班主任交流心得体会

班主任交流心得领会班主任交流心得领会1在此次经验交流会上，多位班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法，作为一名青年教师，得益匪浅，对我此后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结以下：一、班主任要敬业爱岗。班主任，是学校德育工作的详细实行者，面对的是一个班级的学生，所以，要浑身心地热爱自己的岗位，把班主任工作看作自己的一项事业来干，除去全部私心邪念，只有这样，我们工作起来才会快乐;同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包含那些学困生和一些在其余方面有问题的学生，我们要把他们看作自己的儿女来教育，让他们感觉到老师和班里的同学并无扔掉他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利睁开，学生才乐于接受我们的教育。二、班主任要因材施教。一个班级中有好多学生，每个学生性格、学习各不相同，要搞清楚学生的种类，针对不同的学生实行不同的教育方式，使班级内的每一位学生都不停学习，不放弃自己。三、班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，也要拥有必定的策略和方法，只需运用适合，不单班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采纳什么样的策略和方法呢?作为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的楷模，并且还要用爱心去感人学生，用爱凝集学生，让学生感觉到班级的温暖和老师的关爱，老师必定要有耐心，获得了学生对你的认可与相信，这样，我们的班主任工作才会顺利睁开，工作起来才会驾轻就熟。四、班主任要做好家校联系工作。作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和交流特别重要，所以，班主任要常常与学生家长联系，或打电话，或家访，实时向家长反应学生在校的一些表现，并认识学生的在家状况，教给家长一些教育或指导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生，达到家校合力配合。尽量为学生创立好的学习环境，使他们健康快乐的成长。总之，此次学到了许多的知识与道理，老师们的方法很好也很适用，在此后的教育工作中，我必定会扬长避短，把老师们的好方法溶入到我的教育教课工作中，争取未来做一名优异的班主任。班主任交流心得领会2班主任在学生心目中的认可度最高，在教师中职业成就感最强。很多我们以为不听话的学生;常常最听班主任的话。我们大多半的老师可能都有这样的领会，没有当班主任，可是只需你愿意去管班上的事务，那么班上的同学都更亲密你，他们有什么事情都愿意跟你讲，在班上任课也会感觉更轻松。当班主任要有丰富的管理经验，还要有与时俱进、求实创新的素质。要拥有高明的管理素质和个人素质，第一要增强学习，经过自学、交流提高自己的理论水平，丰富工作经验，今日的班主任工作交流就是一次很好的学习机遇。其次是多观光学习，只有走出去，多听、多看，才能见解先进的、切合时代要求的管理模式，提高我们的管理水平。班队干部培育有两大利处，一是能够锻炼学生，培育他们的能力，二是能够增强班风建设。能够说学生在小学阶段是最正确锻炼机遇，小学阶段时间长，机遇多，从小锻炼能提高他们的自信心，对他们在初中、高中、大学阶段的发展能打下坚固的基础。有些教师和家长出于关心学生的优异梦想，担忧学生当班干部会影响学习，不肯让他们去干，却不知学生当班干部不只不会影响成绩，反而能促进其成绩提高，因为学生当干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽搁了一两节课，他们也会自觉补上，并且怕成绩不好被同学讥笑，学习自然会更为努力。所以，我们的老师假如真的喜爱这个学生，以为他有能力，就应当让他到班委、学生会去，并且支持他们的工作。班集体的事务不可以能所有都由班主任来达成，学生参加程度越高，教师的工作就越轻松。班队干部饰演的是小老师的角色，培育他们要做好“扶”与“放”，就是第一要教会他们工作方法，而后放权，建立干部的威望，让全体学生都知道“干部说的话就是老师说的话”，让他们能管、敢管。班集体的管理，活动是最正确媒体。经过睁开丰富多彩的的活动，能增强班集体的凝集力，培育学生全面发展。优异的班主任，他们的活动睁开都是很有特点的，他们不但踊跃参加学校组织安排的各种活动，还自己创立条件，睁开丰富多彩的班队活动，让全体学生都踊跃参加此中。班主任工作是特别艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，所以，我相信我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕作，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更为绚烂。班主任交流心得领会3在此次班主任经验交流会上，让我这个担当了三十多年的班主任得益匪浅。年青老师的那种研究的精神，勤学的态度让我感叹不已。一句话：“少年老成啊！”听了他们的经验让感想最深的有以下几个方面：1、张瑜老师介绍的“养成教育要从点滴抓起”、“养成教育要坚韧不拔”、“养成教育要训练到位。”特别是老师能联合少儿的年纪特点，充散发挥老师自编的儿歌、指令等作用。当孩子在搞小动作或开小差时，我就说：“老师在看你。”孩子们接着说：“我在看老师。”当孩子不看老师示范写字时，我就说“谁的眼睛亮。”孩子接上说：“我的眼睛亮。”当孩子坐姿不理想时，我就发出指令：“谁最可爱！”孩子们回应：“我最可爱。”这些指令能在实质的操作中起侧重要作用。身为低 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的老师，能深深领会到儿歌在教育教课的无量力量。这一做法值得低年级老师去试试。2、张冕和罗冰娜老师介绍的“如何培育孩子的倾听习惯”，对我启示很深。她的做法值得我们在此后的教育教课工作去探讨。3、陈胜华老师介绍的“培育自我拘束能力， 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 行为习惯”中让每位学生成为班级的管理者，充分相信学生。