PAGE九年级物理上册学习方法总览简释模型法：抓住主要因素，略去次要因素，将研究对象本质的、具有共性的东西科学抽象出来而建立模型的方法。转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问
题
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的方法叫转换法。对比法：通过对比的方式比较物理量、公式等的异同，从而弄清其差别与联系，更好地理解物理量及公式。概念辨析法：用物理概念作为标准去
分析
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题目中所给的条件和提出的问题，然后辨别正误，从而获得正确的结果。类比法：所谓类比就是“触类旁通”“举一反三”，它是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同点或相似点，从而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。控制变量法：当研究某一个物理量与多个因素之间的关系时，先使一个因素变化而控制其余因素不变，从而逐一探究出此物理量与所有因素之间的关系，这种研究问题的方法叫做控制变量法。图析法：将题设用一个特定的与之符合的直观图形
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示出来，利用此图形“分析求解”或直接“以图代解”的方法。比较法：把相似的两个或两个以上物理量或物理过程放到一起，比较其异同并得出物理规律的物理方法。比例法：利用物理学公式及已知量之间的比例关系，得到待求量之间的比例关系的方法。发散思维法：是从一个目标或思维起点出发，沿着不同方向、角度，提出各种设想，寻找各种途径，解决具体问题的思维方法。定义法：在判断电路连接方式时，可根据串、并联电路的定义直接判断，此方法即定义法。如电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是串联电路；若各元件（用电器）“首首相接，尾尾相接”并列地连在电路两点间，此电路就是并联电路。图像法：根据题目要求作出对应物理量的图像，然后根据所作的图像作出判断，应用图像时往往要看图像的斜率、截距、面积、交点等。公式法：按题目给出的物理现象和所给的条件，选用相关的物理规律或物理公式，通过适当的计算得到要论述的物理量的
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表达式，然后对表达式进行比较或讨论，对题目中的问题作出解答。综合法：分析题目给出的已知条件，考虑根据这些条件能求得什么，再思考根据这些已知的和求得的考虑还能求得什么，就这样逐步推导，直到推出题目要求的物理量，完成题目的求解。这样一个从已知推演到未知的科学思维方法叫做综合法。分析法：指从要论证的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直到归结为判定一个显然成立的条件为止，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。推理法：是在已有事实的基础上，按照一定规律进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的的方法。电流法：在识别电路时，让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，途中不分流，始终是一条路径，这些用电器的连接方式就是串联；如果电流在某处分为几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式为并联。拆除法：拆除法的原理是串联电路中各用电器互相影响，并联电路中各用电器互不影响，逐个拆除电路中的用电器，根据电路中其他用电器中有无电流通过来识别电路的连接。等效法：从效果等同的角度出发来研究物理现象和物理过程的一种科学方法。等效的思想在物理学中应用很广，比如重等。去表法：在电路中，由于电流表的阻值理论上为零，故可以将电流表视为导线的一部分；由于电压表的阻值理论上无限大，故可以将接有电压表的导线看做断路，电流不通。极值法：所谓极值法是指某一个物理量在某范围内变化，研究其引起的变化时，我们只取其两端的极值进行研究，确定物理量的范围。比值法：利用两个物理量的比值对另一物理量进行定义的方法，被定义的物理量和定义它的物理量之间没有必然的决定关系。
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