《剃头大师》公开课获奖精品优质课件

19剃头大师同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。秦文君儿童文学作家。代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作：《男生贾里全传》《女生贾梅全传》等。第一课时否则执行剃头仇人受刑习惯tìzhífǒuchóu guànmōxíng摸头我会认朗读课文扫清障碍骂人mà替代tì厘米lí表胆鬼理夺骂我会写仇差付倍虽件biǎodǎnguǐlǐduómàchóuchàfùbèisuījiàn左右结构仇胆付理件倍半包围结构上下结构表夺差骂生字归类虽独体字鬼识字方法加一加：王+里=理口+虫=虽字理识字：仇形声字。深切的怨恨的意思。表biǎo巧记：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。（钟表）竖和撇不要写成一笔易写错夺duó“大”的撇、捺要舒展。巧记：大下有一寸。走迷宫骂执否剃仇惯刑替厘摸付词语解释推剪：一种理发剪。推剪在理发师的手里灵活自如。冤家：一般指仇人，或者死对头的意思。这里指老剃头师傅是小沙的“对头”。他们这对冤家，今天遇到一起，肯定会打起来。小沙怕剃头；剃头师傅给小沙剃头的过程；“我”给小沙剃头的经过。自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？整体感知“害人精”指的是谁？“剃头大师”指的是谁？害人精剃头大师我老剃头师傅一、看拼音，写汉字。biǎodìdǎnxiǎoɡuǐ（）（）lǐfàduóménértáo（）（）课堂演练表弟胆小鬼理发夺门而逃把二、在括号里填上适当的量词。一（）木尺一（）剃头大师一（）头发一（）剃刀一（）熊皮一（）电灯泡位绺把张个字词听写三、连一连。监督有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。冤家新颖符合时势潮流。发誓 察看并加以管理。耿耿于怀一般指仇人，或者死对头的意思。时髦庄严地说出表示决心的话。开火车读词语大师表弟胆小理发害人精仇人央求睡衣清除第二课时你能根据这三组词语，复述一下故事吗？今天我们继续走进课文，看一看，老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程到底有什么不同吧。互动课堂自由读课文1-3自然段，说说“我”的表弟小沙有什么特点？在文中找一找。我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。开篇表明小表弟的性格特点，为后面故事展开做铺垫。读课文4-6自然段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。（课后第一题）  总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀……老剃头师傅非常传统老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里……老剃头师傅~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常传统~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~工具不好使，技术好像也不能让人满意小沙的感受只得规规矩矩由老师傅摆布咬住一绺头发不放吃尽苦头碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑跟受刑一样一会儿痛一会儿痒的还要付双倍的钱老剃头师傅是害人精！快速阅读课文剩下的部分，看看“我”是怎样给小沙剃头的？“我”的技术怎样？（课后第一题）虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。我~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常随意“我”给小沙理发时的心理状态~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自我感觉良好得意我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常随意~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自我感觉良好“我”给小沙理发时的心理状态得意我才是剃头大师！小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?生动形象不一会儿，姑父的睡衣上面落满了黑头发。不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。  很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”“我”给小沙理发时的心理状态紧张—————————————————得意理发技术糟糕我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。……可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。—————————————————————————————————————————————————————理发技术糟糕———————————————————……最倒霉的是小沙父子:小沙……剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢，……他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。理发技术糟糕想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（课后第二题）  “嗬!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。“我”理发非常流畅，不痛不痒，又没有伤到耳朵，就比老剃头师傅强多了。小沙对发型是否漂亮并不太在意，所以“我”才认为，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 ……又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发……做错了事，我妈妈的原谅。近义词央求恳求乞求学完课文，说一说，表面上“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？