从通用技术课程的开设看素质教育——通用技术课程将列入高中会考引发的思考

从通用技术课程的开设看素质教育 通用技术课程将列入高中会考引发的思考 ◇ 浙江 慈溪市实验高级中学 张居伟 【摘 要】本文以浙江省2007年秋季新学期高中新开设的通用技术课程为例，着重探讨这门课程的开设对 素质教育的推动作用，以及对高中教育的重要影响。 [关键词】通用技术 提供成长平台 改变传统观念 从 2007年秋季新学期开始，浙江省高二学生开 始学习一门新开设的课程——通用技术 。这就意味 着修马桶 、做凳子 、换灯泡这些都将成为高中生必 修课的内容。作为浙江省高中新课改的重要内容， 每周一次，纳入省会考科目，不得免考。 首先，这是实施素质教育的一个最主要的体现。 “儿子 ．你只需要好好读书就行 ，其他什么都不用 管 !”许多家长都曾这样 “教育”孩子。于是有些孩 子虽然读到大学毕业 ，可是对家务 、理财等一窍不 通 ；灯泡坏了、桌腿摇晃了，拎起电话就找家政公 司。之所以出现这种司空见惯的 “怪事”，一个重要 (四)对研究性学习的几点思考 一 是要完善研究性学习的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 体系。研究性学 习评价的价值取向，在重视 “双基”的基础上 ，应 更重视过程、应用和体验 。二是教师要在更新观念 的同时重视学生学习观念的转变。教师不能只满足 于现有的课本知识 ，而要不断学习教改方面的理论 成果，提高自身专业水平。对于学生来说 ．其学习 观念的转变也同等重要，学生对知识本身要敢于质 疑和挑战 ，在 认真 开展研究 性学 习的过程 中，更 好 地体现 自主、合作 、探究的学习方式。三是要加强 学科间知识的整合。开展研究性学习，需要多门学 科知识的综合 ，尤其是 自然科学学科。通过整合相 关内容 ，更有利于学生构建知识和掌握科学的思维 方法。四是要尊重学生的个性差异。个性差异是一 种客观存在，教师面对的是活生生的人。因此 ，对 同样的一个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，学生选择的方法和途径不同，经 历的体验不同，因而对于实验原理 、现象 、结论的 原因就是我们误解了教育的 目的。我们应该首先明 确 ：教育不是为了培养书呆子，而是为了让人幸福 ， 让 人能享 受现代科 技 的成 果 。可现 在许 多学生 除了 读书，一些很简单的生活道理都不懂，基本生活技 能都没有 ，不能不说是我们教育的失败。教育的首 先 目的应该是教会学生如何生活 ，如果连基本的生 活能力都没有，何谈开拓创新。通用技术就是要教 会孩子基本的生活道理 、生存技巧 ，培养他们的动 手实践能力 、创新精神。 其次，为学生的成长提供 了广阔的平台。几年 大学扩招下来+导致了很大的就业问题，一方面大 理解和掌握也会有所不同。如果完全按照教师制定 出统一的步骤 、操作 、原理来要求学生，往往造成 学生一味地模仿教师 ，限制其想象力和创造力。 总之，只有各学科实实在在地开展研究性学习， 学生的学 习方式才会得到根本改变。教师利用新教 材的各种背景资料来创设学习情景 ，才能体现新课 改 “保证基础性 ，突出时代性 ，体现选择性”的要 求 参考文献： [1】刘知新．化学教学论(第3版)【M】．北京 ：高等教育出版 社 ，2004．191—219． [2】任长松．高中新课程与探究式学习【M】．天津：天滓教 育 出版社 ．2005．28—48． 【3】杨九俊．新课程教学组织策略与技术IM]．北京 ：教育 科学 出版社 。2oo5．6l一82． 【4】王美文．高中化学课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 中的活动与探究(上)[M】． 北京：高等教育出版社，2003．191—219． 上1’l ；秘 t ，‘ 学生找不到工作，另一方面 ，单位说找不到合适 的人才。如何实现大学和单位的人才对接，近几 年 的职业 高中提供 了很好 的答 案。