最新人教版五年级上册数学植树问题(两端都不栽、一端栽)课件精品ppt课件

人教版五年级上册数学植树问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (两端都不栽、一端栽)课件四年级下册阅读题及答案15812四年级下册阅读题及答案15812PAGE/NUMPAGES四年级下册阅读题及答案15812一、地图的另一面维斯莱先生是萨里郡地区唯一的牧师。他对待自己的工作极为认真负责，对人的态度也是和蔼可亲。一天早上，维斯莱先生的独生子乔治哭闹个不停。为了转移儿子的注意力，他把一幅色彩缤纷的世界地图撕成了许多细小的碎片，丢在地上，对孩子许诺说：“亲爱的小乔治，如果你能拼起这些碎片，我就给你一个先令。”要知道，维斯莱先生总是把自己仅有的一点钱分给周围的人。因为他觉得，还有很多人的生活比他还要糟糕。所以维斯莱先生认为，一个先令对乔治来说是一笔可观的财富。他一定会花费上午的大部分时间来完成这个“工作”。这样一来，屋子里就能保持安静了。但是，这样的安静还没有持续到十分钟，小乔治就嚷嚷了起来。维斯莱先生走过去一看，天哪，他只用了几分钟的时间就把地图拼好了！而且还准确无误。维斯莱先生惊奇地问：“孩子，你怎么拼得这么快呢？我并没有教过你怎么辨认世界地图啊！”小乔治很轻松地回答道：“噢，这实在太简单了！您看，在地图的另一面是一个人的照片。我把这个人的照片拼到一起，然后再把它翻转过来。我想，如果这个‘人’是正确的，那么，这个‘世界’也就是正确的。”维斯莱先生笑了起来，把一枚崭新的银币放进了小乔治的手里。把下面的词语补充完整。认真_______和蔼_______色彩_______准确_______写出下列词语的近义词。轻松---（）简单---（）持续---（）3、用下面句子中加点的词语造句。维斯莱先生惊奇地问：“孩子，你怎么拼得这么快呢？我并没有教过你怎么辨认世界地图啊！”________________________________________________________________这个故事对你有什么启示，能写下来吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________二、牧童和羊的故事约瑟夫小学毕业后，由于家庭困苦，没法继续读书，只好替人放羊，赚钱补贴家用。上工第一天，牧场老板就告诉约瑟夫，他的工作就是把羊看好，不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。老板走了以后，约瑟夫就开始一边放羊一边看书。他完全没有注意到，牲口已经撞倒了栅栏，跑到附近的田里去偷吃庄稼。结果，约瑟天夫老板大骂一顿。但是，约瑟夫可不想放弃这个学习的好机会，他想：“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗？”突然间，他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方，因为这里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了。为什么会这样呢？约瑟夫疑惑地观察着蔷薇。“啊，对啦，原来蔷薇上长着刺。他灵机一动一个主意浮上心头能不能用细铁丝做成带刺的网呢它们看上去就和蔷薇的刺差不多完全可以阻止羊群越过栅栏于是，他弄来铁丝，把它剪成5厘米长的小段，两端削尖，然后缠在栅栏上。第二天．约瑟夫故意躲起来观察羊的动静，想看看新办法是否有效。羊儿们一看约瑟夫不在，不像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒。但是，它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体。只好乖乖地待在原地。“成功了！”看到这一幕。约瑟夫高兴得手舞足蹈。牧场主知道这件事后，马上与约瑟夫合伙，开设工厂专门生产这种带刺的铁丝网，以满足牧场的需要。很快，约瑟夫就赚到了一大笔钱，重新回到了学校。1、写出下列词语的近义词。困苦--（）放弃--（）似乎--（）阻止--（）疑惑--（）故意--（）给下列句子中加点的字注上拼音。（1）倒（）是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了。（2）羊儿们一看约瑟夫不在，不像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒（）。3、给文中缺少标点的地方加上标点符号。从这个故事中你受到了什么启发？________________________________________________________________________________________________________________________________三、苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢?原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。1、写出下列词语的近义词。紧密--（）灵敏--（）立即--（）启发--（）在文中找出合适的词语，表达下面句子的意思。（1）比喻事物彼此毫不相干。（）（2）名声败坏到了极点。（）（3）追逐奇臭的人。（）（4）肮脏、不洁净。（）3、苍蝇的“鼻子”----嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。这句话中，破折号的作用是（）A解释说明B语音的延长C意思的递进4、仿照下面的句子，用加点的词造句。