这一做法不只尊敬了学生，还可以提高了学生参加管理的踊跃性和管理能力，让我理解了：“培育自我拘束能力，规范行为习惯”光靠老师唱独角戏是难以达到理想成绩。还有桓秀洪、黄璐、尹君、朱燕、董德国、罗婷和罗红仙老师的经验之谈值得我细细去品尝，努力去实践。经过本次的交流会，给我的最大的感觉是：班主任不好当，并且是愈来愈难当。可是，既然当了班主任就一定竭诚全力，饰演好班主任这一平庸而又必不可以少的角色。要想做一个学生喜爱，家长欢迎、领导赏识、同行敬重的班主任，这可不是一日之功。学生的集体意识不是简单地说教就能培育和成立起来的，此刻的学生自我意识较强，常常以“自我”为圆心，以“个人主义”为半径，划来划去，都离不开“自己”的小圈子，缺乏顾全全局的意识。而个人的力量很单薄，个人的智慧像海洋中的一滴水那样细小，很多工作都要靠集体的力量才能达成。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要遵从集体，班主任如何教育和培育学生的集体意识呢？一、形成民主的集体氛围，建立主人翁意识。教师要先在班级中先成立起一个思想,让学生感觉自己的班就像一个大家庭相同,要和睦共存。为了表现学生的主人翁意识，班主任应有“学生自己的事自己做，并且能做好”的理念，在班级教育和管理活动中，以启示引诱为主，给学生创立自我教育的环境和契机，使学生的能力获取训练和提高。在拟订 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 时，要坚持“从学生中来，到学生中去”的原则，让全班学生都参加班纪、班规、班级条约等制度的议论，让他们能以主人翁的姿态来关心自己的班级。这些一旦形成，班主任就应当“退居二线”宏观指导，主动从班级杂事中解脱出来，要让学买卖识到：这个班级是“我”的，而不是班主任的，松手让学生干部自己管理班级，培育班内的民主氛围。比如，本学期学校要求设计每个班级的班风、班训、特点班级名称等，我就是让学生全员参加，一起动脑筋，最后大家选出一个最适合的来采纳，而不是由班主任承办代替，这样学生就会感觉自己也是班级的一分子，就愈来愈把集体当作家了。二、睁开多彩的集体活动，培育主人翁能力。对小学生来说，寓教于乐比刻板地说教成效好得多，在活动中能够锻炼学生的才华、培育学生的集体主义精神，还可以够增添班集体的凝集力。因此，踊跃组织学生睁开各种活动并支持鼓舞学生参加活动是很有必需的，让学生经过集体成员的协作达成任务，培育学生碰到困难追求合作的能力和主动参加意识。比如，每周的中队会就是一个很好的锻炼机遇。把组织中队会的任务交给班干部，让他们去率领学生们睁开这项活动，此间，班干部们必然要发动同学们的力量团结协作去达成任务，就会带动大多半同学为集体的事情费心，出谋献策，长此以往，他们对集体的感情就愈来愈深了。再比方新学期刚开始，睁开“我为班级出点力”活动。有的同学为班级带来了挂钩、抹布等，为班级的卫生出了一份力；有的同学拿来很多课外书，丰富了班级的图书角。在六一少儿节那天，同学们纷繁从家里带来了彩带、气球和各种小礼品，在教室里挂满了五彩缤纷的气球和彩带，摆放着各种各种的鲜花，窗户上贴满了各式各种的卡通图画，黑板上用稚嫩的粉笔字写着“快乐的六一少儿节”。在大家的努力下，教室部署成了一个暖和的大家庭，这时班主任要实时指引学生，使他们意识到，只需大家共同努力，人人卖力，我们的班集体才能更暖和，同学们才能更快乐。此外，也要掌握勤学校组织的一些集体活动的机遇对学生进行集体主义的教育。小学生有一个很大的特点，就是好胜心强，不甘落伍。班级中能够常常睁开各种各种的活动来知足他们的好胜的心理需求。如举行“绘画小好手”“环保小卫士”“节俭我最棒”“才艺展现我能行”等各种竞赛活动，在适量的竞争中，激发了他们拼搏向上的精神，形成了“我为班级争光彩”的意识，进而增强了班级的凝集力，使集体荣誉感使不停获取升华。睁开班级活动，班主任要侧重调换每个孩子的踊跃性与创立性，充散发挥他们的作用，使其感觉到集体荣誉跟个人的努力是分不开的，进而同心合力为班级争光。当学生获得成功，尽兴享受成功的欢喜时，一种激烈的骄傲感和集体荣誉感便油但是生。三、教师言传身教，为主人翁建立楷模。培育学生的集体意识，需要班主任自己是拥有合作意识和集体主义精神的人。这不单是一个班主任的个性问题，更是班主任个人的精神境地问题。我们都知道，集体活动和学校的各种评选活动，是培育学生的集体意识的最好的教育资源，一般状况下，班主任都很重视这些活动。但假如班主任不过不过为了获取名次或是为了获取一时的荣誉，那么，在班级参加这些活动失败或许未能获得理想的成绩时，班主任就难以正确对待，就会与学生一样出现悲观情绪。假如班主任看重的是，学生能否在活动中获取了锻炼获取了发展，那么，班主任的工作就是真切的教育工作，就与学校的管理和教育相一致。这不单能有效地培育学生的集体主义精神，并且能更好地团结其余教师，共同做勤学校工作。当班主任真切懂得培育学生集体荣誉感的重要性，并能正确有效地睁开学生集体主义教育活动时，学校的班级管理和学生的思想教育工作水平就能获取较大提高。一旦学生心中有了集体，能为集体着想，为集体出份力，那么集体意识就在学生思想中形成了，这份意识能让学生精神振奋，牢牢地团结在一起，相互间高度相信，人际关系和睦，班集体由此而焕发出无量的活力与活力。今日下午，倾听了今年级三位班主任对于《如何培育学生优异的行为习惯》专题工作经验交流，得益良多。从事班主任多年，说句实在话，在培育孩子优异的行为习惯方面做得不是很好。反思这多年的在这方面的得失，以为要培育孩子优异的行为习惯，就一定要做到“三心”，即：耐心、仔细和恒心。一、耐心：都说：班主任老师是一个班级的灵魂，有一个耐心的班主任就会有一个好的班集体。此话一点不假，特别是培育学生优异的行为习惯，更需要班主任极大的耐心。特别是对于男班主任来讲，耐心显得尤其重要。我此刻这个三c班在一年级升二年级时就与其余三个班一起从头编排，从头分班，学生的学情层次不齐，加之班主任改换屡次，学生老是适应了这个班主任的管理方法后，又要马上去适应另一个班主任的管理模式，对于孩子来说，在刚开始阶段，想要一下改变他们不良的行为习惯，的确是有点勉为其难。刚开学，我们班有的同学整天低着头走，连背也直不起来了；还有的同学根本不会慢慢走，只会跑，可跑又不像跑。一旦碰到集合或升国旗，学生们多半站不好，不合规范，他们依旧会东张西望，抓耳挠腮，不够严肃、不够仔细。所以，开学时期就要花了大批时间来训练学生的行为习惯，自然，这个过程不是一次性的，而是反频频复的，一次不可以，再来一次，来第三次，来第四次，甚至还要更多次，这就需要班主任的耐心了。并且，在这一阶段，我们还在静下心来，平心静气的告诉孩子该怎么做，牢记不可以对着孩子大喊大喊。