台阶》

台阶》null《台阶》《台阶》李森祥学习目标学习目标把握父亲的形象特点解读小说的主题初读课文了解故事情节，感知人物形象初读课文了解故事情节，感知人物形象快速阅读课文思考：小说叙述的中心事件是什么？null 他还是一位怎样的父亲呢？再读课文研讨精美段落深入解读“父亲”再读课文研讨精美段落深入解读“父亲”准备之时：那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。……晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄...

null《台阶》《台阶》李森祥学习目标学习目标把握父亲的形象特点解读小说的主题初读课文了解故事情节，感知人物形象初读课文了解故事情节，感知人物形象快速阅读课文思考：小说叙述的中心事件是什么？null 他还是一位怎样的父亲呢？再读课文研讨精美段落深入解读“父亲”再读课文研讨精美段落深入解读“父亲”准备之时：那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。……晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。（父亲心里想）那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。砌成之时砌成之时许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。砌成之后砌成之后我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。 null 成长在农村的李森祥说：“乡土，永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。”“台阶”的深刻内涵：“台阶”的深刻内涵：希望像父亲一样的农民由贫穷走向富裕，由被漠视走向被尊重，由自卑走向自尊！延伸拓展延伸拓展推荐阅读：《默读父亲》《父亲的花园》

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