四年级劳动上册教案

四年级劳动上册 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 课题第一课钉纽扣教学目标1、懂得从小就要自己的事情自己做。2、学会钉纽扣。3、在学钉纽扣的过程中，体验成功，感受劳动的乐趣。教学重点及难点1、教学重点：钉纽扣的基本方法和注意事项。2、教学难点：钉双眼扣和四眼扣。教学准备1、教师准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺纽扣的衣服，相关课件。2、学生准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒。教学内容和过程教学札记纽扣是衣服上的一种重要配件，是人们不可缺少的生活用品。纽扣不仅能使衣服保温，而且可以使人仪 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 整齐，别致的纽扣还能美化衣服。日常生活中，衣服上的纽扣掉了，你该怎么办巧巧小朋友是怎么做的平常都是谁帮助你钉纽扣的想自己尝试一下钉纽扣吗这堂课，我们就来学习钉纽扣。(出示投影：品种繁多、色彩各异的纽扣)说一说这些纽扣都有几个眼，如何分类?(出示图示：各种缝制工具)说一说钉纽扣需要准备哪些工具和 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ?这堂课我们着重讲解双眼扣和四眼扣的钉法。(1)钉双眼扣。截取比手臂略长些的一段线，用手将线头捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。可以结合“小贴士”的注意事项进行操作。确定钉纽扣的位置后，用左手捏紧纽扣和布，从布的正面进针，穿过纽扣的一个孔，再从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复4~5次，使纽扣固定在布面上。最后，在布的背面打结，剪去线头。(2)钉四眼纽扣。钉法与上述方法基本相同，纽扣正面的线迹成“二”字形。(见教材p、2)3、试试做做(出示投影：教材上钉纽扣的6步法)请各小组合作学习，互教互学。(用实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程，并简单评价)学习了钉纽扣的基本方法后，想一想，其他种类的纽扣怎么钉?(出示不同式样的纽扣)4、交流评议各小组展示自己的作品，评议后在教材上填“☆”“☆☆”或“☆☆☆”。各组推选代表说一说钉纽扣的过程，应该注意的事项。小结：同学们都已经初步掌握了钉纽扣的基本方法，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。同学们应从小就养成自己的事情自己做的好习惯。当然，现代技术在不断进步，有种新型的多功能缝纫机，不但可以缝纫，还可以代替手工钉纽扣。像这样由于技术的进步从而给人们生活带来便利的事例还很多，在这里就不一一列举了。老师希望大家通过上网查资料等方式搜集这方面的信息。平时多留心、多了解，我们来试着参与到技术的变革中去，好吗?5、拓展创新根据教材上的图示，说一说怎样钉暗扣。回家实践后，再与同学交流。参考教材上的图示，大胆设想，说一说纽扣的其他用途。板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学后记课题第二课缝沙包教学目标1、学习并初步掌握缝沙包的基本方法。2、用废旧材料制作沙包，树立环保意识。教学重点及难点1、教学重点：缝沙包的基本方法为穿针引线一裁剪对对折—缝合翻面一装沙封口。2、教学难点：学会5种基本针法。1、教师准备：实物投影仪，不同形状的沙包若干个，方块布、棉线、缝衣针、剪刀、黄沙、尺等工具。2、学生准备：长16厘米、宽8厘米的较结实耐用的布块，棉线，缝衣针和剪刀等工具。