《结构
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
原理》
课程设计计算说明书
姓 名
专业方向
学 号
指导教师
中国矿业大学徐海学院建筑与安全工程系
二零一一年十二月
《结构设计原理》
课程设计任务书
中国矿业大学徐海学院建筑与安全工程系 二零一一年十二月
一 钢 筋 混 凝 土 结 构 部 分
— — 钢 筋 混 凝 土 楼 盖 设 计
1.1 设计资料
1. 基本信息：某多层钢筋混凝土工业厂房，采用现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖。平面布置如
图 1；
图 1. 楼盖平面布置图
20
0
20
0
400×400
钢筋混凝土柱
6000 6000 6000 6000 6000
30000
66
00
66
00
66
00
19
80
0
A
B
C
D
1 2 3 4 5 6
200 200
2. 楼面活荷载取 6.0kN/m2；
3. 楼面采用水磨石，（10mm 厚水磨石面层，20mm 厚水泥砂浆打底，面荷载标准值
取 0.65kN/m2）；顶棚采用 20 厚混合砂浆抹灰，考虑将来吊顶，荷载标准值取 0.45
kN/m2；
4. 材料： 梁板采用混凝土等级 C30，梁内受力主筋采用 HRB335 级，其它钢筋采用
HPB235 级；
5. 楼盖无其它特殊要求；
1.2 设计计算
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
1. 进行结构平面布置
2. 板的设计
1） 内力计算 2） 配筋设计 3） 绘制配筋图
3. 次梁设计
1） 内力计算 2） 配筋设计 3） 绘制配筋图
4. 主梁设计
1） 内力计算 2） 配筋设计 3） 绘制配筋图
注：主、次梁结构施工图可采用平法表示。
二 钢 结 构 部 分
— — 钢 结 构 平 台 设 计
2.1 设计资料
1. 基本信息：某钢结构工作平台，结构安全等级二级，其平面布置如图 2 所示，铺
板采用预制钢筋混凝土平板，焊接于次梁上，次梁与主梁，主梁与柱以及柱与基
础的连接均为铰接。
图 2. 钢结构工作平台平面布置图
2. 主梁，一端支承于边柱 Z1 侧（柱顶与梁顶齐平），另一端支承于中柱 Z2 顶，次梁
与主梁平接；
3. 平台恒荷载标准值（包括平台板自重，不包括梁自重）5 2/mkN ，分项系数 2.1=Gr ；
4. 平台活荷载标准 8 2/mkN （静荷载），分项系数 4.1=Qr ；
5. 柱的几何高度为 6m，在柱中央有一个侧向支撑；
6. 材料：钢材为 235Q ，焊条为 43E 型，手工焊。
15000
边柱 中柱
Z1
楼梯
Z2
321
C
B
A
60
00
60
00
15000
2.2 设计计算内容
1. 确定主次梁及预制板平面布置，绘制结构平面布置图；
2. 平台梁的设计
①次梁的设计：采用 H 型钢截面；
②主梁的设计：采用焊接组合截面，截面不考虑沿长度方向的改变，翼缘与腹板
角焊缝连接，不考虑腹板屈曲后强度，进行加劲肋的设计（包括支承加劲肋）并
根据需要验算腹板局部稳定，绘制主梁详图；
3. 平台柱的设计；
①边柱 Z1 设计：采用实腹式组合截面，按压弯构件设计；
②中柱 Z2 设计：采用缀条式格构式截面，按轴心受压构件设计；
4. 连接设计；
①次梁与主梁连接设计：采用高强螺栓摩擦型平接法连接，绘制连接详图；
②主梁与边柱连接设计：采用安装螺栓与焊接支托连接，绘制连接详图；
三 设 计 要 求
1. 设计内容步骤清晰并明确标号；
2. 计算书中画出构件计算简图及相关必要图示说明；
3. 设计计算时必须明确写出
公式
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并代入数据，书写工整清晰，作相关必要说明；
4. 最终上交成果：
(1)、课程设计计算书一份，内容包括：①封面（打印）、②目录（手写）、③设计
任务书（打印）、④钢筋混凝土部分计算内容终稿（手写）、⑤钢结构部分计算内容终
稿（手写）；
(2)、手绘 A2 图纸：①钢筋混凝土部分设计图纸（1 张）、②钢结构部分设计图纸
（1 张）；用铅笔按适当比例绘制；；
注：计算书打印及手写均用 A4 白纸，按上述内容依次叠放左侧装订成册，手绘图
纸适当折叠与计算书一起置于档案袋中，档案袋封面注明班级、姓名、学号以及档案
袋中的内容（设计计算书 1 份，钢筋混凝土楼盖施工图 1 份，钢结构平台施工图 1 份）；
5. 手写、手绘部分要求工整、清晰、规范。
四 成 绩 评 定
本课程设计成绩评定考虑以下四个方面：
（一）计算部分：（60 分）
1. 计算内容全面、工作量符合要求（10 分）
2. 对计算原理理解深入透彻，正确使用计算公式，设计参数选取合理（注意新
规范参数的取值）（30 分）
3. 书写工整，文理流畅，条理分明，专业术语使用得当（10 分）
4. 工作态度端正，有较强的责任心和独立工作能力（10 分）
（二）绘图部分（40 分）
1. 制图内容全面，工作量符合设计要求（10 分）
2. 制图符合制图规范，字体工整，图线等方面使用恰当（10 分）
3. 制图与计算说明对应，基本概念理解正确，制图方面表达正确（20 分）
（三）注重学生的学习态度和综合设计能力的评定。
（四）参阅平时出勤及答疑交流、阶段检查等
记录
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，给定综合成绩。
最终成绩 指导教师
浙公网安备 33021202002483