（课后第二题）在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。“剃头大师”是“我”对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？为什么呢？（课后第二题）老剃头师傅能让不爱理发的小沙有个一很好的发型，是“剃头大师”，“我”不会理发，乱剪，才是“害人精”。什么样的人才能叫做“大师”？“我”能被叫做“大师”吗?课文为什么用“剃头大师”作题目？（课后第三题）大师：学业或技艺上造诣极高的人。“剃头大师”其实是一种调侃，用“剃头大师”作为题目，能引起我们的阅读兴趣。结构梳理我老师傅小沙任由摆布受刑一样非常随意技术糟糕剃头大师剃头大师害人精剃头大师害人精这篇课文写的是小沙，刚开始是给他剃头，由于，所以小沙，后来写“我”，结果。老剃头师傅怕剃头吃尽了苦头推剪老、眼神差主题概括给他剃头小沙像见了鬼一样拓展延伸所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。执行丸子课堂演练一、比一比，组成词语。执()否()形()摸()丸()歪()刑()漠()否则歪斜外形受刑抚摸冷漠他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难 二、读一读，用画横线的字造句。我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。　_____________________________________。三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。示例：剪发开始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别：其中一只剪刀柄后，有一个像逗号样的东西。接着，阿姨向我头上喷了一点水，咔咔咔、咔咔咔……剪刀开始在我头上狂乱地飞舞起来，只见一根根的头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推子在我的头上推了几下。“好了。”阿姨说道。我迫不及待地照了照镜子，哇！我的发型真帅气。小朋友，你剃过头吗？剃头的时候你会不会害怕？怕的时候你会怎么做呢？秦文君：1954年生于上海，儿童文学作家，出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》《一个女孩的心灵史》《调皮的日子》《逃逃》《小丫林晓梅》《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读准字音，用笔划出拿不准的生字，带生词的语句可以多读几遍。2.想一想，“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们?通关检测1——词语大作战剃头执着否则骂人仇人代替受刑习惯摸耳朵厘米tìzhífǒumàchóutìxíngguànmōlí通关检测2——我会写表biǎodǎnguǐlǐduómà胆鬼理夺骂仇差付倍虽chóuchàfùbèisuījiàn件难写字通关检测3——多音字chàchāichā爸爸和妈妈对我要求向来严格，即使出差（）在外，也决不允许我在学习上有任何差（）错，所以一旦在学校得到差（）评，回家后可就不好过了。chāichāchà“剃头大师”和“害人精”分别指谁？“剃头大师”指“我”“害人精”指剃头师傅为什么这样称呼他们呢?我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。我剃头大师最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。老剃头师傅害人精怎么理解？耿耿：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。昨天被我批评了几句,他就耿耿于怀,见了面连个招呼都不打。造句耿耿于怀：____________________________________________________________你也来试试看吧老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？请大家再读读课文，把相关的句子勾画下来多读几遍。再读提示：总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。老师傅你觉得真的是老师傅的耳朵不好，听不见小沙的抗议吗？仇人、死对头老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。说明什么？这把剪刀用了很多年，也侧面说明老师傅的技术应该很纯熟。猜猜看，既然老师傅的技术这样有问题，为什么姑父还要付双倍钱给他？换个角度看老师傅的行为:1.听不清小沙的抗议，是因为耳朵不好还是？假装听不见2.“磨得锃亮的剃刀”是为了？让小沙“规规矩矩”坐着3.“眼神差了点儿”“痒得小沙哧哧笑”说不定是？逗小沙开心，放松身体有耐心技术高有爱心所以姑父才会付双倍钱给他。我这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短的不到一厘米。毫无章法长短不一对于我这样拙劣的技术，小沙的反应是？小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。为什么店里的师傅都不欢迎小沙这样的顾客，而我却认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？因为尽管我剪得乱七八糟，可小沙只是关心耳朵还在不在，其他的都毫不在乎。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。比喻可见这样的剃头大师只能是“剃头大师”。我们发现，“剃头大师”其实名不符实，原来，“我”才是“害人精”，而看似“害人精”的老师傅却很有可能是真正的“剃头大师”。想一想，课文为什么用“剃头大师”作为题目？“剃头大师”虽然是一种自嘲，却包含着一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。此外，用“剃头大师”作为题目，能让人感到特别有意思，引起读者阅读的兴趣，深化文章主题。文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。小练笔把你童年生活中的某件趣事也像这样写下来吧！结构梳理剃头大师老师傅害人精我剃头大师剃头大师害人精阅读推荐课后练习1.读完课文后，你觉得真正的剃头大师是（）A.老师傅B.“我”A2.