二、仔细：一名班主任老师面对的是几十名性格各异的学生，以及每个学生后边不同的家庭。在集体生活中，不同的人有不同的想法，班主任常常会碰到一些琐碎的事，但虽是小事，办理得不好，搞不好会影响整个班级的全局。我以前和我的同事们戏聊，说：“我们这些班主任要有一双鹰的眼睛。”比方调座位，我在开学初并无马上调座位，而是认识学生，认识哪些学生的自制力比较差，哪些学生坐在一起学习上能相互帮助，哪些学生在性格上更适合坐一起。座位排好后请班干部再提建议改正。同时，仔细还表此刻上课的时候，班主任能多到班级外看看，察看学生的整体听课氛围，察看个别学生的听课状态，假如发现问题，课后马上找该生发言，找到令其分心的真切原由，有时不经意间还可以发现大问题。此外就是多与任课老师交流，仔细听取任课老师的建议和建议，经过交流认识某个学生或班级的状况，若有问题马上解决。三、恒心班主任工作十分繁琐复杂，班级管理要花好多时间精力去做。每日的工作量很大，家访、个别发言、班级学校活动、教课工作，每日这样，年年这样，甚至假期也在忙，在这时候，特别需要班主任的恒心，锲而不舍、坚持作好各项惯例工作。我想，假如每一个班主任都能够做到这“三心”，我相信他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个孩子的成长撑起一方健康、快乐、漂亮的天空！班主任交流心得领会4我是一名参加工作20__年的体育教师，在工作以来也以前有过当班主任的工作经历。小学的班主任工作平庸并且繁琐，每天办理不完学生间点滴小事，可是也能领会包含此中的幸福感觉。我的班主任工作时间特别短暂，于听取的张艳萍老师和李楠老师经验对比有很大的差距。张艳萍、李楠两位优异的班主任做的工作，不论是对孩子的学习和生活都有着深远的影响，是我感想颇深。第一：亲密孩子，爱孩子“谁爱孩子，孩子就爱谁”这句话直截了当的说出了孩子的天诚心理。她们两个会有事没事就去走进教师，走到孩子的中间，关注孩子，认识孩子的性格、习惯、家庭状况等，用自己最诚挚的心去体谅、爱惜她们。孩子们回报来的是相信。第二：侧重培育班级小干部，她们两位很侧重培育班级小干部，依据孩子的特点给孩子安排适应的岗位。既培育了学生的能力，有能随时认识学生的状况。第三：侧重学生阅读习惯的养成“一个好的习惯影响孩子的一世”，念书是一个让孩子受用平生的好习惯。“书中自有黄金屋”学生有了念书的习惯，定能在书中找到自己所需要的宝藏。听取她们的经验，我感觉还有一点是起决定性作用的，就是“责任心”，不论是班主任仍是任课教师，我们都有责任去教好每一个学生，关爱每一个学生是每个教师应当拥有的责任。班主任交流心得领会520__年的2月18日，固然北风吹拂、大地冰封，但我们经济牧场小学的全体班主任在学校领导的组织下，睁开了一次热忱洋溢的班主任工作经验交流会。在此次经验交流会上，很多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法，我感觉特别好，对我们此后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结以下：一、班主任要敬业爱岗。班主任，是学校德育工作的详细实行者，面对的是一个班级的学生，所以，我们要浑身心地热爱自己的岗位，把班主任工作看作自己的一项事业来干，除去全部私心邪念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包含那些学困生和一些在其余方面临时有问题的学生，我们要把他们看作自己的儿女来教育，让他们感觉到老师和班里的同学并没有扔掉他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利睁开，学生才乐于接受我们的教育。二、班主任要擅长培育班级中得力的班干。一个班级的健康成长，必然需要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，一定在班级中选用几个得力的班干做为自己的助手，辅助自己做好班级的管理工作，比方，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业达成状况，再选一些班干负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了许多。班级管理工作安排好了，班主任在平常，更要侧重对学生的教育，做人的教育。比方教育学生如何以礼待人，如何与同学相处，如何感恩父母和老师，如何和同学化解矛盾有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。三、班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，也要拥有必定的策略和方法，只需运用适合，不单班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采纳什么样的策略和方法呢？大队指导员韦主任给我们支了招：1、用优异的师德感染学生；2、用广博的爱心感人学生；3、以和睦的氛围凝集学生；4、以心灵的交流转变学生。是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的楷模，并且还要用爱心去感人学生，用爱凝集学生，让学生感觉到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利睁开，工作起来才会驾轻就熟。四、班主任要做好家校联系工作。作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和交流特别重要，所以，班主任要常常与学生家长联系，或打电话，或家访，实时向家长反应学生在校的一些表现，并认识学生的在家状况，教给家长一些教育或指导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生。尽量为学生创立好的学习环境，使他们健康快乐的成长。总之，此次又学到了许多的知识与道理，老师们的方法很好也很适用，在此后的教育工作中，我必定会扬长避短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作睁开得更好。班主任交流心得领会6听了各位优异班主任的工作报告，很有感想。我说不出什么高妙的理论知识，也没法做到像专家相同娓娓而谈，滔滔不停。自我从教以来，担当了6年的班主任了，或多或少也有了些不同的感觉。记得首次见到她的时候，那是20__年9月。