说话的三种形式及标点的用法(非常好用)

描写人物对话的三种方式及标点的用法写好对话对话的定义：两个人以上的人物互相说话。提示语:引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语。提示语的位置：可以在前可以在后可以在中间可以省略例一：他只是微笑着说：“我不是成心的。〞提示语〔说话人〕在前，“说〞后点冒号。xx说：“。〞例二：“以后我们再不吵架了，好吗？〞“再也不了！再也不了！〞我答复说。没有提示语〔说话人〕，省去冒号，只打引号。“。〞提示语〔说话人〕在后，“说〞后点句号。“。〞xx说。例三：“最好是我第一个飞到月球上，〞第三个孩子说，“那样，我在全国就知名了。〞提示语〔说话人〕在中间，“说〞后点逗号。“。〞xx说，“。〞知识小结：提示语在前，“说〞后点冒号；提示语在中，“说〞后点逗号；提示语在后，“说〞后点句号；没有提示语，只打双引号。提示语+人物所说的话+标点符号人物对话有三个局部组成：总结范例小枫迫不及待地对小茵说：“我的好同桌，是你把胖大海放到讲台上的吧？〞“我的好同桌，是你把胖大海放到讲台上的吧？〞小枫迫不及待地对小茵说。“我的好同桌，〞小枫迫不及待地对小茵说，“是你把胖大海放到讲台上的吧？〞范例他说：“你一个人去吧，我现在没有时间。〞范例他说：“你一个人去吧，我现在没有时间。〞“你一个人去吧，我现在没有时间。〞他说。“你一个人去吧，〞他说，“我现在没有时间。〞提示语在前提示语在后提示语在中观察提示语所在的位置1、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！〞2、“哦，是你！〞桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。3、“你知道吗？〞桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。〞提示语在前提示语在中提示语在后观察题目１小明兴高采烈地说老师我们班得了第一名２老师我们班得了第一名小明兴高采烈地说３老师小明兴高采烈地说我们班得了第一名观察题目提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。总结儿歌填一填 老师大声说□安静□请回到自己的座位上□□安静□请回到自己的座位上□老师大声说□□安静□老师大声说□请回到自己的座位上□ 练习：！。〞。“！〞，“。〞“：“!。〞总结：1、引用人物对话，一般有三局部组成：提示语+人物所说的话+标点符号2、提示语位置不同，标点符号不同：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。提示语分段李小明说：“哎呀，对不起，对不起。〞大姐姐说：“没关系〞。李小明接着说：“你看，你的衣服……〞大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。〞“还是我给你洗吧。〞李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的〞。说完，大姐姐走了。李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！〞“没有关系。〞大姐姐温和地说。“你看，〞李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服……〞“不要紧，我回家洗洗就行了。〞大姐姐摆摆手笑着说。李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。〞“不用了。〞大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的吧。〞比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？让对话更生动：1、动作+神态2、动作+语言提示语分段李小明说：“哎呀，对不起，对不起。〞大姐姐说：“没关系〞。李小明接着说：“你看，你的衣服……〞大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。〞“还是我给你洗吧。〞李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的〞。说完，大姐姐走了。李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！〞“没有关系。〞大姐姐温和地说。“你看，〞李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服……〞“不要紧，我回家洗洗就行了。〞大姐姐摆摆手笑着说。李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。〞“不用了。〞大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的吧。〞比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？不同位置提示语的作用1、提示语在前，一般强调提示语。2、提示语在后，一般突出说的话。3、提示语在中间，一般突出前后说的话，提示语既有语气上的停顿，也有意思上的停顿。4、省略提示语，使得对话流畅、急迫。父亲看了看大鱼,又看了看儿子,说:“孩子,你得把它放回水里去。〞　　“爸爸！〞詹姆斯大叫起来。　　“你还会钓到别的鱼的。〞　　“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！〞儿子大声抗议。范例：抢电视四年一届的奥运会又开始了，我们家抢电视大战也开始了。原因是家里有个奥运迷的妈妈，还有一个要看动画片的我。“四年才那么一回！平时都是你在看！轮也轮到我了！〞老妈理直气壮地宣布不平等条约。