新部编版四年级上册语文第二单元教材
分析
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本单元为阅读策略单元，围绕“提问”编排了三篇精读课文《一个豌豆荚的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》，一篇略读课文《蝴蝶的家》，一次习作，一个语文园地。其中，《一个豌豆荚的五粒豆》和《蝴蝶的家》是新入选的课文。《一个豌豆荚的五粒豆》是童话大王安徒生于1853年创作的童话，通过描写五粒豆子的经历，赞叹生活，充满童趣。《蝙蝠和雷达》主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能够在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，解决了飞机在夜间安全飞行的问
题
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。《呼风唤雨的世纪》则介绍了一百年间科学技术的发展历程，展示了科技发展对人类生活的改变，唤起学生对科学的热爱。《蝴蝶的家》是一篇文辞优美的散文，作者以问题和线索为线，以雨天蝴蝶在何处藏身而着急的情感贯穿全文，
表
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达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时依据教材编排的梯度和层次，逐步达成单元教学目标。需要循序渐进引导学生提问，先感受提问策略，再学习多角度提问，筛选对理解课文最有帮助的问题，最后综合运用提问
方法
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尝试独立阅读，逐渐推进。引导学生通过提问理解课文。学生不仅自己要提出问题，也要通过教材中提出的问题来理解课文。此外，不仅要指导学生提问的方法，还要让学生进一步借助问题理解课文，感受本单元的目的是运用提问策略进行阅读理解，提问的目的是为了理解课文。学生一边阅读一边提出自己的真实问题，在解决问题的过程中逐渐理解课文。在教学中，要充分尊重学生提出的问题，鼓励学生提问，培养学生的问题意识。学生提出问题是积极思考的表现，老师在筛选有帮助的问题时，也要对思维水平不足的问题给予充分重视，引导学生课下交流、查阅资料，提升问题价值，不要打消学生思考的积极性。重视小组合作学习。在学生提问环节，通过小组合作交流，让学生从其他同学的提问中获得启发，打开思路。分类内容课时教学要点课文一个豌豆荚里的五粒豆21.会认50个生字，会写41个字，会写36个词语，读准2个多音字2．阅读时，学习从不同角度提问3．能筛选出对理解课文有帮助的问题4．自助运用提问策略进行阅读，尝试解决提出的问题蝙蝠和雷达2呼风唤雨的世纪2蝴蝶的家1习作小小“动物园”21.能抓住动物与人的相似点，写出家人的特点2．能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达乐趣语文园地交流平台21.结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用提问策略进行阅读的好处，知道在阅读中要自觉运用提问策略2．能借助形声字的特点，认识“驻、钞”等12个生字3．体会每组两个
句子
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在表达上的不同效果4．能体会自问自答的表达效果5．朗读、背诵有关提问的名句识字加油站词句段运用
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