当她被唐主任带到我眼前的时候，我其实不感觉有什么异常。小小的她很瘦，脸色有些许苍白，头发微卷，大大的眼睛很黑很亮，嘴唇带着一丝不健康的红。小手牢牢拉着妈妈的衣角，怯怯地当心地偷偷地望着我。唐主任告诉我她是刚来的插班生，状况有些特别。当时我还没存心识到这类“特别”意味着什么？唐主任把我偷偷拉到一边，小声地对我说：“这个孩子有先本性心脏病，被分到你们班了。”我一听就傻了，“先本性心脏病”这样的字眼离我太遥远了，我一时反响可是来了。等我清醒过来的时候，马上意识到这个“麻烦”千万不可以接。我马上找搭档商议，找到杨主任要求抓阄，抓不到是我好运，抓到就当是命认了。小小的她眼里是希望还有着一些惧怕。我不敢看她，怕看多了就会意软。这样的孩子假如我接了，几乎就是在班上装了一个准时炸弹，随时会让我粉身碎骨。我是很自私，可是我不敢想象她出了事的话，这个责任我绝对担当不起。固然感觉对她很残忍，可是我握紧拳头暗暗告诉自己，不可以心软，千万不可以心软。最后的结果，我感觉我会愁白了头。可是我没想到，我居然松了一口气。本来我还不够心狠。看到她慢慢地适应了班集体的生活，我感觉稍稍有些宽慰。可是内心仍是放心不下，打电话叫了她的家长到达学校。我们坐下来好好地恳谈了一次，说了说双方的想法。我想让她的家长写一份书面保证，我能够接下她，让她在班上念书，可是他们得保证，假如不是我们老师的责任，她发了病的话，不得追查我们的责任。她的家长答应了，可是我却迟迟没有催他们交保证书。我也不知道我是出于一种什么心理，或许是感觉不可以对他们过于残忍，或许是自己良知上过不去那道坎儿。最后这份保证书一直没有交上来，就这样不了了之了。光阴就像抓不住的流水相同，飞速地到达了20__年。她已经完整融入了我们班，其余的孩子也特别愿意和她一起玩。这样的结果我也很高兴，可是我也常常看到当其余孩子在操场上尽兴地奔跑时，她坐在一边很寂静地看着；当他人在做广播体操时，她一个人在教室里坐着；当其余人在上体育课时，她只好在旁边静静的坐着。其余健康的孩子能享受的，她却只好在一旁看着。其实她也盼望，她也敬羡。我忽然开始疼爱，我开始焦急想做些什么，却发现本来我不过一个普一般通的人民教师，我什么也做不了。20__年3月开学不久，传来了一个好信息，有一个特意针对“先本性心脏病”病童的慈善基金会到达了县里，正在搜集病童。我马上 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 了她的家长，填写申请表递交了上去。而后，我和她相同在局促不安地等候着。终于，4月接到了她的手术通知。她的妈妈向来陪伴在她的身旁，陪着她接受死神的考验。我只好呆在教室里，陪在其余孩子身旁，静静地祈祷着。或许是上天听到了我们的心声，我收到了她手术成功的信息。此刻，她健康地坐在我的视野里。小脸变得红润，透着光彩。大眼晴忽闪忽闪黑亮透明如水晶一般。回答下列问题时，声音宏亮。小手自信地举起来，让人没法忽略。操场上她高兴的身影不时闪现。笑脸愈来愈多的出此刻她的脸上。我忽然感觉这份工作有了其余意义，变得不再一般。当了这么多年的班主任，教过好多的孩子。可是给我印象最深的就是她，让我疼爱的是她，让我感觉生命有了意义的是她。或许我还会碰到其余孩子，让我有更多的更深的感觉，但我会向来记得她。我会把这份班主任工作向来做下去，我为我是一名班主任而骄傲！班主任交流心得领会7本次活动班主任代表在会上作了出色深入、热忱洋溢的发言。他们总结了自己从事班主任工作的亲身感觉、工作中的酸甜苦辣、成败得失；深刻解析了班主任工作的责任、作用和影响；谈到了班主任工作及班级管理中的一些可贵经验，并解析了不足和此后努力的方向。他们声情并茂、联合实质的发言，让我们每一位与会者都深有感想。此次班主任经验交流会固然时间短，却让我们进一步明确了责任，转变了一些看法，对自己教育教课工作充满了信心。在此次交流会上，班主任们以为“深爱学生是育人的法宝”，“爱是三月的春风”，“进行正面指引是激励行进的动力”；以“一片热诚，情爱胜天”为中心，强换班主任工作要以“爱工作、爱学生、爱自己”为主旋律睁开工作，做了出色的演讲。我以为，本次班主任经验交流会获得的成就是多方面的：一、1、培育学生“爱班级”、“爱学生”、“爱老师”的感情。培育三个自信心。2、做到四勤，用三心，帮助学生明确学习目的，踊跃睁开第二讲堂。3、为人师表，抢先垂范，抓住教育机遇，促进道德养成。热爱尊敬学生与严格要修业生，擅长夸奖，奇妙责备，以典型为楷模。侧重班干部的组建和培育。安全教育随机浸透。4、三勤是做好班主任工作要点，优异的学风是班级的生命线，成立得力的班干队伍伍，学生管理宽严适量，班主任有一颗公仆之心。二、班主任角色看法的转变1、灵魂塑造者2、文化知识的传达者3、班级集体的领导者4、学生心理的保健者5、示范者的角色6、人际关系的协调者三、班主任的素质1、鲜亮正确的思想看法。2、优异的思想作风。即脚踏实地、教育民主、责备与自我责备、谦逊慎重、严于律己、为人师表。3、优异的道德素质是班主任教育学生的精神力量。4、热爱学生，不厌其烦的道德感情。5、关心集体，团结协作的集体主义精神。6、宽泛健康的兴趣。7、轻松快乐的心境。8、坚毅的意志。9、优异的性格。四、知识素质1、要有精湛扎实的专业知识。2、要有广博的有关学科知识。五、能力素质1、敏锐的察看力。2、利用信息进行教育的能力。包含获守信息的能力、挑选和控制信息的能力、加工信息的能力。3、比较全面的组织管理能力4、多种表达能力。5、自我调控能力。6、较强的创立能力。我们各位班主任在实质工作中，从不同方面累积了很多可贵的经验，本应做全方向，多角度的交流，但因为人员多，时间短不可以一一交流，此后我们要逐渐商讨其余的交流方式，做更宽泛、更仔细的交流。有人说，一名合格的科任教师会影响学生一世对这个学科的学习兴趣；一位合格的班主任会影响一个班级学生平生的成长和发展。在现实生活中，我们愈来愈多地看到，许多家长不单要选择学校，更侧重选择好的班级，即好的班主任，这些说法做法，让我们进一步认识到了社会上对班主任的地位、作用、岗位的认可。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，又是一种文化。我们的班主任不时刻刻都在向学生们传承着科学、演绎着育人艺术、流传着先进文化。班主任是班级的核心，也是学校教育的骨干。班主任是班级工作的组织者，班主任要做勤学生的指引工作和班级管理工作，就要拥有较强的组织能力；班主任是班集体建设的指导者，班主任要指导好班集体活动，就要有指导班级活动的基本知识和方法，熟习学生身心发展规律；班主任是学生健康成长的引领者，要关注每位学生的全面发展，就要拥有切合素质教育要求的教育面和崇高师德；班主任是交流家长和社会的桥梁，班主任不不过协调好各科任教师，仍是交流学校、家庭和社会纽带，要拥有优异的人际交流能力。