照顾留守儿童工作总结(圆满版)照顾留守儿童工作总结(圆满版)照顾留守儿童工作总结(圆满版)照顾留守儿童工作总结范文古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，但是，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的经常感觉迷惑，不知道该何从下手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅途，也关乎做家长的责任。我班众多家长自己经济受条件限制，诚然在外经商、务工，但是大多的父亲母亲无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象层见迭出，使好多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够放心学习，留守儿童的家长在外放心工作。这些留守儿童与父亲母亲整年，甚至几年不能够见上一面，在长远缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺指导、思想道德上缺拘束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的授课工作以下：1、亲近关注儿童、增强感情投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父亲母亲”。学校和教师亲近关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。第一让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，让全班留守儿童结对子。2、对留守儿童睁开学习指导、思想教育、生活服务等服务。特别是这个学期的责任心更强，特别是在甲型流感此间更加对学生的关心，一旦发现学生有病，马上带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。3、学习上对他体谅入微的关怀，更重要的是向来侧重他们的行为
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的养成教育，使他们经常碰到老师的夸耀，还评上县“三好生”，以优异成绩完成了
小学
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的学业;老师们经常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过寿辰;常关怀留守儿童，经常与他们一起闲步、拉家常，认识他们的详尽情况，这样使他们亲近、相信老师。4、这样静静地对学生进行感情投资，让他们充分感觉到“师爱”胜过“母爱”。其他我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动向追踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就感觉自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能放心生活和学习，让留守儿童在远离父亲母亲的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。5、确定监护人员、家校共同努力。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来必然的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育授课上增添了好多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师眼前，大家感觉十分迷惑，也是教育工作上的一种挑战，学校订留守儿童进行集领会商、个别接见，真切摸清留守儿童的家庭情况，尔后
要求
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留守儿童的父亲母亲配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时能够相互进行沟通，及时认识留守儿童的详尽情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”——“爱心妈妈”“爱心爸爸”全权负责的“父亲母亲”，学生中的“爱心同学”等沟通平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不用逝的天线，对孩子的管理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。6、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品德等各个方面的实质情况进行认识、
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，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。7、保持友善感情。留守儿童的父亲母亲长远在外务工，诚然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的粗心，不能够随时与孩子保持联系，造成孩子感情和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方想法把情况反馈给家长，要求家长经过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长如期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们认识学校的办学方向和子女的在校情况。好多家长照着这种方法去做起到积极的作用，长此过去，友善了感情，填补了父子母子之间的沟通，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。8、“第二家长”言教、发展优异事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴，是一件特别棘手的事，是一项长远而又艰巨的工程。关怀关爱留守学生，不只是学校老师的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创立优异的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子同样享有同一片蓝天，碰到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
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