人生多彩PPT精品课件

一时失志不免怨叹一时落魄不免胆寒那通失去希望每日醉茫茫无魂有体亲像稻草人人生可比是海上的波浪有时起有时落好运歹命总吗要照起工来行三分天注定七分靠打拼欣赏歌曲—爱拼才会赢5.3人生多彩自学任务:1.人与动物的区别是什么呢?2.我们应该怎样去探索人生的意义?3.中学生怎样利用时间，实现自己的人生价值?4.人生价值的源泉是?5.一个人的人生价值是通过什么来体现的?6.我们目前的学习是不是一种劳动创造?为什么?用汗水，为国家争得荣誉。为祖国航天事业的进步而奋斗奥运冠军周洋航天英雄翟志刚等人用辛勤的劳动，换来社区居民的方便。用智慧聚财有道，散财有道。平凡的修理水电工作者—徐虎财富与幸运的代名词小结：人生是丰富多彩的。只要是积极的、有意义的、有价值的人生，都是值得我们尊重的。我们不奢望每个人都是科学家、宇航员。但我们每个人都应该过有意义的一生。小组讨论:你想要怎样做，才能探索出自己的人生意义呢？1、追求积极向上的人生目标，并为之奋斗，将使我们的人生更有意义，更有价值。故事两则:毛毛虫的故事和青春档案中杨乐的故事故事感悟毛毛虫的故事告诉我们人不能盲目跟随别人,要有自己的的目标和理想.杨乐的故事告诉了我们人要有目标,有理想,并为自己的理想和目标努力奋斗,这样的人生才能更精彩.定目标容易，实现难。实现目标还需要什么怎么做呢？2、保持积极乐观的人生态度积极乐观的人生态度是人生获得成功的重要因素。情境剧：“你在做什么？”旁白：有个哲学家经过一个建筑工地，看到三名建筑工人（一字排开正在忙碌），他问了他们同样的问题。哲学家：“师傅，请问您在做什么呢？”甲：（继续手中的工作，没好气地答）“没看见我在砌墙吗？明知故问！”乙：（抬了抬身子，回头）“我在盖一栋高楼。”丙：（直起腰，回过头，面带微笑）“我在建设一座美丽的城市。”旁白：10年后，丙担任了建筑公司的总经理，乙也升任为总经理助理，甲仍在砌墙。一件事，或是高高兴兴地做，或是愁眉苦脸地做，甚至放弃不做，你会选择哪种态度呢？当我们以积极乐观的人生态度来面对人生的种种境遇，困难与挫折就能转化为成长的机会，就能创造出美丽和多彩的人生！除此之外~3、充分利用有限的今天珍惜自己的青春时光，珍惜生命的分分秒秒作为中学生我们如何利用有限的时间,实现自己的人生价值?充分利用有限的时间，认真对待每堂课，每次作业，每次锻炼，每次的活动；同时，在家庭、学校、社会，要多做有益的事，多做令人愉快的事情，让自己的人生充满欢声笑语。人生价值的源泉是?一个人的人生价值是通过什么来体现的?劳动创造是人生价值的源泉1.一个人的人生价值是头脑改革对自我,他人,集体,社会的合理需要的满足和贡献来体现的.2.劳动创造是人生价值的源泉,创造的成果也就成为评价人生价值的重要 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 .(袁隆平与印度….)3.劳动创造,不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献,同时也是改进人生，丰富人生,提升人生,追求自我完善的过程.是一种劳动创造.今天我们努力学习，从某种意义上来说，也是一种创造.因为学习是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段.目前的学习是不是一种劳动创造?为什么? 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 一.探索人生意义的途径与方法1、追求积极向上的人生目标2、保持积极乐观的人生态度3、充分利用有限的今天二.作为中学生应该如何充分利用有限的今天(时间)?三.一个人的人生价值是通过什么来体现的?四.学习是不是一种劳动创造?巩固练习1、下列行为不属于创造有意义人生的是（）。A、叶欣不顾生命危险，毅然投身抗击“非典”第一线B、张强同学家庭条件优越，整天吃喝玩乐C、马良同学将节省下来的钱捐给希望工程D、魏青刚冒着生命危险在巨浪中搭救一位素未平生的人2、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些语言中，你能体会到（）。A、人的生命因为智慧而闪烁光芒B、生命很珍贵，好死不如赖活着C、生命的意义在于人生长短D、生命的意义在于不断延伸生命的价值提高练习---辨析题社会上总有人成天唉声叹气，感叹时运不济，而成功的机遇就在他们的抱怨声中溜走。而有些人，只要有一线生机，他们都会抱着乐观心态，脚踏实地，为达到目的而努力，当机遇来临时，他们往往能走向更高的境界。因此，有人说：“只要保持乐观积极的人生态度，我们就能走向成功。”请你评析这种说法。答：这种说法是片面的。1、成功需要积极乐观的心态。积极乐观的人生态度是人生获得成功的重要因素。2、但是，保持乐观积极的人生态度不一定就能走向成功，除了积极乐观的人生态度外，成功还需要多种因素，如智力，才能，机遇等等。想一想议一议（1）图中影响牧草生存的环境因素有哪些？（2）这些环境因素是如何影响牧草生存的？生物因素：非生物因素：生物之间存在着既相互依存又相互制约的关系。鹰、麻雀、云雀、蝗虫、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的细菌组卷网——蝗虫吃草、鸟吃蝗虫、兔吃草等阳光、空气、水、土壤——提供牧草必需的生存条件什么是生态系统1（3）用网罩起来的草几乎被蝗虫吃光了，而未加罩网的草却生长良好，这是什么原因呢？这个实例又说明什么呢？生物与环境是一个不可分割的整体。