班主任既要上好课又要做好班主任工作，从这一意义上讲，不是所有的教师都能当班主任，没有必定的专业修养的教师是不可以胜任班主任工作的。班主任工作是一项特别艰辛的工作，是一个专业性很强的岗位。为了执行工作职责，你们付出了几倍于他人的努力，付出了几倍于他人的劳动和汗水，甚至是泪水。这是用任何华美的语言所不可以表达的。各位老师，我们的工作是勤奋的，成效是明显的，但也有许多现实的状况和课题需要我们不停的思虑、深入的研究、勇敢的创新、踊跃的实践和发展。我们诸多学生的学习基础单薄，以致他们表现出领悟知识的能力差，对自己的学习缺乏信心，学习不主动，成绩提不上去，形成了不良循环。这些状况急迫需要我们班主任共同各科任教师，赐予学生以极大的耐心、充分的赏识、坚韧不拔的鼓舞，研究提高他们成绩的门路和方法。有这样一个真切的例子：我们学生恪守纪律的自觉性，优异的社会道德涵养，文明的礼仪修养，团结、和睦、奋进的班风也有待于深入的培育和提高，需要我们用微风小雨般的爱去感人和美化他们的心灵。雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”我们是灵魂的工程师，是人类智慧的开辟者。假如学生是禾苗，我们就是园丁，就是那垄上的耕者，我们应有蜡烛的精神，春蚕的风格，要全心全意扑在学生的健康成长上。书山指路，尽责尽责；学海导航，无怨无悔。我们要像对待自己的兄弟姐妹、儿女和朋友相同，不只给他们物质关心，还要给他们文化关心，让他们真切地感觉到我们的真挚与关爱。管好一个班级，如同搞好一个系统工程，我们要在培育学生崇高情操，塑造学生美好心灵上下功夫。“捧着一颗心来，不带半棵草去”，只需我们对学生充满执著的爱，必定会获取丰富的教育之果。此外，后进生转变和特别学生的帮扶工作是一项长久复杂和仔细的工作，是班主任工作的要点，也是素质教育中值得研究和商讨的重要课题，需要班主任有责任心、有爱心、有信心、有耐心、有恒心。爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是翻开学生心灵的钥匙。班主任要把真挚的爱融入在整个班级之中，不单要爱那些勤学生，更要爱那些弊端许多的学生，要让每一个学生都获取一份爱的美酒，从中吸取奋斗向上的力量，更为自爱、自尊、自信和自强。下边给大家讲个故事，你们可能早都已听闻过。有三个这样的孩子：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的考语是：“反响愚钝，思想不合逻辑，满脑子不的确际的想象。”他以前还遭碰到休学的命运。一个孩子曾被父亲诉苦是痴人，在大家的眼中，他是毫无前程的学生，艺术学院考了三次还没考进去。他叔叔无望地说：“孺子不可以教也！”一个孩子常常遇到父亲的训诫：“你放着正经事不干，成天尽管狩猎，捉耗子，未来怎么办？”所有教师和尊长都以为他资质平庸，与聪慧沾不上面。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。这个答案或许让大家感觉很不测，可我们能否也做过近似的傻事呢？曾被我们“预知”不可以器的学生中，固然没有像“爱因斯坦、罗丹和达尔文”那样的有名人物，但也不乏活得滋润、幸福、事业小有成绩的人。其实，每个学生都心存一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不可以发现它，那是我们缺乏一双智慧的眼睛，是我们对他们的关心和培育还不够。心与心对话，情与情相融，我们要坚持“以人为本”，给他们感情关心、成就关心、人品关心、自我认识关心，促进学生的全面发展。我们都听闻过“雕琢家和佛像的故事”，我们班主任不不过学生的“雕琢家”，仍是学生的“赏识家”。因为每个学生都是一件值得雕琢的“石材”，值得赏识的“艺术品”。对学生，我们不只需“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨？？”严格管教，还要放大他们美好的一面，踊跃长进的一面，鼓舞他们踊跃地面对人生，对自己负责，做自己命运的掌握者。让我们忠诚地把故事牢记在心，专心思虑，专心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现孩子“那一点点光。”只需我们努力去做，总会有那么一个瞬时，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，成为亮丽的景色，让我们感觉到每一个鲜活生命的唯一无二和独出心裁。让我们一起努力！让“管教”和“珍爱”永存心中，作为我们教育行为的准则。总而言之，本次的工作经验交流会是圆满的，成功的。我们要以此为契机，仔细研究，勇于实践，把自己的工作做的更好。我相信正因为有你们，我们福渡教育的明日必定是光芒的，绚烂的。班主任交流心得领会820__年10月23日至24日，我有幸参加了在揭东区第二中学举办的《__市中小学名班主任工作室专业培训暨交流商讨活动》。会上，市林局长和市林科长都分别对来自全市各中小学校多名优异班主任提出了要求，同时做出了详尽详细的指导。以后大家都被各位专家的思想、洒脱、口才、执著深深地吸引。大家都听得津津乐道，不由自主地发出阵阵掌声。专家们机智、风趣、风趣又深含真理的语话深深感人了我的心，各位专家以自己成长经历中的一个个生动形象的教育事例深入浅出地告诉我们，如何当好班主任，如何当好教师。此次学习，我的心被深深的震惊，真是得益匪浅。下边，我就来谈谈自己的一些领会。从市领导的发言中，我深深地感觉到市教育局对名班主任工作室的重视和期望。从专家们的报告中，我感觉到了她们对工作的仔细，以及对学生的那份浓浓的爱。李绪强主任的专题讲座《中小学教师如何做教育科研》，让我理解了什么是科研，以及此后如何来做教育科研。李桂华老师所提出的科学、规范、实效、创新，科题研究的的“四大引擎”，我感觉很得益。在张__老师的《思虑与践行》讲座中，我学到了好多，张__老师的思想和看法很独到，比如，她所提到的“胆商，是一个人胆子、胆识、胆略的和，体现了一种冒险精神。胆商不是有勇无谋，不是蛮干。胆商是气势、见解、能力和水平的综合表现。”胆商说的确是我们班主任所需要的，胆商是成功的前提。李楠老师在她的讲座《班主任科研意识的提高与专业成长》中所提到的一个个教教事例，无不给我留下深深的印象。她敬业的精神、带班的方法，都很值得学习。教师不是教知识，而是教会学生学习的能力；班主任是学科老师的助手、教育主任的助理、家长的协调员，教育一定有智慧和艺术。