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。不是……而是……________________________________________________________________________________________________________________四、金鱼和鱼缸一位商人去一个小城推销鱼缸，但小城的人没有在自己家里养观赏鱼的习惯，而且他们对养观赏鱼没有任何经验。所以，尽管尽管商人的的鱼缸工艺精细、造型精美，可是他推销了很久，问津者依旧寥寥无几。商人想了想，便到花鸟市场上找了一个卖金鱼的老头儿，以很低的价格在他那里买了五百条金鱼。卖金鱼的老头儿很高兴，因为他的生意一直很惨淡，今天这笔买卖真是让他欣喜若狂。商人让老头儿担着金鱼同他一起来到一条水渠的上游，商人对他说：“把这五百条金鱼全都放进水里吧。”看到老头儿迷惑不解的表情，商人说：“你尽管放，买鱼的钱我一分都不会少给你的。”听了这话，老头儿便按照商人的吩咐，把五百条美丽的金鱼全部投进了碧波荡漾的水渠里。没过多久，一条消息立刻传遍了小城的大街小巷，人们纷纷说，在那条穿城而过的水渠里，居然出现了一条条漂亮、活泼的小金鱼。城中的居民争先恐后地拥到那条水渠边，许多人竟跳到渠里，小心翼翼地寻找和捕捉起小金鱼来。捕到了小金鱼的人，立刻兴高采烈地去街上买了鱼缸，那些还没有捕到金鱼的人，也纷纷涌上街头去抢购玻璃鱼缸。大家都兴奋地想：既然这条渠里有了金鱼，虽然自己今天没捕到，但总有一天肯定会捕到的，那么买个鱼缸早晚总会有机会用得上。卖鱼缸的商人虽然把价格抬了又抬，但他的几千个鱼缸很快就被人们抢购一空。欣喜若狂的商人想：如果不是自己灵机一动，往水渠里投放了五百条小金鱼，那几千个玻璃鱼缸不知要卖到何年何月呢！1、下面的句子能够用文中的哪个词语表示。（1）非常稀少，没有几个。（）（2）指对某事非常疑惑，很不理解。（）（3）争着向前，唯恐落后。（）2、补充下面的词语。欣（）若（）　碧波（　）　（　）翼翼兴（）采（）　　　灵机（　　）　　抢购（　　）３、读下面的句子，用加点的词语造句。尽管商人的的鱼缸工艺精细、造型精美，可是他推销了很久，问津者依旧寥寥无几。_________________________________________________________________五、莫扎特“解套”大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。显然,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧——只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。　　海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。　　莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。　　“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。1、多音字注音，并组词。屏曾________()________()________()________()填上合适的词语。钻进（　）　　表演（　　）　　变通（　　）疑惑的（　　）　　精湛的（　　）　　不朽的（　　）３、摘抄文中的成语，并用其中的一个造句。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、把下面的句子改为陈述句。怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？_________________________________________________________________5、文中创新学推崇的一条座右铭是：__________________________________一、1、认真负责和蔼可亲色彩缤纷准确无误2、轻易?容易连续3、略4、许多事情表面上很难，但从其背面来看却是如此容易。学会换一个角度去考虑问题，或许会找到解决问题的捷径。否则就会钻到牛角尖里去。二、1、穷苦舍弃好像阻挡困惑有意2、dàodǎo3、他灵机一动，一个主意浮上心头：“能不能用细铁丝做成带刺的网呢？它们看上去就和蔷薇的刺差不多，完全可以阻止羊群越过栅栏。”4、在生活中,要善于捕捉发明创造的机遇。三、1、严密灵活立刻启示2、风马牛不相及声名狼藉逐臭之夫污秽3、A4、略四、1、寥寥无几迷惑不解争先恐后2、欣喜若狂　碧波荡漾　小心翼翼兴高采烈　灵机一动　抢购一空3、略五、1、多音字注音，并组词。屏bǐng屏气píng屏幕曾zēng曾孙céng曾经2、钻进套子　表演节目　变通思维疑惑的样子　精湛的技巧　不朽的作品3、略4、有一个音符出现在键盘中间位置。5、世界上没有不能弹奏的曲子。作为中学生我们应该如何维护民族团结作为中学生我们应该如何维护民族团结PAGE/NUMPAGES作为中学生我们应该如何维护民族团结作为中学生我们应该如何维护民族团结满意答案白开水12级2010-11-11请输入你的1、努力学习科学文化知识，坚守政治信仰，拥护我党的民族政策2、与分裂祖国、破坏民族团结的分子做斗争3、尊重其他民族的生活习惯4、通过支教下乡等途径，促进少数民族地区文化发展5、通过开展各种宣传活动，普及我国的民族宗教政策中学生应该都是有素质有文化的，少数民族和汉族之间存有误会和矛盾，那是因为名族之间没有好好的去了解和沟通，在中学，少数民族同学和汉族同学接触的应该会很多，大家多接触，少数民族风俗习惯多，汉族同学就多了解少数民族的风俗，并且尊重少数民族同学的风俗习惯，有些汉族人的确是很歧视少数民族，这样，久而久之，少数民族的人总觉得汉族人歧视自己，所以名族之间矛盾就更深了，但如果在大学，汉族同学多关心关心少数民族同学，相信少数民族的同胞的心也不是铁做的，他们也会感受到汉族同学的关心和温暖，时间久了，大家一定会和睦相处的，少数民族的同学回到家乡，肯定会告诉家乡的人，汉族人其实也很友善，这样一来，不是起到了维护名族团结、社会稳定的作用吗？