教师自制玩教具评比活动方案

教师自制玩教具评比活动方案教师自制玩教具评比活动方案幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本活动之一。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，特制定本方案。一、评比对象：中班组所有教师二、活动要求：1、科学性：作品适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便与幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢。2、教育性：作品能为某一领域的教育教学活动服务，能够引发幼儿的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。3、安全性：作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料，造型尽量无棱角、无危险...

教师自制玩教具评比活动方案幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本活动之一。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，特制定本方案。一、评比对象：中班组所有教师二、活动要求：1、科学性：作品适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便与幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢。2、教育性：作品能为某一领域的教育教学活动服务，能够引发幼儿的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。3、安全性：作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料，造型尽量无棱角、无危险。4、艺术性与节约性：作品具有美感，富于童趣，造型设计有优美，色彩搭配协调，能培养幼儿的审美情趣，提倡废物利用。5、创新性：设计的作品能体现出设计者独特的创意，巧妙的构思，具有推广和普及的价值。

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