第3课时第3课时 括号教学内容教材第9页例4。课时目标1.通过学习,使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序,并能熟练的进行运算。2.培养学生良好的学习习惯。重、难点:理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。教学准备多媒体课件教学过程一、复习引入1.说一说下列算式的运算顺序,并计算。 36×4+28 65-25+40 12×5÷6 172-42×3 24×3+32×5引导学生明确:我们学过的加、减、乘、除法四种运算叫四则混合运算...
教学内容
教材第9页例4。
课时目标
1.通过学习,使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序,并能熟练的进行运算。
2.培养学生良好的学习习惯。
重、难点:理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。
教学准备
多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
教学过程
一、复习引入
1.说一说下列算式的运算顺序,并计算。
36×4+28 65-25+40 12×5÷6 172-42×3 24×3+32×5
引导学生明确:我们学过的加、减、乘、除法四种运算叫四则混合运算。
分别让学生说一说没有括号的混合运算的运算顺序,再进行计算。
2.导入:刚才,我们复习了没有括号的混合运算的运算顺序,如果在算式里加上括号,又按什么顺序计算呢?这就是这节课要学习的内容。
(板书课题:括号)
二、探索新知
教学例4:96÷ 12+4× 2
1.说说运算顺序。
2.如果在96÷ 12+4× 2的基础上加上小括号,变成96÷(12+4)× 2,运算顺序怎样?(先算小括号里面的)
96÷(12+4)× 2
=96÷ 16× 2
=6× 2
=12
3.如果在96÷(12+4)× 2的基础上加上中括号“[ ]”,变成另一个算式96÷[(12+4)× 2],运算顺序怎样?(一个算式里既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。)
96÷[(12+4)× 2]
=96÷ [16×2]
=96÷ 32
=3
4.阅读“你知道吗?”
5.教师归纳 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 并板书:
运算顺序:
(1)在没有括号的算式里,如果只有加、减法或只有乘、 除法,要按从左往右按顺序计算。
(2)在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。
(3)一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。
三、巩固练习
1.47与33的和,除以36与16的差,商是多少?正确列式是( )
A.47+33÷36-16 B.(47+33)÷(36-16) C.(36-16)÷(47+33)
2.750减去25的差,去乘20加上13的和,积是多少?正确列式是( )
A.(750-25)×(20+13) B.(20+13)×(750-25) C.750-25×20+13
四、课堂小结
同学们今天都学到了什么?
五、作业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教材第11页练习三1、3题。
板书设计
括号
运算顺序:
(1)在没有括号的算式里,如果只有加、减法或只有乘、除法,要按从左往右的顺序计算。
(2)在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。
(3)一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。
教学反思
本节课首先通过对前面所学知识的适当回顾,唤起学生对四则混合运算的回忆,有意识地引起学生对算式运算顺序的注意,为下面探究括号的新知做好准备。鼓励学生积极思考,开动脑筋,让学生做学习的主人,有意识地培养学生的空间观念。
通过练习和整理,使学生对含有括号的混合运算的顺序有完整、清晰的认识。让学生阅读“你知道吗”,了解各种括号的大体历史。