教学内容和过程教学札记(投影出示不同形状、不同颜色的沙包)这是什么形状的沙包?在缝制过程中，我们应该注意些什么选用哪一种针法比较好（1）缝合布的边缘时，为了将毛边缝到里边去，用什么针法比较好?（2）缝沙包开始时为什么要正面朝里封口时用什么针法比较好请同学们注意安全，别让针刺到手。5、鼓励创新，百花齐放我们还可以根据自己的喜好，选择不同的颜色，做成各种形状、各种用途的日常用品。同学们想不想尝试一下呀?(教师出示各种各样的拎包、手袋、环保袋等)想一想它们的缝制方法与缝沙包有什么相同之处呢?利用家里已经淘汰的布料或穿旧的衣服，学习用缝沙包的方法设计完成一件日常小用品。课间可以用自己制作的沙包做游戏，享受劳动的乐趣。板书设计教学后记课题第三课缝鞋套教学目标1、学习并掌握缝鞋套的基本技能。2、根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。3、尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新意识。教学重点及难点1、教学重点：量尺寸，画样、裁剪，缝合。2、教学难点：穿松紧带。教学准备师生各自准备针线，剪刀，一块长约33厘米、宽约25厘米的双层布料，一根长50厘米的带子或长20厘米的松紧带，装饰，实物投影图片(不同质地的鞋套)。教学内容和过程教学札记(出示教材中第一幅插图)图中的同学们在干什么想不想亲手做一双鞋套啊(用实物投影演示鞋套的缝制过程)鞋套的缝制可以分几步完成?（1）量鞋长—两侧各放出6厘米。（2）量鞋高和鞋宽—略放出8毫米。（3）画样—在双层布料上用粉笔画出鞋长、鞋高、鞋宽的线条，空出穿松紧带的距离约5毫米；画样、裁剪时一式两份要完全相同。（4）裁剪—在双层布料上按画样裁剪。（5）鞋头、鞋跟的缝制—用学过的基本针法缝制，最好用回针缝(比较紧密)。（6）缝穿带管—应注意围绕穿带管缝制，不能将穿带管管头出口缝封住，否则松紧带穿不进去。（7）穿松紧带——穿带管比较长，要缝得平直，便于穿带。可以用松紧带，也可以用细绳穿。工具最好用针孔较粗的大号针，这样穿起来相对容易些，用铁发夹或回形针穿带也可以。（8）翻面整理—检查缝制是否紧密，并根据个人的喜好配上小装饰品。3、独立操作，巡视指导4、交流评议请同学们分小组评议，按教材上的要求，在空格里填上“☆”“☆☆”或“☆☆☆”。请缝得符合要求的同学说一说缝制鞋套的经验。5、拓展创新分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看一看哪种鞋套最受欢迎，在班级里交流。你会用所学的知识来缝制其他小日用品或小动物玩偶吗?动动脑筋，创造性地缝制小物品，开展“夸夸我的小作品”班级活动。板书设计教学后记课题第四课笔袋DIY教学目标1、学习设计制作一个个性化的笔袋。2、巩固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。3、提高收集、整理技术信息的能力，学会尝试、比较和反思，提高技术思维能力。教学重点及难点1、教学重点：掌握设计和制作笔袋的步骤与方法。2、教学难点：笔袋的立体结构、装拉链。教学准备1、教师准备：已制作好的笔袋作品、创可贴、多媒体课件等。2、学生准备：布料、拉链、尺、剪刀、铅笔、用于装饰的其他材料等。教学内容和过程教学札记确定了你要制作的笔袋的形状、尺寸、面料、封口和装饰方式，我们就可以想一想怎样把我们想做的笔袋做出来了。看看教材中笔袋的制作步骤，与小组同学一起讨论制作笔袋的步骤，需要用到哪些工具还需要注意一些什么把你的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 填到“学习单”中。(3)因需制宜，突破教学难点。根据学生设计和讨论中出现的问题和需要进行个别辅导，针对有普遍性学习要求的问题进行集体辅导。