绘本动物园书评教育学院研究生作业封面研究生学号： 1323030060 研究生姓名：王丽娟课程名称：任课教师：韩映红学科专业：学前教育上交作业时间：2014 年 3 月 29 日（以上为研究生填写）成绩：任课教师签章：《动物园》书评很巧的是，我们班正好有安东尼布朗的《我爸爸》、《我妈妈》、《形状游戏》、《朱家故事》系列图画书。如果说大部分图画书带给我们的是童话般美好的世界，引导我们去感受热爱生活，那么安东尼布朗的书则是不动声色的批判，让大人读了不禁疑惑孩子们能读懂这背后的诸多含义吗？《朱家故事》里有一个只知道享受不懂得体贴的爸爸，《动物园》中的爸爸则颠覆了《我爸爸》中“勇敢、自信、强壮、乐观、幽默、温柔”等“真的很棒”的形象。他一贯的爱讲冷笑话，但是却不讲道理，与动物园售票员大吵，对自己孩子提出的要求蛮横地拒绝说：“我说不行就不行。那个乐观温柔的爸爸哪去了？再回到主题动物园，它应该是孩子喜欢的，全家快乐出游的最佳地点。整本书叙述的角度像是看一个小男孩“我”写的旅游日记。可是“我”的感受却是大象馆臭死了，老虎在笼子里走来走去，北极熊好蠢，只会走上来走下来，狒狒在打架，红毛猩猩蹲在角落里埋起头一动不动，爸爸在大猩猩馆肆无忌惮地模仿金刚……这是“我”看到的动物园。大师的作品构思非常巧妙，他运用左右页来传递参观者和被参观者的行为和生活，大家一定不难发现左页中一家
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情的放大和夸张引人注目。一个个边框或巧妙的加入栅栏的图像设计，让人不禁思考，换个角度想，是否这些参观者也是被参观者呢？右页是作为被观看者的动物们，背对观众的长颈鹿、神情落寞的北极熊等，大大的笼子中小小的动物，被人类关在笼子里被忽视的“朋友”。安东尼对动物们的身体与它们所处的环境的描绘也颇费心思，他让老虎的头尾刚好卡在画框边缘，老虎一下子没了王者风范；犀牛在坚硬的墙壁和巨大的岩石衬托之下显出不合身份的温文尔雅……还有，安东尼之前一直对动物们的眼睛选择忽视，直至最后大猩猩的脸部特写，画家用焦点定位一样的十字分割画面让读者的视线聚集在大猩猩的眼睛上。它凝望远方的深邃眼神还有下垂的眼角，流露出它难以言说的悲伤、怜悯甚至宽容。该回家了，妈妈问我们今天觉得最棒的是什么？我说是汉堡、薯条和豆子，哈利说是帽子。爸爸说是可以回家……没有一个人喜欢动物园的动物，在这个过程中感受快乐。而笼子中动物的不快乐更是一目了然，那么建动物园的意义是什么？全书最后，一直冷静的妈妈点出了作者的想法，“我不认为动物园的存在是为了动物，应该是为了人吧！《朱家故事》这本书故事最后的结局是幸福的。全家人一起做家务享受快乐时光！而《动物园》以一个孩子奇怪的梦结束了。那一夜，我做了个奇怪的梦，梦见了我被关在笼子里。然后我问“动物会做梦吗？”这是最后一页，夜空下，连大树也被罩在笼子里了，那就是孩子的梦吗？
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