湖北省武汉市喻静蕾教师个人本项目研修计划教师个人本项目研修计划参考表单姓名喻静蕾性别女年龄34学历本科职称小中高教龄12职务教导主任所任学科
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语文个人本项目研修计划个人专业发展基础个人专业发展的自身优势有以下几点：1、热爱小学语文教学工作，乐于钻研，学习积极性高，具有主动性，能积极参加各级各类的
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，并订阅大量与学科相关的杂志，提高自身业务水平。2、参加工作一年多，正逢新课改，参加了我区首轮课程改革培训，获取了前沿信息，成长较快。近年来，参加了国培计划的两个培训班，在封闭训练的时间里，能潜心学习，与教育学者和专家进行近距离交流，更新了自己的教育观念。3、善于总结、反思个人的教学工作。遇到教学中的问
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经常和同伴进行研讨，注重撰写反思，
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自己思考和所得。4、湖北省、武汉市、江汉区和学校为我打造了很好的学习成长平台，曾经在湖北省、武汉市进行青年教师阅读教学大赛，在比赛中积累了很多宝贵经验。个人专业发展的不足表现在以下几方面：1、个人理论修养有待提高，在校大专毕业后，虽然进修了汉语言文学本科文凭，但仍觉得不够。2、日常教学工作节奏紧凑，在学校基本没有时间能静静坐下来上网学习。只能利用下班回家挤出来的时间学习。3、很少有机会能与教育专家面对面交流，对于语文教学的前沿信息更新得教慢，获取信息的主要途径还是通过杂志，渠道窄。个人专业发展目标近期目标：提高个人业务水平，积极反思，争取发表在市级期刊发表论文，在校级教师培训会上做主讲教师。年度目标：提高个人钻研教材的能力，为学生的语文素养提升付出努力，指导校内、区内教师上好公开课。个人发展目标与学校发展目标的关系：我们学校培养目标是“为灵动生命的自主发展提供适合的教育”，我的个人发展目标是“为学生的语文素养提升付出努力”，这两个目标是不矛盾的。个人目标达成为学校总目标服务。具体措施1、树立终身学习的观念，加强自身业务学习，提升自己的文化修养教师必须要有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。所以我不仅要学习理论知识，还要阅读有关教育教学的书籍，多读书、读好书，做有品位的教师，用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，使学生有高尚的品德，正确的人生观和价值观。做传承文明、开启学生智慧与潜能的合格教师。结合教学实际，提高自己的教学技能、扩大知识面、提高素养。并熟练的运用现代教育技术手段，提高课堂教学效率。2、厚积薄发，开拓创新，在语文课堂教学方面形成自己的特色积极参加各级各类的课堂教学比赛，不断磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向群内教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色，提高教学水平。3、协作研修，提高自己的教学水平积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同组教师学习,不耻下问，就个人教学中生成的教学事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与工作坊教师交流学习,在同伴互助的基础上提高自己的教学水平。4、勤于动笔，提高科研水平认真总结教育教学工作中的得失及点滴的体会，多记录、多积累。确立语文教学研究的课题，制订课题研究
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，及时积累研究的材料。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每学期争取写一篇撰写教育论文，力争发表。二年至少有2篇论文在省级以上刊物上发表。所需要的支持1、团队教师的帮助。2、专家的指导，点拨。同组评议（此项可略）：评议人：
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