根据学生对手缝针法的掌握程度，复习已经学习过的针法，对将要用到的针法进行具体指导。师生交流，归纳并板书制作笔袋的要求。(板书：设计合理、步骤正确、牢固实用、针法恰当、平整美观，团结协作、安全规范、创新精神)3、实践操作，边学边练教师提出制作要求，从规范操作、安全防护等方面做一些提示。要求同桌之间相互帮助，协作完成作品。学生进行实践操作，教师巡视辅导。在操作实践中，学生可以到讲台上点播老师预先做好的课件或视频，学习技术要点。4、展示评价，总结得失(1)自主展示作品，进行交流评价。你设计的笔袋有什么特点你是怎么制作这个笔袋的你觉得有哪些好的地方或不足的地方你最喜欢谁的作品说一说理由。(2)评选出最佳作品奖、巧手奖等。(3)完成教材上的评价表，根据各项评价结果，填上“☆”“☆☆”或“☆☆☆"。5、拓展迁移，激发创新学会了用单层面料做笔袋，你是否可以用多层面料来做一个更加结实耐用的笔袋你能否在笔袋里面衬里布呢里布的尺寸应根据什么来确定缝制的时候要注意些什么你能否给笔袋添一个或两个侧袋，让文具有更多的“房间”呢同学们，让我们把这些问题带到课堂外，带到生活中，发挥我们的想象力，用我们灵巧的双手缝制出更美观、更实用、更新奇的布艺作品，把我们的生活装点得更加美好！板书设计教学后记课题第五课储蓄罐教学目标1、了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。2、能够运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料进行制作，能够使用工具对这些材料进行剪、刻、粘等操作。3、培养初步的创新意识、环保意识和合作意识，养成勤俭节约的好习惯。4、学会制订简单的制作计划。教学重点及难点1、教学重点：通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。2、教学难点：掌握制作储蓄罐的方法和技能。教学准备1、教师准备：已制作好的储蓄罐作品，示范材料(包括可拆解的储蓄罐、设计图示范稿等)，相关教学设备、多媒体课件。2、学生准备：纸工制作工具、卡纸等，废旧包装盒1个。教学内容和过程教学札记揭示课题：这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造认识储蓄罐(出示多媒体课件：各种样式的储蓄罐)，了解储蓄罐的结构特点，这些储蓄罐有什么相同点与不同点?让学生拿出制作材料，分组讨论：你打算怎样来制作储蓄罐制作顺序是什么每组安排一名学生做代表，阐述讨论结果及制作计划。展示学生作品，开展自评、互评。你认为哪个好好在哪里学生投票，评出合作奖、巧手奖、创新奖，并进行颁奖。5、拓展活动，创新制作变废为宝。在我们生活中还可以用哪些废旧物品做储蓄罐你能用废旧纸盒做个储蓄罐吗(出示实物：如用牙膏盒做的储蓄罐、牛奶盒做的储蓄罐等)创新设计。结合“巧思考”，启发学生参考一些门的结构和开闭方式，重新设计储蓄罐的取币口盖子，并画下来。教师可出示事先画好的设计图以供学生参考。利用课余时间，选择其中一个创意，进行再创新活动，并把作品带到班级，开展“创意储蓄罐”评比大赛。板书设计教学后记课题第六课相框教学目标1、了解相框的结构，知道纸质材料的特性。2、学会用纸质材料制作相框。3、学会画创作设计图，增强创新意识。教学重点及难点1、教学重点：了解相框的结构，能运用多种材料制作出美观实用的相框。2、教学难点：确定照片插口的位置及大小，制作相框支架。教学准备1、教师准备：已制作好的相框作品，示范用材料(包括可拆解的相框、不同支架的相框、设计图示范稿等)，相关教学设备、多媒体课件。2、学生准备：每人准备一个自己喜爱的相框，每人准备一张照片，纸工制作工具、卡纸等。教学内容和过程教学札记如果用纸质材料制作相框，又有什么优点和缺点呢能不能想办法克服纸质材料的缺点5、拓展延伸以小组为单位进行讨论：能不能设计一种方便更换照片的、像相册一样的相框?