此次培训更新了我的班主任教育看法，丰富了我的专业知识，更是提高了我对班主任工作的科研意识和能力，同时也提升了我实行班级教育和管理工作的水平。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”在此后的工作中，我将增强班主任研究和德育科研的科学性、规范性和有效性，努力创新，努力做好课题研究。班主任交流心得领会9上周六上午，我参加了学校组织的班主任工作经验交流会。经过参加此次班主任工作经验交流会，我深感觉益匪浅、获益颇多。下边我就简单谈一谈此次班主任工作经验交流会的一些收获：在班主任工作经验交流会上闫丽云老师、杜文秀老师、孙迎峰老师等10位班主任做了各自的工作经验报告。这10位班主任的经验报告堪称风范异呈，重视之处各有不同，但他们都是从自己班级以及自己经历去谈班主任工作经验的。他们的班主任经验之谈，真让我学到了许多：不单有思想上的指导，还有方法上的指点，更有自己素质方面提高的思虑。闫丽云老师对初一重生进行了双方面的.指导：内心准备、纪律意识。她指出初一重生在初中这个新起点上，第一要从头定位自己，调整好心态。不论小学能否优异那都已成为过去，过高和过低的自我评论都会困住前行的脚步，新的生活眼前需要我们从头定位自己，摆正自己的地点。闫老师还经过比较中小学阶段教课原则、方法的异同，侧重使学生认清：小学以直观、形象教育为主，中学则有所不同，要做好培育逻辑、抽象思想能力的心里准备；培育坚毅的毅力和长久的耐力的心理准备等。、、、、、杜文秀老师精心设计主题班会、家长会，耳濡目染的对学生进行了教育，奇妙的解决了“师生关系”、“生生关系”、“男女生关系”等一系列问题。杜艳丽老师对班主任工作作了深刻的思虑，侧重培育学生的自我管理能力，放心勇敢的使用班干部，把繁琐的班级事物承包出去，让他们各司其职，班主任轻装行进。这是提高班级管理效率的一个重要方面。杜老师注意使用风趣的方法教育学生出现的问题，如：碰上课“起立”没站起来或站不好的状况，对没站起来的学生说一句“起来！不肯做奴隶的人们”。再如：学生走开座位老是忘掉把凳子放到课桌下边，经多次提示仍有许多同学记不住。杜老师灵光一闪，神奇地对学生说：“同学们，你们好多人丢了相同可贵的东西，此刻被我捡到了，想不想要回啊？”同学们面面相觑，而后大喊：“想要！”“你们先把凳子插到课桌下边去，我再还给你们！”一顿惊慌失措，一开会儿所有凳子所有按要求放好了。我笑眯眯地说：“你们丢了一个好习惯，可是你们已经捡回来了！”学生一下子茅塞顿开，我的话刚讲完，他们便露出了会意的浅笑。刘峰老师谈了奇妙办理自己亲心经历的两件与学生发生的事，使我们深受启示：碰到问题时换一种角度看问题，换一种方式办理问题，会取愉悦想不到的收获。让我们的教育做到润物无声。在此次班主任工作经验交流会上我学到了好多让我豁然开朗的方法，在此后的教育教课工作中要好好实践，不停反省自己的教课，不停提高自己，提高能力。班主任交流心得领会10____年3月24日，在李世乐副校长的组织率领下，我校八年级全体班主任到达了三亚逸夫中学观光交流学习。在此次活动中，逸夫中学陆校长和八（3）班班主任王艳娜老师为我们介绍了她们的工作理念和详细做法，使我得益匪浅。她们丰富的管理经验、科学的育人方法值得我们每一个人学习。我感觉陆校长是个热忱的人。我们一到逸夫学校，就遇到了陆校长的热忱招待，整个活动她全程陪伴，她把学校的建设、她的治校理念都一一地热情介绍给我们听，可见她在平常的工作中也充满热忱。从她的发言中感觉到她与老师的关系很和睦。她的为人让我感觉，作为班主任的我们在与学生的相处过程中，要严慈相济，多一份热忱，少一份至高无上。陆校长仍是个睿智的建设者和管理者，她爱校如家。这所学校的学生大多半都是来自周边黎族乡村的少儿，他们内行为习惯以及学习习惯上有好多需要改良的地方。陆校长找准定位，她希望经过环境来改变学生，所以让老师学生参加到整个学校的校园文化建设中间，学校的每一个角落都留下了老师和同学们的作品。整个校园部署得如同一个小家，既温馨又拥有少量民族的特点。校园内洁净、整齐、优美，到处充满着文化和艺术的气味。想必同学们对于这些自己创立出来的东西会更为爱惜，哪还居心思去损坏它呢？我想班级的建设与管理也能够学学这些方法。逸夫中学固然不大，但所获取的荣誉好多，在他们的会议室里摆放着大大小小的各种奖章。有竹竿舞竞赛全市第一名、市中学生运动会集体第三名等等奖项。陆校长骄傲地说：“我们这所郊区的一般中学，能获取这么多的荣益，完整部是全校老师集体智慧的结晶。因为我们学校的老师少，假如单调个取出去跟他人比，我们可能比可是人家，但我们有一种团队精神，我特别愿意听取老师们提出的好的建议，每一次的竞赛，大家都会集成一股力，共同出谋献策，把工作做的更好。”我以为一个班级也是相同，作为班主任在班级管理的过程中，要想把班级管理好，有时要多多听取学生的建议，或许与其余班主任交流管理班级的经验，毕竟一个人的能力是有限的。王艳娜老师给我的感觉是对待工作特别专心、讲究方法。此次听了王老师的一堂主题班会课，我感觉她备课特别专心，因为这堂课的教课思路特别的清楚，内容丰富，不单给学生以思想上的教育启示，也训练了学生的听闻读写能力，一举多得。这堂课的成功演绎，是王老师专心的成就，可见她在平常的工作中也是这样。假如我们能专心去做事，也有可能做得好。在交流会上，王老师还和我们分享了她教育她们班上一个问题学生的事例。她用一个好心的谎话，化解了这个孩子内心的坚冰，搭起了孩子与家长之间交流与理解的桥梁。所以说，有时作为班主任的我们，对待班上的问题学生，我们不可以一味地责备谴责，而要充分地去认识他们出现问题的原由，依据他们的个性特点，讲究方法，有的放矢，发言时到处为他着想，我想学生一时改可是来，往后也会感谢你的。总的来说，此次的交流学习活动受益不浅。我感觉作为一个班主任，假如你对待工作足够热忱、专心、讲究方法、有团队精神、乐于学习，那么你的工作会达成的很优异。班主任交流心得领会11本次交流听了几位班主任介绍了工作经验，我得益匪浅，她们先进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。在此，我就谈谈自己学习后的一点领会。第一要热爱每一位学生，发自内心地热爱。在每一位学生的心中播洒阳光，使其不时到处都生活在老师的关心之中，这就会使在学生在耳濡目染中转变不好的要素为长进的动力，就能扬起长进的帆船。固然行进的道路其实不平展，可是有了老师的关心爱护，有了这让其健壮成长的“阳光雨露”，学生不论在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚定信心，鼓足勇气，并锲而不舍。