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八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
《寻找秋天》
教学设计
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教学目标：1、学会4个生字，认识6个字。2、朗读课文，通过讨论秋天是什么颜色的，感受秋天的美丽。3、背诵课文。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文;识字。教学难点：识字写字。课时：2课时。第一课时教学目标：1、学会1个生字，认识9个字。2、朗读课文,通过讨论知道秋天是什么颜色的。3、感受秋天景色的美丽，秋天的丰富多彩，激发学生对秋天的喜爱之情。教学重点：识字写字，朗读课文。教学难点：正确，流利，有感情朗读课文。教具准备：多媒体
课件
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。教学过程：一、导入：1、你知道哪些描写秋天的儿歌或诗吗?2、秋天是什么样的呢?今天我们就一起去寻找秋天?3、(电脑出示课题)齐读课题。二、初读课文：1、自己小声的读一读课文，要求把字音读准确了。2、请同学们再读一遍课文，一边读一边把生字用笔圈出来，然后同桌两个同学互相检查一下生字的读音。3、出示生字卡片，开火车认读。4、电脑出示词语，认读理解。寻找野外(是哪?)蓝色的()黄色的()红色的()到底5、再读课文，边读边数一数课文一共有几句话?看看你在数话中会发现什么?6、认识：“”?(电脑出示问号、引号。)7、你能说一句话用上“?”号吗?8、那课文到底有几句话呢?找5个同学读课文。三、朗读课文，理解内容。1、自读课文，想一想你从课文中知道了什么?2、指名读。学生回答。3、第一句。(1)你从哪知道的，给大家读一读。(2)“野外”刚才我们说过了是哪儿呀?(3)老师带小朋友到野外寻找秋天，当时小朋友们的心情是怎样?(4)在读这一句话时应该读的怎么样?(高兴)谁来读一读。4、第二、三、四句。(1)你从哪儿知道的?读一读。(2)电脑出示三句话，指名读。(3)为什么说秋天是蓝色的、红色的、黄色的?(4)电脑加重：蓝色的、红色的、黄色的(5)学生回答。同时电脑打出：小文说：“秋天是蓝色的，因为?填空并读一读。(6)你认为秋天是什么颜色的呢?说说你的理由5、讨论：秋天到底是什么颜色的?四、小结：秋天是五彩缤纷的，秋天是丰富多彩的，下面我们休息一会儿欣赏一下秋天美丽的景色?(电脑出示秋天景色的图片)五、指导朗读、背诵。1、看了刚才的秋天的景色，你想说些什么?2、让我们带着对秋天的喜爱之情读一读课文。(配乐)3、指名读。4、老师给你3分钟时间，自己试着背一背课文。5、指名背诵。
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