板书设计教学后记课题第七课制作礼品盒教学目标1、了解礼品盒的结构特点，掌握制作方法。2、进一步熟悉纸工制作图中各种剪切、折叠符号，并能熟练使用工具制作礼品盒。3、引导学生积极思考，培养创新意识。教学重点及难点1、教学重点：通过制作礼品盒，培养学生的实践操作能力，培养学生进一步熟悉和掌握纸工制作图中各种剪切、折叠符号，提高使用工具进行画、剪、刻、折的动手能力。2、教学难点：掌握礼品盒的制作方法。教学准备1、教师准备：已制作好的礼品盒作品，示范材料(包括可拆解的礼品盒、设计图范稿及拓展教学用的礼品盒等)，相关教学设备、多媒体课件。2、学生准备：纸工制作的工具、卡纸等，收集到的喜糖盒子一个，铅笔或水笔一支。教学内容和过程教学札记欣赏礼品盒，你们发现这些礼品盒有什么作用其外形有什么特点出示两张制作图，学生观察讨论这两张图可以做出相同的礼品盒，哪一种方法更方便哪种方法制作出的礼品盒更牢固课后给你6个同样大小的圆形卡纸，你能设计制成一个礼品盒吗板书设计制作礼品盒拆盒仔细画线精准剪切细致折叠到位棱角分明教学后记课题第八课包装礼品盒教学目标1、了解礼品盒的包装作用，掌握制作方法。2、进一步提高熟悉运用纸质材料，使用工具进行画、剪、折的动手能力。3、引导思考，动手动脑，增强创新意识。教学重点及难点1、教学重点：通过学习礼品盒包装，培养学生的实践操作2、教学难点：掌握制作方法和技能。教学准备1、教师准备：已包装制作好的礼品盒作品，示范材料(包括可拆解包装的礼品盒、装饰彩带、装饰花等)，相关教学设备、多媒体课件。2、学生准备：纸工制作的工具、包装纸等，装饰彩带数条。教学内容和过程教学札记将学生作品展示出来，开展自评、互评。你认为谁的礼品盒包装得更漂亮(从棱角分明、贴合平整、美观上评价)你在制作时注意了什么，才使你的作品这样漂亮你能不能查阅资料，自己再学习两种装饰花的制作方法你还能想到用其他物品来装饰礼品盒吗试着做一做。板书设计教学后记课题第九课手提袋教学目标1、学习并初步掌握缝手套的基本过程1、理解操作示意图，学会按示意图表明的方法、步骤进行纸材料制作。2、学习在纸质材料上穿孔并装上适当的绳子做提手。3、尝试自己设计加工，使纸质手提袋更牢固、耐用，体验创新的愉悦。教学重点及难点1、教学重点：通过折纸制作一个手提袋，提高学生的实践操作能力。2、教学难点：折袋底。教学准备1、教师准备：已制作好的手提袋作品，示范材料(包括可拆解的手提袋等)，相关教学设备、多媒体课件。2．学生准备：纸工制作的工具、包装纸、装饰用材料。教学内容和过程教学札记请同学们仔细观察一下，手提袋由几部分组成?你哪一步看不懂哪一步不会做如何折出图⑤的两个三角呢哪位同学会折来折给大家看。出示评价要求：你觉得哪个袋子做得比较好好在哪在这些手提袋中，还有没有需要改进的地方?5、拓展，激发学生再制作的热情如果我们手边没有提绳怎么办呢?看看板书，我们可以在袋口4~8厘米处挖一个提手。如果纸张很薄，不适合做提手，我们可以用制作折扇的方式，做这样的手提袋(出示实物)，也可以做这样的手提袋(出示图片)。我们还可以改变袋口的形状，做成弧形、波浪形、三角形等(出示图片)。我们还可以给手提袋加个盖子。我们还可以在手提袋上画画、写字、系上蝴蝶结、贴上一些图案等，让你的手提袋现实用又美观！(板书：美观实用)同学们都有一双灵巧的手，能变废为宝。课后，大家可以吸取别人的长处，改进自己的不足，进行再制作！把你认为做得最好的手提袋带来。我们将开展一次社会实践活动，到校门口去发放我们同学制作的纸袋，宣传绿色、环保、节能、低碳，号召大家积极参与到使用环保手提袋的行动中来。整理工具，清理桌面。板书设计手提袋提手、袋口、袋身、袋底折叠平整粘贴牢固美观实用教学后记CTRL+A全选可调整字体属性及字体大小-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR