校本课程开发目录及课程介绍校本课程《园艺栽培》一、校本课程开发目录及课程介绍课程名称：园艺栽培主讲教师：李坤汉（劳技教师）校园花工教学材料：园艺栽培自编教材及校内植物课程类型：课堂讲授及活动课结合授课时间：每周一节授课对象：七年级二、课程目标通过校本课程《园艺栽培》的学习，使学生认识、了解钢城五中校园内的花卉名称，养护方法、苗木栽培、盆景制作等园艺技能，激发学生的兴趣，积极参与小实验、小发明、小制作、小创造、小革新、爱绿护绿等园艺文化活动，使学生懂得劳动能创造世界，增强他们的动手能力和社会实践能力，培养学生的环保意识，建立人与自然和谐相处、共同发展的观念。三、课程内容及安排序号年级主题内容课时教学目标组织形式1七年级植物的生理活动植物的生理结构和功能植物的光合作用植物的营养植物的呼吸季节对植物生活方式的影响植物的生态习性人是种好花的关键2课时通过对植物的生理活动的学习，使学生了解植物基本的生理结构和功能，影响植物生长的因素等，激发学生的对课程的兴趣，建立人与自然和谐相处的观念，增强学生环保意识。课堂授课2七年级土壤土壤的种类培养土的配置2课时了解土壤分为砂土、黏土、壤土三类，知道不同的土壤性质的特点及适宜种植植物的种类。通过学习了解培养土的配制方法及要求，增强学生的动手能力，培养环保意识课堂授课及活动课结合3七年级施肥肥料的选择施肥方法施肥原则2课时了解植物生长所需要的肥料种类，每种肥料对植物生长的影响，施肥的方法及原则，了解合理施肥的重要性。学习施肥方法并观摩操作。增强学生的动手能力，培养环保意识。课堂授课及活动课结合4七年级浇水水的特征水温水量浇水时机浇水方式2课时了解水的特性、水温、水量、浇水时机对植物生长的影响，观察不同的浇水方式、适用植物及操作方法。增强学生的动手能力，培养环保意识。课堂教学及活动课结合5七年级光照与温度阳性植物中性植物阴性植物光照的利用2课时了解植物的光照需求，知道不同种类的植物对光照的需求不同，植物的栽培要根据植物的光照特点进行。课堂教学及活动课结合6七年级花卉的养护一般性植物的养护新栽花木的护理4课时了解一般性植物的养护及新栽花木的护理实习植物的种植及护理课堂教学及活动课结合7七年级花卉品种介绍花卉品种的介绍4课时观察校园及附近园林，认识常见的花卉及植物，了解栽培养护方法，种植一种小盆栽并观察，增强学生的动手能力，感受成功的乐趣，培养环保意识，爱绿护绿、建立人与自然和谐发展的观念。活动课四、教学实施建议以七年级学生为教学主体，“园艺栽培”作为校本课程开发的载体，调动学生积极性，体验园艺栽培的乐趣，激发学生爱护花木、热爱自然之情，引导学生走进自然、感受自然、关爱自然，培养学生对环境、对自然的真实情感，促进学生环境价值观的形成、增加学生的实践体验，以花修德、以花增智、以花健体、以花尚美、以花爱劳、以花娱情、以花砺志。关注自然，注重人与自然，共同发展。应对园艺栽培及人与自然认知水平有全面了解，针对学生及课程需要情况，调整充实教学内容及教学方法，适当安排课时，18课时可分散安排，也可以集中使用，但必须保证学生足够的实践活动时间。有些教学内容(如花卉的养护)还应充分利用课外活动时间，或成立兴趣小组组织实施。五、课程评价建议1、对课程的评价校本课程《园艺栽培》是为了学生的发展，要充分体现学校的教育传统、发挥师资优势和硬件优势、结合地方文化，满足不同学生需要，促进学生个性化发展，凸现教育理念和办学特色。要在新课程理念的指导下，既要分析课程方案中的知识和能力，又要分析教学过程和方法的设计，还要评价课程方案是如何体现情感、态度和价值观的。2、对教师的评价一方面是学校对教师进行校本课程开发与实施的评价；另一方面，也是教师对校本课程的开发与实施的自我反思性评价。学校对教师的评价，应该指向教师开发与实施校本课程的教育理念和能力、教学手段和方法以及由此达成的教学效果。教师的自我评价，应该是对自己的教育思想、教学方法、教学过程和效果进行的反思。通过评价与反思，促进教师的业务水平进一步提高。3、对学生的评价教师对学生的评价，可以从学生对校本课程的参与度、学生在教学过程的行为表现来进行。学生是学习的主人，他们最有权利对校本课程的建构和教师的教学行为进行评价。充分重视学生对课程和教师的评价，设计一些调查问卷，让学生对课程和教师进行评价，以便获取第一手评价资料，调整和改进工作。
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