)根据各模块特点，构建了实物、模型、多媒体课件等多位一体的实验实训平台，为学生自主学习提供了良好环境；(4)自主研制了电气信息类实验实训开放管理系统，实行预约制，实现少台套大循环的运行；(5)为培养学生创新意识和实践动手能力，团队老师积极鼓励并指导学生个性化发展，参加大学生科技创新计划和各类大赛；(6)实行启发式、参与式和创新性教学，注重学生知识、能力和素质的协调发展，加强学生实践能力、创新精神和综合素质这一主线的培养；(7)改革实验实训课程的考核办法，关注学生的创新“火花”，加强过程考核与现场演示，综合性实践实训环节实行分组交流或答辩。6.教学改革成果应用推广情况：(1)电气信息类实验实训课程教学体系与模块化设计部分内容已经用到07级大类本科生人才培养方案中，已全面应用于08级大类本科生人才培养方案，并把05级、06级本科生人才培养方案中相关项目尽可能靠07级培养方案；(2)在06年院教研课题“大类招生的计算机课程体系研究”项目支持下，完成了“计算机实训课程模块(1)”的建设，建立了四个层次的课程内容，“建构主义理论下的引导自学模式”，在06级学生中首次推广使用，取得了较好成绩，07级对部分教学内容进行了修订，对反馈 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 进行了规约，实训效果更好，08级，对自学模式进行了更细致的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，提出模式运用的3个阶段8个环节，拟在08级新生中使用；(3)通过对“电工电子实验模块”的内容设计，学生对电工电子工具和仪表的使用水平明显提高，对电工电子技术的理解、掌握以及电工电子设计水平显著增强，直接导致电子设计大赛的水平和成绩不断提升；(4)构建了“微机原理及其应用模块”、“计算机控制技术与系统仿真模块”、“电气控制模块”实物与模型的实验实训平台，为学生自主学习提供了良好环境，学生的学习兴趣与热情大大提高，导致挑战杯、智能汽车大赛等竞赛项目取得较好成绩；(5)在院科研项目的自助下，我系自主研制了电气信息类实验实训开放管理系统，实行预约制，实现少台套大循环的运行，已在08年8月投入使用；(6)改革实验实训课程的考核办法，加强过程考核与现场演示，综合性实践实训环节实行分组交流或答辩，已在全系推广使用。7.教学改革论文（限10项）论文（著）题目期刊名称、卷次时间现代电子设计技术在电子系统设计中的应用电视技术2002.42002.4电工电子实验教学改革模式的探讨合肥学院学报（自然科学版）2005年1期2005.3《电路》课程的教学创新安徽理工大学学报（社会科学版）2006年02期2006.6转变教育思想深化实验教学改革淮南师范学院学报，2001.42001.4基于MAX+plusII软件平台设计数字电路安徽师范大学学报2002.22002.6向大自然学习——教与学的思考合肥联合大学学报1997.21997.6《积件技术的研究》电化教育研究2005.12《大类招生的计算机课程体系研究》合肥学院学报2007.4“数字信号处理”教学改革与实践高教论坛.(3):67-692007.3数字信号处理教学改革初探合肥学院学报17(1):82-842007.3四、培养青年教师、接受教师进修工作电子信息与电气工程系要求所有新进青年教师制定3年培养计划与培养目标，要求指导教师制定3年指导计划，每学期期末检查执行情况，到目前为止，都能完成培养计划、达到培养目标；该团队中有5位教师参与培养青年教师工作，分别是王俊教授、谭敏副教授、顾涓涓副教授、李祎副教授、王庆龙副教授，从教育教学、教学研究、实践教学管理与运行、课堂教学组织、科研、以及项目申报等方面进行指导；接受培养的青年教师都能把自己的时间、精力和智慧投入到学院的教学工作中，现在都能独立承担对应的实践教学工作，都申请到了学院的科研项目，都发表了相应的学术论文，确保了团队的持续发展。五、科研情况1.科研项目（限5项）项目名称经费项目来源起止时间十一五国家高技术发展计划（863计划）“温室无线测控网络关键技术研究与系统集成”（2006AA10Z253）14万元国家科技部2006.10-2010.10国家自然科学基金项目“随机非线性系统的优化控制及其鲁棒性分析”(60674029)10万元国家自然科学基金委2006.6-2009.10国家自然科学基金项目“实值离散Gabor时频变换理论、快速算法及应用研究”(60572128)3万元国家自然科学基金委2006.5-2009.6安徽省科技厅攻关项目“电子枪高压电源”6万元安徽省科技厅2006.3-2007.11合肥学院引进人才基金项目“一类随机系统自适应控制的模块化设计及其应用”(RC035)10万元合肥学院2007.3-2010.102.科研转化教学情况科研是高校发展的动力、学科建设的核心。多年来，团队积极将有限的科研成果转化到实践教学中，如针对各种电路板、控制系统等都需要电源的事实，将项目“电子枪高压电源”简化成普通电源设计，放在电工电子实验模块中开设；对863项目（2006AA10Z253）中各种信号处理电路进行筛选，简化成微弱信号处理电路设计，放在电工电子实验模块中开设；鼓励支持本科生加入到教师的科研团队中。团队密切关注合肥市八大支柱产业的发展，不断从中吸收相关的实践实训素材，充实各个模块内容。六、团队今后建设计划1.进一步加强电气信息类实践实训教学创新团队建设。建立团队成员的考核办法和去企业短期学习的制度，建立退出和遴选机制，从合作企业选聘部分实践经验丰富的工程师参与这项活动，确保各项教改任务的按时完成；2.进一步加强电气信息类实践实训教学体系的研究。研究符合专业人才培养目标需要的知识模块，研究模块内容的衔接以及模块应包含的内容；3.完善现有模块的实践内容。以现有实验条件为基础，适当增加或不增加实验条件，充分利用现有资源，扩展实践教学内容；4.纪平负责认知实习模块的建设，2009年5月1日前完成；5.谭敏负责电子信息工程专业的专业基础实践实训模块的建设，2009年6月30日前完成；6.高先和、胡学友分别负责电子信息工程专业的两个专业实践实训模块的建设，2009年11月30日前完成；7.顾涓涓、段惠敏分别负责通信工程专业的两个专业实践实训模块的建设，2009年11月30日前完成；8.王俊负责毕业设计（论文）与毕业实习模块的建设，2008年12月30日前完成；9.完善各实验实训模块的考核办法。认真总结目前已使用的考核办法，加强过程考核与现场演示，强调学生的投入，综合性实践实训环节实行分组交流或答辩，强调创新“火花”。10.加强电气信息类实践实训教学环节的管理。以自主研制的电气信息类实验实训开放管理系统投入使用为契机，实行分段预约制，实现少台套大循环的运行。