相信每个人都是热爱和平的，只希望每个民族的同胞都能够相亲相爱！1、一般的普通中学生对促进国家统一的影响力几乎为零??中学生要做的只是坚持正确的立场，??反对一切危害“祖国统一”的言论与行为。2、中学生在维护和促进民族团结方面可以进行以下几方面的努力??尊重少数民族的风俗与文化习惯；??参与乃至帮助不发达地区少数民族进行政治经济文化等方面的建设与发展；??同一切危害民族团结的言论与行为做斗争；??做促进各民族之间的文化交流的事等。1）社会主义新型民族关系：平等、团结、互助。（2）我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。（3）处理民族关系的首要原则，民族平等的含义。（4）处理民族关系的重要原则，民族团结的含义。（5）处理民族关系的根本原则，坚持民族共同繁荣的含义（6）处理民族关系三项基本原则的关系：民族平等是民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，共同繁荣又是民族平等、民族团结的物质保证。我们的国家是一个统一的多民族国家，56个民族的共同奋斗创造了中华民族的辉煌历史和璀璨文明。统一的多民族国家，这是我国的一项基本国情，民族工作是党和国家工作的重要组成部分。民族地区的稳定事关祖国边防巩固，社会长治久安；少数民族的发展事关建设有中国特色社会主义事业的成败。没有少数民族的发展，就不可能有中华民族的振兴。社会主义初级阶段民族工作的根本任务，就是加快少数民族和民族地区经济的发展。中华民族是个大家庭，各族人民亲如兄弟姐妹。民族地区的进步和发展不但需要各族群众自力更生、艰苦奋斗、开拓进取，也需要经济发达地区的帮助和社会各方面献计出力。各民族互相合作、互相支持，就能共同发展、共同繁荣。增强民族团结、维护祖国统一，是我国各族人民的共同责任；加强大学生民族团结教育，是实现各民族团结和睦的基础。民族团结教育活动在学校更应该引起高度的重视。在开展民族团结教育时，按照教育部和国家民委以及学校的统一要求，主要采取课外活动的形式，采用团、队、班会，民族歌舞、民族团结故事会等方式，并积极配合学校的民族知识讲座，寓民族团结教育和文化娱乐、素质教育为一体，收到了良好的效果。民族团结与进步，是社会主义民族关系的主旋律，也是社会主义精神文明建设的重要内容。在教学之余，也引导同学们一定要坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，深入开展爱国主义教育和民族平等、民族团结教育，牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，引导同学们经过自己的努力，一定可以使维护民族团结成为良好的社会风尚，使每一个公民都能自觉地履行维护祖国统一和民族团结的神圣义务，同时也把它当作自己的一项应尽的义务维护民族团结是国家的事,与学生无关?维护民族团结的基础在于民族平等。没有地位的平等，民族团结无从谈起。团结是相互的，单方的团结是献媚。团结是利益上的双赢，不是单方面的忍让。民族团结是双方实力在现实地位上的反映，没有无用意的关心。1）维护国家统一和民族团结是落实依法治国的需要；?（2）维护国家统一和民族团结是落实科学发展观的需要；?（3）维护国家统一和民族团结是实现共同富裕的需要；?（4）维护国家统一和民族团结是全面建设小康社会、维护社会稳定、和谐的需要。（5）有利于贯彻实施三个代表的重要思想和落实以人为本的科学发观。?（6）有利于维护国家统一和各民族团结。?（7）有利于维护社会和谐的大好局面。?有利于促进社会主义和谐社会的建设1.具有爱国意志、民族意识，热爱我们的祖国，以作为中华民族的人为骄傲。2.努力学习将来更好地报答祖国。3.关心国家大事，爱护国家的公共设施。具有社会公德，努力提高自身的素质。4.同破坏国家统一、威胁国家公共安全的行为做坚决斗争，配合政府等国家机关的工作。5.作为二十一世纪的人才，一定要自信面对未来。在这迅速变迁的世纪，一定要不断更新自己的知识，跟上时代的脚步。?1，和平和发展是时代的主题，和平时发展的前提，发展是和平的重要条件。民族的团结和稳定对祖国的和平和发展很重要；祖国的统一和独立，对国家的和平和发展很重要2，从公民的基本权利和义务来说。我国在各民族一律平等下的民族团结和祖国的统一，是公民的基本权利，也是历史和国家赋予每个人的神圣责任；同时，依据宪法规定，公民要认真履行维护祖国统一和民族团结的基本义务，自觉同一切危害祖国统一和民族团结的行为做斗争，一切危害祖国统一和民族团结的行为将受到国家法律的严厉惩罚。3.祖国统一和民族统团结，是国家的重要职能，也是我们的重要国策，更是一个艰巨的任务和艰难的历史过程。所有的地方都是国家的一部分，所有的民族都是中华民族大家庭的一员，作为炎黄子孙的我们都要自觉维护祖国统一和民族团结，这是我国各族人民的职责和义务信息系统分析与设计信息系统分析与设计PAGE/NUMPAGES信息系统分析与设计《信息系统分析与设计》课程设计指导书（信管专业使用）信息系统分析与设计是高校信息管理类和计算机应用专业开设的一门理论与实践结合紧密的核心课程。因此在学习了有关信息系统分析与设计、开发工具等理论、方法和工具之后，要在实际应用中培养学生的动手解决问题的能力。本课程设计是课程《信息系统分析与设计》的重要组成部分，是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力以及团队合作精神，掌握信息系统分析与设计开发过程中的重要环节、步骤、开发方法，培养学生分析、设计一个具体的信息系统的能力。1．目的通过了解实际企业或已有信息系统分析与设计应用的案例，使学生建立对信息系统分析与设计的感性认识；通过小型信息管理系统的分析与设计开发，使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。2．基本要求(1)掌握系统调查方法；(2)掌握系统分析方法；(3)学会简单系统的设计；(4)训练程序设计能力；(5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。3．主要内容(1)调查一个实际单位或部门。如没有条件也可将此内容改为了解某个信息系统的应用案例。(2)在调查或了解的基础上，进行系统分析。(3)根据逻辑设计方案，进行系统设计。(4)模拟系统实施。(5)编写课程设计报告。4．步骤与方法4.1初步调查(1)调查方法：询问、发调查表、开会、实习、查资料等。(2)调查内容：①企业总貌：组织概况、企业目标、现行系统情况、简单历史、企业产品、产值、利税、体制及改革情况、人员基本情况、面临的问题、中长期 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 及主要困难等。②企业信息需求情况：了解各职能机构所要处理的数据，估计各机构发生的数据及频度，调查内、外部环境的信息及信息源。③信息系统分析与设计案例学习4.2可行性分析根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析并写出分析报告。4.3详细调查详细了解以下情况并绘制组织结构图和业务流程图：(1)现行系统的组织机构及管理职能和人员分工；(2)各项管理业务的主要处理过程、模型和算法；(3)各项管理信息的分类、分层和定义；(4)管理信息的收集、输入、传递、存储以及输出的形式；(5)管理信息处理的速度、频度、准确性、安全性及共享性情况；(6)管理信息处理的方式与方法；(7)现行代码体系状况；(8)现已开发的计算机应用项目的主要功能、应用范围、结构及有待改进的地方；(9)各部门管理人员对信息系统分析与设计的要求。4.4系统分析根据详细调查情况绘制业务流程图，并进行功能数据分析，绘制新系统的数据流程图，编制数据字典，对较为复杂的处理逻辑编写处理逻辑说明。4.5系统设计(1)绘制功能结构图(2)进行代码设计(3)进行输入、输出设计(4)进行文件及数据库设计(5)编写程序设计说明书4.6系统实施(1)模拟组建局域网让学生进行网络设计，并实验室里模拟组建。(2)安装DBMS，并建立数据库可用SQLServer作为数据库管理系统。如果没有条件，也可用Access或VFP代替。(3)编写程序先设计程序流程图再用VisualFoxpro或Delphi开发应用程序，并上机调试，最后制作成发布文件。如果采用B/S模式，可用Dreamweaver制做动态网站，并传送至WEB服务器。5．主要训练内容说明及要求5.1业务流程图(1)基本符号(2)业务流程图示例例：销售 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 管理业务流程图。追加订货单订销售合同销售合同年销售计划顾客销售合同分类与编号销售合同2销售合同1开发票人销售合同3发货人发货 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 单登记合同执行合同合同执行台账修改合同执行销售合同3存档统计月销售实现月销售实现情况厂长图5-2销售合同管理业务流程图5.2数据流程图(1)基本符号外部实体处理数据流数据存储图5-3数据流程图基本符号(2)数据流程图绘制方法自顶向下，分层绘制。(3)数据流程图绘制规则①每张数据流程图须从左往右绘制，即从产生数据的外部实体开始到使用数据的外部实体结束。②对含义明显的数据流，其名称可以省略。③尽量避免数据流的交叉。④对于需在两个设备上进行的处理，应避免直接相连。可以在它们之间加一个数据存储。⑤如果一个外部实体提供给某一处理的数据流过多，可将它们合并成一个综合的数据流。⑥下层图中的数据流应与上层图中的数据流等价。⑦对于大而复杂的系统，其图中的各元素应加以编号。通常在编号之首冠以字母，用以表示不同的元素，可以用P表示处理，用D表示数据流，用F表示数据存储，用S表示外部实体。(4)数据流程图示例例：某公司经营处理系统数据流程图。顾客订货单发货单经营处理系统订货单发货单供应商图5-4顶层数据流程图订货单发货单编辑订货单不满足的订货库存状态采购P1.1F1配件库存不合格订货单询问库存到货通知F2配件业务员合格订货单确定顾客订货P1.3产生暂存订货单P1.5F3顾客登录新顾客数据P1.2暂存订货单F4顾客开发货单并修改库存P1.4对照暂存订货单P1.6F1配件库存F5销售历史F10应收款明细帐编制销售和库存报表P1.8检索库存P1.7经理可发的订货单新顾客图5-6第3层数据流程图（1）顾客订货单发货单销售订货单发货单供应商P1采购P2F1配件库存到货通知会计P3收据收款通知应付款通知图5-5第2层数据流程图发货单按配件汇总订货单供应商P2.1F1配件库存正确的发货单F7供应商按供应商汇总P2.3修改库存和待订货量P2.5确定订货的配件P2.2暂存订货单F4销售编制到货通知P2.6核对发货单P2.4F6待订货的配件F8向供应商的订货单错误的发货单F9应付款明细帐图5-7第3层数据流程