小学一二
年级
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语文学业水平无纸化测试评估
方案
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一、书面测评【项目一】书写（5分）考查目的：考查学生在一定时间内正确、美观地书写汉字的能力。考查形式：可以抄写一首古诗或一段话。考查要求：书写的正确性：格式是否正确？标点符号是否正确？文字书写是否正确？名字有没有正确书写？书写的速度；能否在规定时间内完成书写？（由监考老师直接勾选相应的选项）书写的美观程度：作品的整体美观度和整洁度；单字在田字格中的位置、结构、笔锋。【项目二】字词识记（一年级20分，二年级10分）考查目的：巩固所学词语，考查学生词语的识记与正确书写情况。考查形式：1.看拼音写词语；2.放在一段情境中看拼音写词语。【项目三】词句积累（一年级15分；二年级15分）考查目的：巩固所学词语，检测学生对词语的灵活运用，激发学生阅读和积累词语的兴趣。考查形式：1.填写古诗、名篇名句的填空、拓展（词语接龙、一字开花、看谁填的多）【项目四】阅读理解（一年级5分，二年级10分）考查目的：考查学生的信息提取能力，联系上下文理解词义、句意的能力，及对文本的主要内容、中心的把握能力。考查形式：读一篇短文或听一个故事后完成相关的题目。考查要求：1.短文或故事内一些重要信息。2.词语或句子的理解。3.把握课文主要内容。【项目五】语言表达（一年级5分，二年级10分）考查目的：会正确运用逗号、句号等标点符号写句子或一段话，把意思表达清楚。考查形式：1.看图写话。2.看一段视频后写话。3.提供几个词语，让学生选择其中的词语写话。考查要求：1.句子表达的完整性，会正确使用逗号，句号。2.能运用正确的动词、形容词等将句子写生动、具体。二、无纸化测评【项目一】朗读识字一年级检测目的：借助拼音识字的能力；准确、流利、有感情朗读的能力；从段落中提取主要信息的能力。检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打星评价，另一位老师组织过关。检测要求：借助拼音识字，正确练读片段。正确、流利、有感情朗读段落。（每个要求五星评价）3.正确提取段落中的主要信息回答老师提问。（五星评价）二年级检测目的：偏旁归类识字的能力；部首查字法查字典的能力；准确、流利、感情朗读的能力；从段落中提取主要信息的能力；对事物发表自己观点的能力。检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打星评价，另一位老师组织过关。检测要求：1.借助偏旁归类识字，正确练读片段。2.正确、流利、有感情朗读段落。（每个要求五星评价）正确提取段落中的主要信息回答老师提问。（五星评价）对事物发表自己的观点。（五星评价）【项目二】词语积累检测目的：教材中识字表和生字表中要求掌握的汉字组成的词语的掌握；联系生活识字的能力。检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打星评价，另一位老师组织过关。检测要求：1.一年级1分钟电脑随机出示30个词语，学生认读。其中，课文中词语10个，生字组成的新词10个，生活事物图片中的词语10个（常见瓜果蔬菜类）。2.二年级1分钟电脑随机出示45个词语，学生认读。其中，课文中词语15个，生字组成的新词15个，生活事物图片中的词语10个（厨房用品类）。【项目三】古诗背诵检测目的：检测学生教材中以及悦读卡要求背诵的古诗词的背诵情况。检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打星评价，另一位老师组织过关。检测要求：学生抽取一首古诗进行背诵，能熟练背诵视为过关。小学二年级语文学业水平无纸化测评方案一、测试时间：根据学校放假
通知
关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知
，提前一周利用课堂、辅导等时间进行，不加重学生的负担。二、测评地点：各班教室三、测评老师：二年级各班语文老师测评对象和内容：二年级全体学生，二年级上册语文五、测评方式学期终结性评价宜书面与口头相结合,以口头为主，根据二年级上册的实际教学内容,口试从字词小博士、快乐阅读、测查背诵课文,看图说话、平时的课堂表现（包括课堂发言积极性、听讲认真程度、课堂上良好习惯的养成等方面）、平时作业完成情况六个版块来进行测试。本试卷由测试组织教师每人各执一份,根据试卷项目对每学生进行逐项测试,并将测试结果
记录
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登记入册,由学校存档作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制,分“5^”“4^”“3☆”三个等级。没有达到“4☆”等级
标准
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的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试,直到“4☆”。版块一：字词小博士随机抽取生字表中的20个生字让学生认读。等级标准：读对15-20个得★★★；读对10-14个得★★；读对10个以下得任意抽取词语表10个词语认读。评分标准：读对9-10个得★★★；读对6-8个得★★；读对6个以下得版块二、快乐阅读。学生随机抽读本学期非背诵课文选段,要求用普通话正确、流利地朗读课文,能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。诵读内容：9课《黄山奇石》2至5自然段、10课《日月潭》2至4自然段。等级标准：正确、流利、有感情，评为★★★;读错1-3处得★★；
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