学生会“亲其师，信其教”当学生有困难时，真挚地赐予帮助；学生有疑惑时，与学生促膝长谈，耐心仔细地帮助学生解析原由，走出疑惑，进而放下包袱，轻松行进。当学生出错误时，身临其境，将心比心，赐予理解。而后从思想深处细加解析，找寻错误的根来源因，帮助他实时更正错误，当学生获得进步，要合时地必定和实时地鼓舞，让学生真切地感觉到老师为他喝彩，以他为荣，进而在不知不觉中转变为一种踊跃进步的内在动力。其次是完美自我，侧重外在的形象的塑造和自己修养。其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。教师对学生的影响是潜移默化的。俗语说，言传重于身教。假如一个教师不侧重自己的形象，在着装上邋遢随意，说话不侧重语言美，对学生颐指气使，至高无上，动辄高声训诫，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大，教师的威望也就会在学生心中一扫而光。不单这样教师还要拥有精湛的专业知识和广博的有关学科知识。拥有精湛的专业知识和广博的有关学科知识对于班主任工作相同重要，这是用智慧吸引学生的有效门路，经过班主任自己让学生理解知识的魅力。教育是一个全方向的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。所以成立有效的家、校交流体制，互进共促。经过家访、问卷检查、家委会、家长信箱等形式睁开家长和学校的交流。借助于络进行对于学生的教育和家长的有效交流。21世纪是络革命的新时代，络改变着着人民的生活方式，利用络能够实时有效地将学生在学校的状况反应给家长，共同商讨解决学生问题的最正确门路。班主任工作是特别艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。班主任老师要拥有优异的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，假如我们都能这样我相信我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕作，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更为绚烂。班主任交流心得领会12今日，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感觉非常有幸。学校一向的习惯就是让班级考的好的班主任发言，介绍经验，我感觉这其实不完整正确。我以为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其实质完整相同。教训能够成为防止失败的经验，经验也可能成为阻挡成功的教训。所以，不论班级考试成绩好仍是不好，我感觉学校都应当给我们供给介绍经验的机遇。我的经验假如用一句话归纳的话，那就是：不要借鉴学校内其余任何人的经验。自然这句话说的有点夸张。比方说，有人认为班主任要“恶”才能管住学生，而我要说的是班主任要“善”才能让学生钦佩。好多人都很重申学习时间，而我只重申学习兴趣，我以为，有了兴趣就有了全部。有人重申清晨早起，周末提前返校，而我已经向学生公然许诺，即便到了三年级，我也不会规定你们早起的时间，周末也不会要求你们提早返校。因为我的工作不是逼迫你早起，而是给你知识，给你快乐，给你幸福。自然，我说不要借鉴校内其余任何人的经验是为了重申要有自己的创新，有自己的主见。我的经验假如用一个词归纳的话，那就是：自信。比方说，第一次月考我班的成绩很差，可我一点儿都没有感觉是因为我教的不好，我也不感觉是因为学生没好勤学，我就以为那是一次有时。所以，开会时我并无因为成绩不好而不好心思，仍旧做在班级队伍的后边。我是在用实质行动给学生一个示意，那就是：我是好样的，你们也是好样的，这一次固然没有考好，下一次应当能够考好。自然，我说的自信是在勤劳的土壤中，在汗水的灌溉下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自傲，我说的“松”的背后蕴涵着比“严”要多得多的付出。现代的公司有公司文化，学校更有学校文化，班级自然也应当有班级文化：我的治班理念：用热忱去工作，用真挚来交流，用知识教课生，用人品育栋梁。我的治班目标：公正、民主。我的治班策略：一、培育主动学习的习惯；二、建立快乐学习的心态；三、创立轻松学习的环境；四、发现幸福学习的乐趣。我的治班方法：一、用个人魅力吸引学生这一点是最重要的。学生只需喜爱你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。我或许在同事眼前没有魅力，但我感觉我在学生眼前是有魅力的，特别在男生眼前。1、讲好课。我追求内容连接，逻辑性强。碰到不会的题，不要敷衍，认可不会。2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就说：你不要我必定是一个损失，你要我绝对不会懊悔。即便我班考的不是第一名，我仍旧以为我是最棒的，只可是我成功 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与其余人的成功标准不相同而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，建立学生的自信。3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己第一应当做到才拥有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我自己就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新看法说给学生，一起领会学习的乐趣。比方说，校长说的《把信送给加西亚》这本书，我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学指导时间给学生读过了，高二刚开学时又重复读了一部分。4、每日都有创新。每日上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或授课有所创新，让学生在轻松快乐中学习。好多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懒惰的感觉。