2022年新教材高中生物1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件新人教版必修2

第1章　遗传因子的发现第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、豌豆用作遗传实验材料的优点请结合豌豆作为遗传实验材料的原因,判断以下说法的正误。(1)豌豆是自花传粉植物。()√(2)豌豆在杂交时,父本需要人工剪除雌蕊。()提示:利用豌豆进展杂交实验时,需要对母本进展去雄和套袋处理,而父本不需要处理。(3)去雄是指在父本的花成熟后将全部雄蕊去除。()提示:去雄是指在母本花蕾期将全部雄蕊去除。××(4)人工杂交过程中需要对父本和母本分别套袋。()提示:人工杂交过程中只需要对母本套袋。×二、一对相对性状的杂交实验1.常用符号及含义:符号PF1F2×⊗♂♀含义亲本子一代子二代____________________杂交自交父本母本2.一对相对性状的杂交实验——提出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :3.对别离现象的解释——提出假说:4.对别离现象解释的验证——演绎推理:(1) 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 :测交法,即F1与___________杂交。(2)遗传图解:隐性纯合子(3)结论:F1是杂合子,产生__和__两种配子,比例接近_____。Dd1∶15.别离定律的内容——得出结论:(1)描述对象:_____________。(2)发生时间:在形成_____时。(3)实质:控制同一性状的成对的_________发生别离,分离后的_________分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。有性生殖生物配子遗传因子遗传因子三、性状别离比模拟实验结合性状别离比模拟实验分析,以下表达错误的有______。①两个小桶分别代表雌、雄生殖器官②两种颜色的彩球分别代表雌、雄配子③抓彩球时应双手同时进展,并记录两个彩球的字母组合②④④每次抓出的两个球统计后放在一边,全部抓完后再放回小桶重新开场【激疑】性状别离比模拟实验中,甲、乙两小桶内的彩球数量是否一定相等?为什么?提示:不一定。甲、乙两小桶分别表示雌、雄生殖器官,其中的彩球表示雌、雄配子,一般来说,雄配子数量远多于雌配子数量,甲、乙两小桶内的彩球数量可以不相等。 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 一　一对相对性状杂交实验的相关归纳1.人工杂交实验:(1)实验过程:(2)豌豆杂交实验的操作过程的两个关键:①去雄的时间是花未成熟时(花蕾期),不能理解为“开花前〞。②套袋有两次,分别为去雄后和人工授粉后,作用是防止外来花粉的干扰。2.假说-演绎法的三点归纳:(1)根本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。(2)对演绎的理解。①演绎的实质:根据假说内容推测测交实验的结果。②举例:通过F1产生配子时遗传因子别离,推测测交后代的两种性状比接近1∶1。(3)对验证的理解:验证就是实施测交实验,并统计实验结果。3.根本概念总结:(1)性状类:(2)交配类:方式含义实例杂交遗传因子组成不同的个体间相互交配AA×aa,Aa×AA自交遗传因子组成相同的个体间相互交配,对植物特指自花传粉AA×AA,aa×aa测交杂种子一代与隐性纯合子交配Aa×aa方式含义实例正交与反交正交与反交是相对而言的,若甲为母本,乙为父本的交配方式为正交,则甲为父本,乙为母本的交配方式为反交若正交:高茎(♀)×矮茎(♂)则反交:高茎(♂)×矮茎(♀)(3)遗传因子类。①显性遗传因子:决定显性性状的遗传因子,常用大写字母表示,如D。②隐性遗传因子:决定隐性性状的遗传因子,常用小写字母表示,如d。(4)个体类。①纯合子:遗传因子组成一样的个体,如DD、dd。②杂合子:遗传因子组成不同的个体,如Dd。【思考·讨论】如图为孟德尔“一对相对性状的杂交实验〞图解。(1)亲本中高茎豌豆作父本或母本实验结果一样吗?为什么去雄不能在开花以后进展?(科学思维)提示:一样。豌豆是自花传粉植物,在开花前,已经完成了受粉,所以去雄不能在开花以后进展。(2)某同学认为两个亲本都是纯合子,其判断的依据是什么?(科学思维)提示:假设高茎是杂合子,那么后代会出现矮茎豌豆。【素养 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 】豌豆子叶颜色黄色(Y)对绿色(y)为显性。