图（2）顾客付款收据经理开收据并修改明细账P3.1付款F11总账编制会计报表P3.5修改总账P3.4应付款明细帐F10核对付款单P3.2收款并修改明细账P3.3F9应付款明细帐供应商应付款通知图5-8第3层数据流程图（3）5.3数据字典卡片数据项表5-1数据字典（一）No：__________编号：名称：别名：简述：连续值类型（C，N）长度：值域：与其他值的运算关系：离散值值含义值含义备注：填表人_____________年月日数据结构表5-2数据字典（二）No：__________编号：名称：别名：简述：组成：填表人_____________年月日数据存储表5-3数据字典（三）No：__________编号：名称：别名：简述：组成：关键字：相关处理：记录长度：记录数：数据量：填表人____________年月日数据流表5-4数据字典（四）No：__________编号：名称：别名：简述：组成：若为数据流来源：去向：峰值流量：填表人_____________年月日处理表5-5数据字典（五）No：__________编号：名称：输入信息：数据存储：输出信息：激发条件：简要说明：加工逻辑：出错处理：执行频率：填表人_____________年月日外部实体表5-6数据字典（六）No：__________编号：名称：简述：输入的数据流：输出的数据流：填表人_____________年月日5.4功能结构图(1)基本符号表5-7功能结构 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 符号表符号说明表示一个功能模块，方框内为模块名称。表示模块间调用关系，箭头端为被调用模块，箭尾端为调用模块。○—→表示模块间传递的数据信息。●—→表示模块间传递的控制信息。表示模块中包含的循环调用功能。表示模块内包含判断处理功能，根据判断结果决定调用。(2)功能结构图示例某单位工资信息系统分析与设计的功能结构图。工资管理信息系统建立主文件更新主文件建立扣款文件计算和打印数据录入数据维护建立主处理文件更新数据录入数据维护计算打印工资单打印工资汇总表图5-9某单位工资管理信息系统的功能结构图5.5模块设计(1)模块设计原则主要原则：“高内聚，低偶合”提高模块的独立性。其他原则：①模块的分解原则：按功能分解。②模块的扇出系数：不宜太大，也不宜太小。③模块的扇入系数：越大越好。④对于任何一个内部存在判断调用的模块，模块的判断作用范围应该是它的控制范围的一个子集。且存在判断调用的模块，所在层次不要与那些属于判断作用范围的模块所在层次相隔过远。表5-8不同聚合形式的模块性能比较聚合形式联合形式可修改性可读性通用性“黑箱”程度聚合性功能聚合好好好好黑箱10顺序聚合好好好中不完全黑9通讯聚合中中中不好不完全黑7过程聚合中中中不好半透明5暂时聚合不好不好中最坏半透明3逻辑聚合最坏最坏不好最坏透明1机械聚合最坏最坏最坏最坏透明0表5-9不同联结形式的模块性能比较联结形式对连锁反应的影响可修改性可读性通用性数据联结弱好好好特征联结弱中中中控制联结中不好不好不好公共联结强不好最坏最坏内容联结最强最坏最坏最坏(2)模块设计说明书模块编号：模块名称：上级调用模块编号：上级调用模块名称：输入：输出：处理：备注：表5-10模块设计说明书格式系统名称:设计者_______________年月日5.6数据库设计(1)逻辑结构设计按照数据库设计范式理论和信息响应需求设计数据库基表结构。格式见表5-11。表5-11数据库基表结构格式表中文名称>：<基表名称>序号中文名称字段名类型长度小数位数主关键字备注(2)物理结构设计在选中的DBMS支持下，在服务器设备上定义数据库中的基表、视图、用户、权限等。5.7程序设计与编码(1)编写主要功能程序设计说明(2)在选中开发工具中完成主要功能程序编码5.8测试制定测试计划，记录测试结果。(1)模块测试(2)功能测试(3)系统测试6．课程设计安排课程设计以小组的形式进行，自由分组，每组5－6人，推选一人任项目负责人，采取分工合作的形式进行工作，组内一定要有必要的分工，注意合作和开发管理训练。项目负责人依据表6-1编制开发计划和项目开发过程管理。表6-1课程设计日程表星期一星期二星期三星期四星期五第一周上午布置任务调查系统分析上机系统分析下午调查系统分析.系统分析上机第二周上午系统设计上机设计上机编写报告下午系统设计上机.上机上机考评7．参考选题(1)贵州工业大学教育超市信息管理系统分析与设计(2)贵州工业大学教材征订信息管理系统分析与设计(3)锦怡园宾馆客房信息管理系统分析与设计(4)世纪阳光花园物业信息管理系统分析与设计(5)贵州工业大学校医院药品信息管理系统分析与设计(6)贵州长途汽车站营运班次和旅客咨询系统分析与设计(7)贵州佳朋汽车租赁公司汽车租赁信息管理系统分析与设计(8)贵州工业大学职工信息管理系统分析与设计(9)金地国际城商品房销售信息系统分析与设计(10)硕士研究生网上报名系统分析与设计(11)民航售票信息管理系统分析与设计(12)列车售票信息管理系统分析与设计(13)汽车售票信息管理系统分析与设计(14)贵州工业大学学生成绩管理系统分析与设计(15)周谷堆农贸批发市场监控管理系统分析与设计(16)贵州工业大学设备采购管理信息系统分析与设计(17)旅行社业务管理信息系统分析与设计(18)交通事故记录与统计信息系统分析与设计(19)贵州工业大学实验材料管理信息系统分析与设计(20)贵州工业大学薪酬管理信息系统分析与设计(21)课程设计考勤管理信息系统分析与设计(22)家乐福超市物流配送管理信息系统分析与设计(23)贵州工业大学本科试卷分析管理信息系统分析与设计(24)学生公寓来访人员登记管理信息系统分析与设计(25)支持校园卡的食堂消费管理信息系统分析与设计(26)银行存取款业务受理管理信息系统分析与设计(27)企业客户管理信息系统分析与设计(28)企业供应商管理信息系统分析与设计(29)支持校园卡的学生用电管理信息系统分析与设计(30)校园卡发放与挂失管理信息系统分析与设计8．