在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。(P19)什么是生态系统1什么是生态系统1 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 分析（书20页）啄木鸟在树上找虫子吃腐烂的树干上长出许多真菌思考？1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？吃与被吃的关系(捕食)会消失生产者、消费者、分解者的角色生态系统的组成24.在生态系统中，除了有各种生物以外，还有哪些组成成分？它们各自有什么作用？生态系统中，除了生物以外，还有非生物部分，如阳光、空气、水、土壤等，它们也是生态系统中不可缺少的成分。无机环境为生物提供生存空间、阳光、空气等。生态系统的组成2绿色植物——细菌、真菌——动物————????你能归纳出生态系统的组成吗？（P25）阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分——生物部分生产者分解者消费者生态系统的组成2树草害虫鸟细菌蘑菇土壤、空气、水分等生物部分非生物部分zxxkw植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者吃与被吃你能分析一片树林的生态系统组成吗？角色扮演：如果没有我，生态系统会怎么样？生态系统的组成2你会分析生产者、消费者、分解者吗？(P20)生产者消费者消费者分解者非生物部分生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？食物链生态系统的组成21、什么是食物链？生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，形成了食物链。(P21)食物链和食物网32、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）草虫子鸟食物链写法：1、组成成分？关系？表示？2、起点？终点？3、箭头？方向？“——”？4.中途不能停止！食物链和食物网3考考你下面所表达的食物链中，正确的是（）A.阳光草鼠猫头鹰B.草鼠蛇猫头鹰C.昆虫青蛙蛇猫头鹰D.猫头鹰蛇鼠草E.草鼠蛇猫头鹰食物链和食物网3几条食物链？怎么数？假如蛇大量减少，哪些生物的数量会发生变化？食物链和食物网3草兔鼠食草昆虫狐猫头鹰狐蛇猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙蜘蛛猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙这些食物链为什么会出现交叉？在一个生态系统中，生物种类多样、数量庞大。一种绿色植物可能是多种食草动物的食物，而一种食草动物既可能吃多种植物，也可能成为多种肉食动物的捕食对象，致使多条食物链相互交错、相互关联，这样就构成了食物网。(P22)食物链和食物网3、资料分析：书23页（1）哪种生物体内的有毒物质最多？为什么？（2）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？大鱼体内有毒物质最多。有些有毒物质在生物体内不易分解也不易排出，会在生物体内积累。因此，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。人类是食物链中营养级别最高的生物，这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。食物链和食物网3水俣病50年代初，在日本九州岛南部熊本县的一个叫水俣镇的地方，出现了一些患口齿不清、面部发呆、手脚发抖、神经失常的病人，这些病人经久治不愈，就会全身弯曲，悲惨死去。这个镇有4万居民，几年中先后有1万人不同程度的患有此种病状，其后附近其他地方也发现此类症状。经数年调查研究，于1956年8月由日本熊本国立大学医学院研究报告证实，这是由于居民长期食用了八代海水俣湾中含有汞的海产品所致。食物链和食物网3观察与思考以食物链：草兔狐为例，4人小组进行讨论。（1）当雨量充沛、气候适宜时，草木生长十分茂盛，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加，其他生物的数量会发生变化吗?（2）兔的数量会无限制地增加吗？这个例子说明了什么问题？生态系统具有一定的自动调节能力4食物链和食物网中某种生物数量的变化都会影响其他生物数量的变化，如某一种生物数量减少，被捕食者会先增加后减少，捕食者会先减少后增加，最后达到新的平衡。在整个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统具有一定的自动调节能力42.分析过度放牧对草原生态系统的影响。（1）在草原上湿度放牧，草原会由于牧草的不断生长而基本维持原状。如果放养的牲畜太多了，草原会发生什么变化呢？（2）这个例子又说明什么问题？生态系统具有一定的自动调节能力4人类是生态系统中的重要一员，人类的各种活动都会影响到生态环境，你们知道有哪些实例？人类与自然界的交往中应该注意些什么呢？凡是随心所欲所带来的后果是什么？保护生态系统5生态系统是生物与环境之间形成的统一整体，生物之间形成的统一整体，生物之间存在着既相互依存又相互制约的关系。人类的各种活动必需尊重生态系统，爱护生物，保护生物的多样性，是人类与自然界能和谐发展。保护生态系统5