甲午中日战争
教案
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实例
导语：中日甲午战争为19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争。在此整理了《甲午中日战争》的实例，大家来学习参考吧
《甲午中日战争》教案
【课程
标准
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】
讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神;简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
【学习目标】
1.了解甲午中日战争的概况及其性质。
2.讲述民族英雄邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。
3.通过与《南京条约》比较掌握《马关条约》的主要内容，理解《马关条约》的历史影响。
【重点难点】
学习重点：黄海海战、《马关条约》。
学习难点：甲午中日战争中国战败的原因和《马关条约》的影响。
【学习过程】
一、依据目标，自主学习(约10分钟)
依据学习目标自主学习课文，结合所学鸦片战争、第二次鸦片战争基本史实，梳理完成知识网络，并记下自己的疑难问题。
二、小组合作，交流共享(约5分钟)
先同桌再小组内交流自学成果，并尝试小组内解决已发现的疑难问题。
三、深挖教材，合作探讨(约15分钟)
围绕重点难点，创设问题情境，引导学生探究学习，教师点拨释疑，在探究、评价中达成教学目标。
1.
分析
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史实，认清实质
材料一：日本从1868年开始明治维新，走上资本主义发展道路，把对外扩张作为基本国策，并提出对中国进行一场以“国运相赌”的战争。为准备战争，日本间谍有的装扮成旅行家，有的装扮成商人，重点调查中国的军事战略要地，选择沿海登陆要点，制定军队运送
方案
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。日本为发动军事侵略战争绘制的军用地图，把中国的村庄、道路、桥梁，甚至水井、土丘等，都标记得清清楚楚。
材料二：1894年，朝鲜爆发民众起义，朝鲜国王请求清政府派兵协助镇压，日本也趁机大量出兵朝鲜，侵略矛头直指中国。7月25日，日本舰队在朝鲜半岛海面偷袭清军运兵船，公然挑起战争。
通过材料，分析甲午中日战争的性质。
2.“生”“死”辩论，感悟英雄情怀
(1)生动讲述民族英雄邓世昌的主要事迹。
(2)在黄海大战中，致远舰已经被击沉，邓世昌完全有生还的机会，但是他选择了与战舰共存亡，你觉得他死得值吗?如果你是邓世昌，你会选择“生”还是选择“死”，为什么?
3.以史为鉴，面向未来
材料一：倭人近十年来，一意治兵，专师西法，购置船械，愈出愈精。中国限于财力，拘于部议，未能撒手举办，遂觉稍行见绌。海军快船快炮太少，仅足守口，实难纵令海战。 ——李鸿章
材料二：1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚(慈禧太后庆祝60大寿)。”从1884年起，朝廷忙于为慈禧太后修建颐和园，从海军军费中挪用款约1000多万两白银。北洋海军看中了英国最新制造的快速巡洋舰，可无钱购买，结果被日本买走，这就是在黄海大战中击沉“致远舰”的“吉野号”。
材料一中，李鸿章认为甲午中日战争中国失败的原因是什么?结合其它材料和你了解的史实想一想，你认为他说的对吗?为什么?
4.比较分析，评判得失
比较《马关条约》和《南京条约》的内容，说一说《马关条约》对中国的影响。
四、巩固记忆、课堂
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
(约10分钟)
五、关注现实，拓展提升(约5分钟)
活动一：今天我们国家积极对外开放，允许和鼓励外商来中国投资设厂办企业，我们潍坊也有很多外资企业。追溯外国在中国投资办厂的历史，是从《马关条约》的签订正式开始的。
请同学们比较一下，清政府时期和我们今天，外国在中国投资办厂有什么本质区别?
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