课程设计报告编写格式和要求课程设计报告要求每个学生独立编写写，报告不少于8000字，封面采用学校统一印制的，并在前言说明设计题目、班级、课题组成员学号、姓名及分工。课程设计报告内容格式如下：封面前言1系统概述现状描述、系统目标、系统开发方法、开发计划等2系统分析系统需求、业务流程分析、数据流程分析、数据词典、系统测试计划等3系统设计模块结构设计、代码设计、数据库设计、输入输出设计、模块测试计划等4系统实现开发工具、软件界面拷屏、模块测试结果、系统测试结果5收获和体会封底9．考评由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分，成绩决定因素包括课程设计过程中的工作态度、投入的时间及精力、课程设计报告的质量、开发出的信息系统软件的优劣等。成绩评定实行优、良、中、及格和不及格五个等级。人教版一二三年级《小松树》音乐教案人教版一二三年级《小松树》音乐教案PAGE/NUMPAGES人教版一二三年级《小松树》音乐教案第十七课小松树学习目标：1通过欣赏，培养学生正确聆听音乐的习惯2能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此聆听准确判别无此变奏。教学重、难点：能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此聆听准确判别无此变奏。课前准备：音乐磁带、录音机各种打击乐器（沙槌、三角铁、碰铃等）教学过程：共性教案个性教案一、导课师：今天我们一起来认识一位大自然中的朋友，你们来听他是谁？教师播放音乐，引导学生认真聆听。学生听完后，回答这首歌曲表述的什么？教师导入课题二、欣赏1、初听音乐教师提示：这首歌曲的音乐情绪是什么？2、再次聆听师：这首歌曲是用哪种乐器演奏的？3、介绍乐器：木琴教师出示木琴的图片，播放用木琴演奏的乐曲片断。引导学生进一步了解木琴的相关知识及音色。4、分段欣赏（1）欣赏引子教师提示：这段音乐表述了怎样的情景？引导学生用色彩将其表现出来。（2）欣赏主题教师出示主题旋律的谱例引导学生跟着老师弹奏的来进行演唱提示：主题一共出现了几次，每一次出现的速度都是一样的吗？引导学生用线条来表示表示变奏的速度5、完整聆听全曲，注意乐曲速度、情绪的把握。三、学唱歌曲与学生一起学习这首歌曲，并引导学生用打击乐器来为歌曲伴奏。板书设计：第十七课小松树教学反思：人教版初三化学第九章溶液测试人教版初三化学第九章溶液测试PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE5人教版初三化学第九章溶液测试第九单元溶液测试题解题可能用到的相对原子质量：H~1，C~12，N~14，O~16，F~19，Na~23，Mg~24，Al~27，P~31，S~32，Si~28，Cl~35.5，K~39，Ca~40，Fe~56，Cu~64，Zn~65，Mn~55，Ag~108，Ba~137，Hg~201，I~127一、选择题（18×3=54分）（总分100分）1.溶液一定是（　　）A．单质B．化合物C．纯净物D．混合物2.生活中常见的下列物质，不属于溶液的是（　　）A．糖水B．蒸馏水C．碘酒D．汽水3.在30℃时40g水里最多溶解10gX，50℃时15gY溶于60g水中达到饱和，则Ｘ和Ｙ的溶解度（）A．X＝YB．X＜YC．X＞YD．无法比较4.在50℃时，从40g20%的饱和KNO3溶液中取出5g溶液，剩余溶液与原溶液比较，下列有关量中没有变化的是（）（1）溶质质量；（2）溶剂质量；（3）溶液密度；（4）溶质的质量分数A、（1）（2）B、（2）（3）C、（1）（4）D、（3）（4）5.下列关于溶液的说法正确的是（）A．同种固态溶质的饱和溶液的溶质的质量分数一定比不饱和溶液的溶质的质量分数大B．在某固态物质的饱和溶液里加入其他任何物质都不能溶解C．某固态物质的饱和溶液，当温度升高时，若溶液质量不变，则溶质的质量分数不变D．温度升高，KNO3的饱和溶液就变成不饱和溶液，所以溶液的溶质的质量分数也随之而减少6.对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（　　）①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加溶剂；⑤恒温蒸发溶剂A．①③⑤B．②③④C．①②③D．②③⑤7.实验室现有足量的20%的NaOH溶液和蒸馏水，欲配制10%的NaOH溶液100g，需要20%的NaOH溶液（）A．95gB．10gC．50gD．100g8.日晒海水可以得到食盐固体，其原因是（　　）A．受热时食盐的溶解度降低B．受热时食盐的溶解度显著增大C．受热时海水中的水分蒸发D．受热时海水发生分解9.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（　　）A．④⑤①②③B．①②③④⑤C．③④①②⑤D．②①④③⑤10.一杯10℃的硝酸钾溶液，能证明它是饱和溶液的方法是（　　）A．蒸发5g水有固体溶质析出B．加入少许硝酸钾晶体不溶C．把溶液降温至0℃有固体溶质析出D．上述三种方法都行11.把100mL10%的氯化钠溶液稀释50倍，稀释后溶液中的溶质质量（　　）A．减少50倍B．增加50倍C．不变D．减少5倍ABCD12、将mg硫酸钾的不饱和溶液恒温蒸发水分至有晶体析出，在此变化过程中溶液里溶质质量分数p%与时间t的关系正确的是（）13、在粗盐提纯的实验中，若过滤后滤液浑浊，下列可能的原因中不正确的是（　　）A.