你觉得小沙为什么那么怕剃头？（）A.觉得光头不好看B.觉得剃头师傅太凶C.怕锋利的刀伤到自己C新课导入同学们喜欢理发吗？可不可以跟大家分享一下你们理发时发生的有趣的故事？会认“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的方法理解生词，然后查字典验证。找出“我”和老剃头师傅给小沙剃头的不同，理解为什么会有这样的不同。学习目标老掉牙的推剪知识锦囊坑坑洼洼层层梯田1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文代替受刑习惯执行师傅剃头否则骂人处置表示厘米tìfumàmáolízhíchǔzhìtìfǒuguànxíngchóu监督时髦dūshì字词学习仇人抚摸mōdǎn结构lǐchóufù胆理仇付倍件bèi左右biǎo结构duómà表夺骂虽suī上下结构guǐ半包围chà鬼差jiàn结构独体【监督】查看并督促。【夺门而逃】摆脱阻拦，冲出门去。【冤家】仇人。【锃亮】形容反光发亮。【耿耿于怀】事情（多为牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。【处置】处理。【时髦】指事物新颖入时。听录音，思考本文主要讲了一件什么事。整体感知本文主要写我的表弟小沙十分，怕到理发店剃头，所以求“我”帮他剪头发，结果“我”把他的头发剪得的。胆小坑坑洼洼齐读课文第1自然段，看一看作者是怎样描述小沙胆小的， 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 这样写的好处。怕课文解读我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。怕怕怕怕排比排比的运用让句子更加有节奏感，读起来朗朗上口。通过4个“怕”强调小沙的胆小。默读课文第2-6自然段，找一找课文中提到几次“害人精”，分别指谁，为什么这样称呼。店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。害人精？给小沙剃头的人因为小沙害怕剃头，所以他骂给他剃头的人“害人精”。最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。害人精？耿耿于怀？不满自己剃头后付双倍钱这里指老剃头师傅因为小沙本来就害怕剃头，老剃头师傅还老是把他弄得又痛又痒，剃完头还要给双倍钱。所以他叫老师傅“害人精”。默读课文第7-18自然段，找一找文中“剃头大师”是指谁，为什么这样称呼。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。剃头大师？“我”因为“我”从没干过这一行，却能直接上手，就像有剃头的天分，而且小沙高兴地肯定了我，所以我格外自信，认为自己像个剃头大师。再读课文第7-18自然段，看看小沙对“我”帮他剪发的态度是怎样变化的，这种变化说明了什么。小沙的头发很长了，他知道姑父绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。央求因为小沙头发已经很长了，必须要剪，但小沙又不想去理发店，所以央求“我”帮他剪，并承诺了五元钱的报酬。恳求哀求乞求小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”慌因为“我”从来没有帮人剪过头发，所以小沙看到“我”拿着剪刀很慌张，生怕剪破了耳朵。“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”高兴因为小沙对“我”的要求很低，只要“我”剪下头发并不剪破他的耳朵就好了。开心快乐小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说世界上再也没有比他更优秀的顾客了。无所谓因为小沙现在最在乎的是耳朵是否被剪破了，没有发现自己的头发被剪坏了。世界上再也没有比他更优秀的顾客了因为“我”给小沙剪头发的时候，他不吵也不闹。“我”把他的头发剪坏了他也没有怪“我”。我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。因为小沙发现他的头发被“我”剪得坑坑洼洼的，像层层梯田。惊吓小沙对“我”帮他剪头发的态度变化：央求慌张高兴无所谓惊吓结果：倒霉“我”小沙姑父没得到那五块钱被迫到理发店剃光头睡衣上的碎发清除不干净小沙胆小“害人精”老剃头师傅“剃头大师”“我”结构梳理大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！1.给加点字注音。（1）他处（）事公正，而且处（）处为别人着想，所以大家都舍不得他离开。（2）他虽然看不见，但是可以用手摸（）别人的脸来猜测别人的模（）样。chǔchùmōmú随堂练习2.用下列词语造句。夺门而逃规规矩矩耿耿于怀坑坑洼洼小偷一看到警察出现，就夺门而逃。上课了，同学们都规规矩矩地坐在座位上。对于他的不负责任，我一直耿耿于怀。这条小路坑坑洼洼的，很不好走。默读课文，画出不理解的词语，先猜猜他们的意思，再查字典验证。【夺门而逃】摆脱阻拦，冲出门去。【锃亮】形容反光发亮。【耿耿于怀】事情（多为牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。可以联系生活实际理解词语，可以联系上下文理解词语，也可以直接在文中找解释的语句或同义词。课后习题朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。老剃头师傅给小沙剃头是被姑父强迫的，他会把小沙弄得又痛又痒，小沙叫他“害人精”，还对他收双倍钱耿耿于怀。而“我”给小沙剃头是小沙主动要求的还答应给五元钱报酬，剃头时小沙对“我”来说就是最优秀的顾客。课后习题一边默读一边想，试着回答下面的问题。“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？“我”为什么说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？“剃头大师”是指“我”，因为“我”自我感觉像有剃头的天分，所以我认为自己像个“剃头大师”。“害人精”指给小沙剃头发的人，因为小沙害怕剃头，所以谁给她剃头他就骂谁“害人精”。因为“我”给小沙剪头发的时候，他不吵也不闹。“我”把他的头发剪坏了他也没有怪“我”。课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。示例：本文主要讲的是小沙剃头的趣事，其中老师傅给小沙剃头是略写，“我”给小沙剃头是详写，而“我”又被称作“剃头大师”，所以以此作为文题很符合文意。推荐阅读