下面是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)再进展自交的实验结果,以下说法正确的选项是世纪金榜导学号(　　)A.图示雌配子Y与雄配子Y数目相等B.③的子叶颜色与F1一样C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶D.产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂)【解题导引】(1)明题干:豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。子一代(F1)进展自交。(2)析图示:Yy×Yy→YY(黄色)∶Yy(黄色①、②)∶yy(绿色③)。【解析】选C。雄配子数目远远多于雌配子数目,A错误;③的子叶颜色是绿色,与F1黄色不一样,B错误;①和②为Yy,都是黄色子叶;③为yy,是绿色子叶,C正确;产生F1的亲本可以是YY(♀)和yy(♂),也可以是yy(♀)和YY(♂),D错误。【素养·探究】——母题追问(1)科学思维——创造性思维根据配子的比例计算某种遗传因子组成的比例的思路是:提示:先计算出亲本产生每种配子的比例,再根据题意要求将相关的两种配子比例相乘、相关遗传因子的比例相加即可(2)科学思维——分析与讨论该遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状别离比的情况是_____。①子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等。②子一代产生的雄配子中2种类型配子活力无差异,雌配子中也无差异。④⑤③雌雄配子结合的时机相等。④统计时子二代不同遗传因子组成的个体存活率不一样。⑤观察子代样本数目较少。【素养·迁移】蛇的黑斑与黄斑是一对相对性状,现进展如下甲、乙两组杂交实验:世纪金榜导学号根据上述杂交实验,以下结论不正确的选项是(　　)A.所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇B.黄斑是隐性性状C.甲实验中,F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成一样D.乙实验中,F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成一样【解析】选D。由乙实验可知蛇的黑斑是显性性状,蛇的黄斑为隐性性状,那么所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇,A、B正确;甲实验中,F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成一样,C正确;假设相关基因用A、a表示,那么乙实验中,F1中的黑斑蛇的遗传因子组成为AA或Aa,与亲本黑斑蛇的遗传因子组成Aa不一定一样,D错误。知识点二　别离定律的应用1.显性性状与隐性性状的判断:(1)根据子代性状判断。①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。②一样性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代出现的新的性状为隐性性状。(2)根据子代性状别离比判断。具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状别离比为3∶1⇒别离比中为3的性状为显性性状。2.遗传因子组成的推断:(1)正推类型:亲代的遗传因子组成或纯合子的性状表现,求子代的遗传因子组成、性状表现等。①假设亲代中有显性纯合子(AA),那么子代一定表现为显性性状(A_)。②假设亲代中有隐性纯合子(aa),那么子代中一定含有隐性遗传因子(_a)。(2)逆推类型:子代性状表现求亲代的遗传因子组成、性状表现。①判断出显隐性关系。②写出能确定的基因。隐性突破法:隐性个体的遗传因子组成必为隐性纯合型(如aa)。遗传因子填充法:显性个体的遗传因子组成中必有一个基因是显性基因,另一个不确定(写成填空式,如A_)。③根据后代性状表现的别离比推出亲本中的待定基因:a.假设后代性状别离比为显性∶隐性=3∶1,那么双亲一定是杂合子(Aa),即Aa×Aa→3A_∶1aa。b.假设后代性状别离比为显性∶隐性=1∶1,那么双亲一定是测交类型,即Aa×aa→1Aa∶1aa。c.假设后代只有显性性状,那么双亲至少有一方为显性纯合子。即AA×AA或AA×Aa或AA×aa。d.假设后代只有隐性性状,那么双亲一定都是隐性纯合子(aa)。即aa×aa→aa。④把结果代入原题中进展正推验证。3.纯合子与杂合子的判断:(1)测交法(在已确定显隐性性状的条件下)。