滤纸破了??B.漏斗下端没有紧靠烧杯内壁?C.液面高于滤纸边缘?D.承接滤液的烧杯没洗干净14、水中能较多地溶解二氧化碳的条件是（）A．高压、低温B．高压、高温C．低压、低温D．低压、高温15、20℃时，将l0g下列物质投人90g水里，充分溶解后所得溶液中溶质的质量分数最小的是（）A．熟石灰B．食盐C．硝酸钾D．氯化钾16、某溶液溶质的质量分数为10%，下面说法正确的是（）D①在100份质量溶液中含有10份质量溶质②在110份质量溶液中含有10份质量溶质③在100份质量溶剂中含有10份质量溶质④在90份质量溶剂中含有10份质量溶质。A、①②B、③④C、②③D、①④17、农业生产中通常用10%-20%的食盐水来选种，现有配制好的15％的食盐水200kg，其中含水（）A．30kgB．170kgC．140kgD．200kg18、6.5g含下列某杂质的锌粒加到足量的稀硫酸中，共收集到0.19g氢气，则锌粒中含有的杂质可能是（）A、MgB、AlC、FeD、Cu二、计算题（第1题4分,第2题8分）1、把100g质量分数为98%的硫酸稀释成质量分数为20%的硫酸溶液，需要水多少克？2、为了没测定某样品中锌的质量分数，取10g此样品，分五次向其中加入稀硫酸使之充分反应（假设锌的样品中杂质不与稀硫酸反应，且不溶于水），每次加的稀硫酸质量及测定剩余固体的质量，记录数据如下表：第一次第二次第三次第四次第五次加入稀硫酸的质量/g1010101010剩余固体质量/g8.46.85.23.63.6请认真分析表中的数据，回答下列问题：（1）表示样品与稀硫酸恰好完全反应的是上表中第次操作。（2）计算样品中锌的质量分数；（3）计算实验中所用稀硫酸的溶质质量分数。1．(4分)t1℃时，烧杯A中装有R物质的饱和溶液，进行某些操作后，实验结果如下图所示：(1)以上四种溶液中，一定属于不饱和溶液的是__________________(填字母序号，下同)，溶质的质量分数最小的是______________。(2)R和N两种物质的溶解度曲线如右图所示，则R物质的溶解度曲线是___________。(3)现有同时含R、N两种溶质的饱和溶液。若要从该溶液中提取纯净的R物质，具体的操作是__________。A．蒸发溶剂、结晶、过滤、热水洗涤、干燥B．降低温度、结晶、过滤、冷水洗涤、干燥C．升高温度、结晶、过滤、热水洗涤、干燥2.(5分）甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示。（1）t2℃时甲的溶解度为______________;t1℃时将30g丙加入到50g水中溶解形成溶液的质量为____________（2）将t3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t2℃，所得溶液的溶质质量分数由大到小排列的顺序是_________________（3）丙的饱和熔液中含有少量的甲，由该液体提纯固体丙，结晶的方法是______（填序号，下同）。A.蒸发溶剂B.降低温度C.升高温度（4）下列说法正确的是________A.t3℃时，等质量的甲、乙、丙形成的饱和溶液中含溶剂最多的是丙B.用丙的饱和溶液配制一定溶质质量分数的丙溶液需要用到的仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管C.t2℃时，向乙的饱和溶液中加入固体乙，溶质的质量分数不变D.将三种物质的溶液从t3℃降温至t1℃，析出晶体最多的是甲3．（4分）NaOH、Na2CO3、NaCl在不同溶剂中的溶解度如下表所示．表1NaOH、Na2CO3、NaCl分别在水中的溶解度（S/g）t/℃NaOHNa2CO3NaCl0427.135.7105112.235.82010921.836.03011939.736.3表2常温下，NaOH、Na2CO3、NaCl分别在乙醇中的溶解度（S/g）NaOHNa2CO3NaCl17.3＜0.010.1根据表1和表2提供的数据回答下列问题：（1）NaOH在水中的溶解度随温度升高而　　　　　　（填“增大”或“减小”）（2）20℃时，饱和食盐水中溶质的质量分数为　　　　　　（计算结果精确到0.1%）；为证明CO2能与NaOH发生反应，小明同学将CO2通入饱和NaOH的乙醇溶液中．请推测该实验可观察到的现象　　　　　　，推测依据是　　　　　　．4.（4分）t1℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。⑴烧杯②中的上层清液是否达到饱和状态？（填“是”、“否”或“无法判断”）；⑵烧杯①中溶解的溶质是（写名称或化学式）；⑶将t1℃时50g硝酸钾的饱和溶液稀释成10%的溶液，需加水g；⑷关于图1中烧杯内的物质，下列说法正确的是。A．烧杯①内溶液中溶质的质量分数＞烧杯②内上层清液中溶质的质量分数B．蒸发一定量的水，两烧杯中都一定有固体析出C．将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中一定还有剩余的固体D．将温度升高到t2℃，两烧杯内溶液中溶质的质量分数相等（不考虑水的蒸发）（4分）（2017?武汉）R是硝酸钾或氯化铵中的一种，硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线如图1所示．某化学兴趣小组的同学进行了如图2所示实验．（1）t1℃时，氯化铵的溶解度为g．（2）①的溶液中溶质质量分数为（3）根据以上信息可推出R是　　（写名称或化学式均可）．（4）关于图2中烧杯内的物质，以下集中式说法正确的有　　．A．