为什么学历相 对要低的职业高中的学生如此受社会青睐，而学 历远高于职高的大学生、研究生却遭遇社会的冷 落，一个重要原因就是他们的动手能力差，而职 高的学生恰恰是因为动手实践能力强而在激烈的 就业竞争中脱颖而出，成为一支新起的独秀。高 中教育承担着重大责任。 因此，通用技术课的开设有助于学生发现 自 己的兴趣 ，爱好和特长，提早为 自己的人生做打 算。积极发挥 自己的特长 ，实现 自己的人生价 值。 现在我们说的通用技术是指信息技术之外较 为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相 区别的技术 ，是日常生活中应用J 泛、对广大同 学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课 程一共 9册书，分别是技术与设计 (两册)、汽车 驾驶与保养 、家政与生活技术 、服装及其设计 、 建筑及其设计 、简易机器人制作 、现代农业技 术 。 “家政 与生 活 技术 ”要求 学 生 不仅 学 会做 菜，还要习家庭理财知识和家庭保健知识。 “电 子控制技术”要学生学会使用电表，装灯泡 、跳 闸等会处理简单问题： “技术与设计”要学生学 会 “敲敲打打”，维修家里松动的门窗合页 ，晃 动的桌椅。可以说，它几乎涵盖了生活的各个方 面，让学生学会更多生活技能。同时，提倡学生 创新 ．学生可以动手搞小发明，小创造。对那些 在 日常生活、学习、劳动中用起来不称心 、不顺 手 、不方 便 的东 西 和方 法 ，用 自己 已学 过 的知 识、设计、制做出更称心、更顺手、更方便的新 东西新的方法。或者对现有的东西、现有的方法 进行改进 ，从而给别人的学习 、生活 、工作、劳 动带来方便 ，给社会创造财富 ，给人 以带来幸 福。这样既解决了问题 ，又有了研究课题 ；既解 放了学生的思想 ，培养他们细心地观察周围的事 物．也提高了他们发现问题、提出问题的能力。 同时，开设通用技术课也是课程改革与国际 接轨的一个表现。这 门课程在欧洲 、H本、东南 亚等国已经开展了多年，从国外的教育教学情况 看，国外学生的动手实践能力远远超出国内学生 的水平。随着中国加入 WTO，在高中阶段开设这 门课程 ，是我们课程改革与国际接轨的一个表 现。 当然 ，这门课程的推广和普及，还有一定的 阻力 。首先是学生和家长的观念的改变 ，改变 “只有考上大学才是人生唯一的出路”的想法 。 放手让学生去设计 自己的未来。其次 ，学校的教 育观念要转变 ，摒弃应试教育的思想 ，大力倡导 和实施素质教育。不再把升学率看成是学校发展 的第一要务，培养学生的兴趣和爱好，要全面贯 彻党的教育方针，既要为高一级学校输送合格的 新生，当前还要着重注意培养大批优 良的劳动后 备力量，使学校教育更好地适应社会主义现代化 建设的需要。再次 ，教育主管部门也要转变观 念，正确指导和全面评定学校的工作。衡量一所 中学办得好不好 ，主要看是否全面贯彻党的教育 方针，对全体学生负责；学生的品德 、智力、体 质是否在原有的基础上有较大的提高，合格率如 何 ：学生毕业后是否适应劳动或升学的要求。对 按 照上述标准确 实办得好 的学校 ，不论 是重点 中 学还是一般中学 ，都应给予表彰奖励。从全国到 地方坚决不搞升学考试名次排队，不得给地方 、 学校下达升学指标，不得片面地只按升学率高低 对学校和教师进行奖惩。 监督和督促学校要严格 按照教育部或省、市 、自治区教育厅 (局)颁发 的教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 开设课程。每门课程的成绩都要记入 学生档案，缺一门课程成绩者 ，不能发给毕业证 书。最后 ，要全社会一起行动 ，加大宣传和引导 的力度 ，营造更好的社会影响 和氛 围。 参考文献 ： [1】教育部．全日制义务教育普通高级中学英语课程 标 准(实验稿 )[S】jE京 ：北京师范大学 出版社 ，2001．