比方说，前一段时间，学校有一个让班主任建立服务意识的文件，其实，在高二开学之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们供给帮助与服务。这个服务意识在歌唱竞赛时最突出，我们班获奖原由不是歌唱实力，而是创意，只需学生有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了。5、多理解、多鼓舞，少责备。我把学生当作是与我相同的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再责备了，不然，只好起到相反的成效。6、发言精粹，不罗嗦，富裕诗意。我上学时不喜爱班主任罗嗦，所以，我此刻尽可能不罗嗦，但我仍是常常说一些话，可是学生其实不感觉很烦，因为我不重复，语言精练，富裕诗意。我常常把我的意思写成诗再读出来或背出来。二、用文体活动团结学生假如你举行一项活动能让所有学生都参加的话，不论是什么活动都将是极大的成功。比方说学校举行过的歌唱竞赛和运动会，班主任要全力倡导，这是形成和睦的环境，产生向心力、凝聚力，培育集体荣誉感的绝好机遇。假如班主任仍旧只重申学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在损坏班级的团结，削弱班级的凝集力。三、用公正民主同等学生都知道应当讲公正民主，但必定没有人能够做到。这一点我以为我做的是最好的。我不找学生发言，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或许成绩单去指导。因为我不可以能每一个学生都赐予这样的指导，所以我一个都不赐予指导。这样是为了公正。固然学生有一些问题得不到实时的解决，但不会产生逆反和妒忌心理。假如指导的话，很可能笼络了一个学生，却损害了几个学生。一旦你赐予学生指导了话，就得向来指导下去，不然，学生会感觉愈来愈看不起他了。所以，我就跟学生说，不论是谁我都不会找你发言，除非你主动找我。永久都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，并且差生就不会变好。永久都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其余七八十人没有实力。所以，我班的学生个个都感觉自己是好样的，起码我希望是这样。四、用理想鼓舞学生十六七岁的高中生正是有理想的时候，我们应当调换他们的踊跃性，而不是压制。所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应当一笑而过，用不着小题大做。五、用学习节奏指引学生学习是有节奏的，该玩的时候不要逼迫学生学习，不然，只好事与愿违。总之，要想管理好班级，归根结底我以为有两条：1、热爱班级。2、让班级走可连续发展之路。“热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。“让班级走可连续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。班主任交流心得领会13班主任是班级工作的领导者和组织者，班主任工作是学校管理的一个重要内容。为进一步增强班级管理，提高班主任的工作水平，促进班主任间的交流与合作，让优异班主任的先进经验更好地发挥作用，9月18日，崇惠学校召开了本学期第一次班主任工作经验交流会，此次班主任经验交流会，给老师们搭建了一个相互交流、相互学习的平台。本次交流会听了几位班主任介绍了工作经验，我得益匪浅，他们先进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。在此，我就谈谈自己学习后的一点领会。一、班主任工作应从“心”开始在此次班主任工作经验交流会上，邓淑艳老师第一提到了我们班主任工作应有三心：爱心、耐心、责任心。有爱心就是要热爱每一位学生，发自内心地热爱。在每一位学生的心中播洒阳光，使其不时到处都生活在老师的关心之中，这就会使学生在耳濡目染中，转变不好的要素为长进的动力。固然在学习的过程中有许很多多的困难，可是有了老师的关心爱护，有了让其健壮成长的“阳光雨露”，学生不论在学习习惯或行为习惯的养成上，都会坚定信心，鼓足勇气，并锲而不舍。有耐心就是在当学生有困难时，真挚地赐予帮助；学生有疑惑时，与学生促膝长谈，耐心仔细地帮助学生解析原由，走出困惑，进而放下包袱，轻松行进。当学生出错误时，身临其境，将心比心，赐予理解。而后从思想深处细加解析，找寻错误的根来源因，帮助他实时更正错误，当学生获得进步，要合时地必定和实时地鼓舞，让学生真切地感觉到老师为他喝彩，以他为荣，进而在不知不觉中转变为一种踊跃进步的内在动力。在教育教课工作中，我们既是班主任，又是科任老师，所以我们的职责不单是教育学生如何成长，还要教课生学好知识，这就需要我们老师有很强的责任心，这个责任心是没有什么东西能够权衡的，靠的是我们的职业道德，靠的是我们的做人的准则，正如邓淑艳老师说到的，老师这个职业是一份“良知”工作，就看你是怎么做的，听了这一席话，让我感想颇深，老师的工作就是一份良知工作，只有增强自己的工作责任心，才能教勤学生。二、做孩子的第二父亲母亲“一年级班主任很不简单，既像慈母，又是严师。孩子的心灵就是一张白纸，就看你涂上的是黑点仍是带色彩的亮点。”一年级班主任莫文玲老师道出了自己的心声。从莫老师的一番话中，让我知道了，做一年级的老师真的不简单，做一个好老师更不简单，因为低年段的学生年纪小，刚从幼儿园踏入学校，什么都不会，什么都不懂，他们所面对的是和幼儿园完整不相同的生活环境和学习环境，所以低年级的老师一定要从头开始教他们，教他们的平常行为习惯，教他们的学习习惯，好多的小事情都必须要老师亲力亲为，手把手地教他们，连学生吃饭上卫生间写作业都离不开老师的仔细和耐心，所以，低年级的老师其实就是孩子的第二父亲母亲，孩子父亲母亲所要做的事就是他们所要做的事。这让我领会到了低年级的老师工作看似简单，其实要求老师一定要具备很高的素质。三、对学生少些责备，多些认识，多些关爱，做学生的好朋友第一，作为一个班主任，要认识班里每个学生的特点，因材施教，用爱去教育学生。林桂祥老师在发言中提到，老师要把学生看作是自己的孩子，不单要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各种的难题和困难，让学生们感觉到老师的关爱。和学生做朋友，寓教于乐，大家共同进步。作为一个老师，尊敬每一位学生，与学生之间成立一座心灵相通的爱心桥梁，不宠爱优生，不鄙视差生，这样才能增进师生之间的认识，假如我们认可教育的对象是活生生的人