幼儿园大班教学
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《系鞋带比赛》带反思泰班课《系鞋带比赛》包括对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，让孩子们通过活动感受到成长的乐趣，尝试用领结系鞋带并发展孩子的动手能力。快来看看幼儿园班级《系鞋带比赛》反思课程计划。活动目标：1.尝试用领结系鞋带。2.通过活动感到成长的乐趣。3.培养幼儿动手能力。4.在活动中展现孩子可爱的一面。活动准备：一双带鞋的鞋子；奖励贴纸活动程序：首先，列举问题以激发兴趣。老师展示了一双漂亮的鞋带鞋。问题：孩子们，您正在穿带鞋的鞋子吗？你为什么不穿呢？（我不会系鞋带）那么今天的老师教你如何系鞋带，好吗？其次，学习如何系鞋带。1.请问一个要绑鞋带来展示鞋带的小孩。老师：让我们看看XX个孩子如何系鞋带。你认为他很棒吗？他如何系鞋带？2.老师解释了如何系鞋带。老师：先打个结，然后将两侧的鞋带打成一个圈，右圈绕左圈，最后打个结。3.老师带领孩子们学习把鞋带绑在一起。4.幼儿系鞋带。第三，系鞋带比赛。老师：现在让我们来参加鞋带比赛，看看谁快又好。活动反思：在幼儿园，我们发现很少有孩子穿带鞋的鞋子。与父母沟通后，父母知道很多鞋子不使用鞋带，因此父母认为没有必要为他们制造麻烦。只要买没有鞋带的鞋子。但是，我觉得孩子已经进入了大班的最后一个学期，很快就要去上小学了。这是孩子们必须掌握的一项技能，所以我决定让孩子们在幼儿园掌握这项技能。考虑到许多孩子没有带鞋带的鞋子，我让孩子带一双带鞋带的鞋子，不一定是自己带的。（同时，在学习的过程中，也认为其他人的鞋带比较好，很难系上自己的鞋带。）在活动中，我首先通过同伴示范给孩子们强烈的兴趣。让他们觉得绑鞋带是一件非常光荣的事；然后，我将教孩子如何以最简单的方式系鞋带。虽然我认为系鞋带很简单，但是孩子们应该能够通过这两个步骤来学习，但是在实施过程中，我发现孩子们的能力是不同的。对于许多孩子来说，绑鞋很困难。必须由老师教。但是老师毕竟只有一个，所以有多少孩子可以教书。在这一点上，我借此机会根据孩子们的掌握程度将他们分为6组。每个小组中有一半的孩子已经学会了，请教那些还没有掌握的孩子，我有一个规则：小组中的所有成员都必须是所有人。所有人都知道，这个小组的孩子将会成功，以便一起获得奖励。结果，教书的孩子们也非常有朝气，尽管他们也抱怨：“我曾经教过XX次，但他仍然不会。“但是只要老师问：“但是如果你不教他，你就不会得到回报。孩子们又来了，继续认真地教他们。结果花了将近10分钟，所有孩子实际上学会了系鞋带，这是我没想到的。我意识到使用奖励机制让孩子们在小组中班习技能，这种方法更有效，他不仅可以在这里使用它，而且可以应用于其他地方，例如折纸，吃零食等。相信这种方法可以减轻老师的指导任务！小百科全书：顾名思义，花边是腰带。但这不是一条普通的皮带，用于绑住鞋的内外帮，装饰鞋面，调节鞋的松紧度并确保脚踝的安全。
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