①、②、③中，只有③中上层清液是饱和溶液B．③中的固体溶解，可采用加水或升温的方法C．①和②的溶液中，溶质质量相等D．①的溶液中溶质质量分数一定比③的上层清液中溶质质量分数小．6.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如下图一所示：⑴t1℃时甲物质的溶解度是；乙物质的溶解度随温度的升高而（填“增大”或“减小”）。⑵45g的甲物质分成三等份，分别加入各盛有100mL水的三只烧杯中，形成t1℃时的甲的不饱和溶液。如上图二所示，再分别通过蒸发溶剂，增加溶质和降低温度三种方法中的一种，将它们都变成甲的饱和溶液。此时烧杯②中溶液质量最大，烧杯③中溶液质量最小，则方法一是。⑶若向烧杯②饱和溶液中加入少量的乙物质，溶液质量（填“不变”、“增大”或“无法确定”）7.右图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。(1)t2℃时，甲的溶解度为______(2)t3℃时，甲、乙各50g，分别加入到100g水中，充分搅拌。其中，不能形成饱和溶液的是_____(3)t3℃时，甲的饱和溶液中含有少量的丙，现要提纯甲可采用的方法是______________(4)下列说法正确的是_________A.将甲、乙的饱和溶液分别从t1℃升温到t2℃，溶质的质量分数都不变B.t2℃时，向100g20%甲的饱和溶液中加100g水，充分搅拌，溶液的浓度为10%C.t3℃时，等质量的甲、乙、丙分别制成饱和溶液，需水的质量最多的是甲D.升高丙溶液的温度，一定有晶体析出8.右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。⑴℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等。⑵t2℃时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系为：甲乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。⑶把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是（填序号，下同）。A.溶剂的质量一定变小B.溶质的质量可能不变C.溶质的质量分数一定变大D.溶液的质量一定变大E.该饱和溶液还可以溶解其它物质⑷通常情况下，在实验室配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有：托盘天平（带砝码盒）、烧杯和。A.酒精灯B.药匙C.玻璃棒D.漏斗E.铁架台F.量筒G.胶头滴管　第九单元溶液测试题答案一、选择题（18×3=54分）（总分100分）题号123456789101112131415161718答案DBDDCACCABCCBAADBD四、计算题（第1题4分,第2题8分）1.解：设需要水的质量为答：需要水的质量为390g。2.解：（1）表示样品与稀硫酸恰好完全反应的是上表中第四次操作。（2）样品中锌的质量分数为：设10g硫酸溶液中溶质的质量为x。Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑981.6gx硫酸溶液中溶质的质量分数为：答案：（1）表示样品与稀硫酸恰好完全反应的是上表中第四次操作。样品中锌的质量分数为64%。（3）硫酸溶液中溶质的质量分数为24.1%。答案：1（1）BA、B（2）b（3）C2.（1）20g；70g　　　（2）乙＞甲＞丙　　　（3）C　　　（4）ABC3.（1）　增大　（（2）　26.5%　（（3）　溶液变浑浊　，　碳酸钠在乙醇中的溶解度很小　．4.⑴是⑵氯化钾（或KCl）⑶50⑷AD5.（1）40；（2）25%；（3）硝酸钾（4）BC．6.⑴30g；增大⑵降低温度⑶增大7.(1)25g(2)甲(3)降温结晶(4)AB8.（1）t1（2）<（3）BE（4）BCFG最新人教版四年级下册语文教学计划最新人教版四年级下册语文教学计划最新人教版四年级下册语文教学计划最新人教版四年级下册语文教学计划一、指导思想以党的教育方针及素质教育思想为指导，以《全日制义务教育评议课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。二、基本情况本班现有学生42人，其中男生22人，女生20人。在经过三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中来。大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法记识生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。很多孩子都喜欢上了阅读，养成了比较好的阅读习惯。作文及写话水平有所提高。但个别学生接受能力差，学习上有一定的困难，在新的学期需努力帮助他们共同提高。三、教材分析本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。（一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合）（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。）（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习（四）丰富课本内容，拓宽学习资源每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精