第二单元20以内的退位减法第4节整理和复习【第二课时】20以内退位减法整理和复习(2)一、教学目标学生在复习和整理解决问题的过程中,能用多种方法收集和选取有效信息,能用画图和转化的方法分析问题,提高解决实际问题的能力。学生能够根据问题情境用加法进行对减法的检验,增强应用意识。二、教学重点能正确解答含多余信息和求相差多少的实际问题。三、教学难点灵活运用画图和转化等方法分析问题。四、教学具准备课件五、教学过程(一)情境导入引入:我们复习和整理了20以内的退位减法
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,大家做题又对又快,作业得小红花的同学越来越多,看看小林、小丽和小东的作业评比情况。(二)探究新知1.搜集信息你知道了哪些信息?是怎么知道的?师:从图中通过数一数或看文字的方法都可以收集信息。要解决什么问题?“小丽比小林多得了几朵花?”2.解答问题请你列出算式。12-9=3(朵)你是怎样想到用减法计算的?有什么好方法?小结:画图的方法能帮助我们分析和解决问题。3.检查解答正确吗?你有什么好方法来检查?因为3+9=12所以12-9=3小结:用小丽和小林同样多的9朵花,加上她比小林多出来的3朵,就是小丽的12朵花。“用加算减”是帮助我们检查的好方法。口答:小丽比小林多得了3朵。4.提问题根据所给的信息,你还能提出谁比谁多几,或少几的问题吗?小林比小丽少得了几朵?怎样解答?12-9=3(朵)为什么与“小丽比小林多得了几朵?”的算法是一样的?小结:小林比小丽少得了几朵,就是小丽比小林多得了几朵,说的意思是一样的。(三)拓展延伸1.折纸船读一读,你知道了什么?要解决这个问题,我们得知道什么?师:我们一共折了14只纸船,小军折了8只。问:为什么不用“其中黄色的有6只”这个信息?师:14只船里,去掉小军折的,剩下的就是小月折的。“其中黄色的有6只”是多余条件。请你列式计算。14-8=6(只)怎样检查?小猫钓鱼请你列式计算。17-9=8(条)根据所给的信息,你还能提出像它这样的问题吗?①小猫钓到的比多几条?小猫钓到的比少几条?12-9=3(条)②小猫钓到的比少几条?小猫钓到的比多几条?17-12=5(条)(四)课堂
总结
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我们能用数图和看文字的方法收集信息,解题时能从问题去想,选择有用的信息,排除多余的条件。能用画图的方法分析问题,今天我们对解决问题进行了复习和整理。板
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:复习和整理解决问题