①方法:待测个体×隐性纯合子→子代。(2)自交法。(3)花粉鉴定法。4.连续自交类型的解题技巧:杂合子Aa连续自交n次,杂合子比例为,纯合子比例为1-,显性纯合子比例=隐性纯合子比例。如下图:【思考·讨论】自然状态下,豌豆、玉米的传粉特点不同。豌豆的圆粒对皱粒为显性,玉米子粒的非甜对甜为显性,现将纯种圆粒豌豆与皱粒豌豆间行种植,纯种甜玉米与非甜玉米间行种植。(1)自然状态下,间行种植的豌豆、玉米具有的交配方式分别是什么?(科学思维)提示:由于玉米既能同株异花传粉,还能不同植株之间进展传粉,所以交配方式是自交和杂交;豌豆为自花传粉植物,不会发生杂交,所以交配方式只能是自交。(2)预测豌豆和玉米的子代性状,具有隐性性状的一行植株上所产生的F1的性状分别是什么。(科学思维)提示:豌豆都为皱粒(隐性)个体,玉米有甜和非甜个体(既有显性个体又有隐性个体)。(3)在杂交实验中,为防止玉米、豌豆自交,对雌花所采取的常用措施分别是什么?(科学探究)提示:玉米雌花套袋,豌豆人工去雄套袋。(4)依据“非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米〞,某同学提出非甜对甜为显性,该同学说法是否合理?说出你的理由。(科学思维)提示:合理。同一性状表现的两亲本杂交,子代发生性状别离,那么新出现的性状为隐性性状。【素养案例】南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子(用字母A和a表示)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2性状表现如下图。以下说法不正确的选项是世纪金榜导学号(　　)A.由①②可知黄果是隐性性状B.由③可以判定白果是显性性状2中,黄果与白果的理论比例是5∶3中白果的遗传因子组成是aa【解题导引】(1)“读图,找突破〞:③亲本性状表现一样,杂交子代发生性状别离,由此判断性状的显隐性。(2)“定型,逐项判〞:依据性状的显隐性,确定图中每个个体的遗传因子组成类型。【解析】选D。由①可知黄果如果为显性性状那么为杂合,再结合②可知黄果为隐性性状,A正确;由③出现性状别离可知白果是显性性状,B正确;P中白果基因型为Aa,F1中黄果(aa)占1/2,白果(Aa)也占1/2,F1中黄果自交得到的F2全部是黄果,F1中的白果自交得到的F2中,黄果∶白果=1∶3,所以F2中黄果与白果理论比例是(1/2+1/2×1/4)∶(1/2×3/4)=5∶3,C正确;由于白色是显性性状,所以P中白果的遗传因子组成是Aa,D错误。【方法规律】显性性状和隐性性状的判断方法【素养·探究】(1)科学思维——分析与归纳取F2中白果与黄果南瓜杂交,子代性状表现的理论比例如何?提示:F2中白果(AA)占1/3,白果(Aa)占2/3,所以杂交后代中黄果与白果理论比例是(1/3+2/3×1/2)∶(2/3×1/2)=2∶1。(2)科学探究——实验 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 欲判断F2中白果南瓜的遗传因子组成,请写出实验思路并预期实验结果及结论。提示:方法一:让白果南瓜分别与黄果南瓜杂交,观察子代的性状表现。假设子代均为白果个体,那么该个体为纯合子;假设子代出现黄果个体,那么该个体为杂合子。方法二:让白果南瓜分别自交,观察子代的性状表现。假设子代均为白果个体,那么该个体为纯合子;假设子代出现黄果个体,那么该个体为杂合子。【素养·迁移】菜豆是自花受粉的植物,其花色中有色花对白色花为显性。一株杂合有色花菜豆(Cc)生活在海岛上,如果海岛上没有其他菜豆植株存在,且菜豆为一年生植物,那么三年之后,海岛上纯合有色花菜豆植株和白色花菜豆植株的比例是世纪金榜导学号(　　)A.1∶1　　B.1∶7　　C.9∶7　　D.3∶1【解析】选A。菜豆为一年生植物,三年后,相当于杂合有色花菜豆连续自交3代,那么Cc菜豆所占比例为(1/2)3=1/8,CC与cc所占比例一样,均为7/16,故纯合有色花菜豆植株和白色花菜豆植株的比例是1∶1。【补偿训练】　　鸡的毛腿(B)对光腿(b)为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配,甲的后代有毛腿,也有光腿,比例为1∶1,乙的后代全部是毛腿,那么甲、乙、丙的遗传因子组成依次是(　　)、Bb、bb　　　、Bb、BB、BB、、bb、BB【解析】选C。毛腿雌鸡甲(B_)与光腿雄鸡丙(bb)交配,后代有毛腿(B_),也有光腿(bb),比例为1∶1,符合测交后代的比例,由此确定甲的遗传因子组成为Bb。根据题意可知,毛腿雌鸡乙(B_)与光腿雄鸡丙(bb)交配,后代全部是毛腿(B_),由此确定乙的遗传因子组成为BB,丙的遗传因子组成为bb。