“那是因为你本来就不爱看电视，〞我不服气地说，“知道得几块金牌就好了嘛！不用关注过程，再说奥运关你什么事呀！你又不是教练。〞只见妈妈瞪了我一眼，转头继续看精彩赛事。硬的不行，就来软的。我可怜兮兮地望着妈妈央求道：“妈妈，就看一会儿，就一会儿……〞“作业完成了吗？〞妈妈阴阳怪气地问道。“还没有……〞我已经听不到自己在说什么了。妈妈头也不抬地说：“作业都没做好，还有时间看电视？〞“哦，〞我垂头丧气地应道，“现在就去做。〞就这样，抢电视大战以我的失败而宣告结束。作文题目?妈妈的唠叨?作文片段1：我的妈妈可爱唠叨了，我学习的时候能听到她的唠叨，穿衣吃饭也要听她的唠叨，甚至梳头洗脸也不放过。作文片断2：“姑娘啊，还看电视呢？看一会儿就行了，马上期末考试了，还不抓紧时间学习。〞妈妈盯着看电视的我，没好气地说道。如果只是关于学习，妈妈的唠叨也罢了，“姑娘，你早上吃这么少，这哪行啊，一上午的课呢，你也正长身体呢。快，把这鸡蛋放书包里。〞说着，妈妈不容分说地把鸡蛋塞到我的书包里。这些还不够，就连我洗脸妈妈也不放过，看我要洗脸了，妈妈一定要有个洗脸指导，“姑娘，一定要先把手洗干净，换掉脏水再洗脸。〞妈妈说着，已经站在了我身边，递给我一个新毛巾。1、“妈，渴死我了！〞我气喘吁吁地说。我一边用手擦着汗一边说。我有气无力地说。我焦急地说。说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。我添着枯燥的嘴唇，拉住妈妈的手。我皱着眉头、跺着脚喊。我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。2、“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。〞妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。妈妈不厌其烦地嘱咐着。妈妈一把拉住要出门的我，把帽子塞到我手里。妈妈关切地说。说着，妈妈用毛子和围脖把我包得很严实。话音刚落，一顶帽子就戴在我的头上。妈妈语重心长地对我说，递个帽子给我。妈妈皱了皱眉，把帽子扔给我。/妈妈用命令的语气说。妈妈把我挡在了门口。妈妈怎么就不知道烦呢？对话1妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？孩子：就差一点就写完了，烦不烦。妈妈：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？“还不快去写作业？又要找打啊？〞妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒。“差一点就写完了，烦不烦。〞这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏。“烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？〞妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我。对话2小新：老师，我要上厕所！老师：不行，现在是上课时间，刚刚下课怎么不去？小新：下课时间那么珍贵，用来上厕所多可惜呀！“老师，我要上厕所！〞小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说。“不行，现在是上课时间，刚刚下课怎么不去？〞老师显然很生气，质问道。“下课时间那么珍贵，用来上厕所多可惜呀！〞小新竟然把歪理说得理直气壮。“医生快救救我儿子。〞“加油！加油！你是第一名。〞“孩子别哭了，我知道你委屈。〞“爸爸，我爱你！〞“这本书是谁的呀？〞片断1：妈妈：这次考试得了多少分？孩子：没及格。妈妈：没及格，不也有个数吗？说！孩子：我说了你别告诉我爸爸行吗？片断2：老师：这块玻璃是谁打碎的？学生们：不知道。老师：见鬼了！难道玻璃是自己打碎的？我一定要查个水落石出。班长：老师，我有个方法，让全班同学都写匿名举报信，你看怎么样？小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当一定会飞回来小男孩肯定地说是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。〞“一定会飞回来！〞小男孩肯定地说。“是的。〞小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！〞父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。〞父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？〞爸爸我昨天和小珍约好今天她来我们家我教她叠花篮庆龄说“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。〞庆龄说。“一定会飞回来！〞小男孩肯定地说。我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。〞妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！〞“是的。〞小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！〞练习：你这是成心的说着就举起手来他又说我在外边等着你我答复说我也等着你不安利柯克莱蒂微笑着用手拨开尺子温和地对我说让我们像从前那样做好朋友吧石头从哪里来的本来就有的呗不  我不反悔   他轻轻地地说   我从来不会做懊悔的事情 发射成功了    人们欢呼着哥哥   你记住    妹妹很认真地说    明天是妈妈的生日学习一定要认真   态度决定一切   张老师说运用人物对话描写的方式仿写一个生活片断，注意运用不同的对话形式，正确运用标点。布置作业：谢谢收看