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西安邮电学院 数字电路课程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 书 ——数字抢答器 系部名称 ： 电子工程学院 学生姓名 ： 张新星（18） 专业名称 ： 光信息 班 级 ： 0702 实习时间 ： 2009年12月19日至2009年12月26日 数字电路逻辑设计 ――四路抢答器 一。任务与要求: 1. 抢答器有4名选手比赛，分别用4个按钮 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示。 2. 设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。 3. 抢答器具有锁存与显示功能。选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示，同时亮红灯。其他选手无法抢答。优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。 4. 抢答器具有定时抢答功能。当主持人启动"开始"键后，计时器进行计时，同时绿灯亮。 5. 参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，绿红灭，显示器上显示选手的编号和抢答的时间，并保持到主持人将系统清除为止。 6. 如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效，红灯亮，抢答无效。 7. 555振荡器产生频率为1Hz的脉冲信号，作为定时计数器的CP信号。 二。实验器材： 1。主要芯片： 74LS48×3 74LS163×2 74LS20×2 74LS08×2 74LS75 74LS00 74LS04 NE555 74LS148（选） 2。其他器件： 4.7kΩ电阻一只、147kΩ电阻一只、限流电阻五只 共阴数码管三只 电容 0.1uF 1只，4.7 uF 1只 红色发光二极管6只 导线若干，面包板一个 三。总体设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 : 接通电源后，主持人将开关拨到"清除"状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器显示0，记时器显示00；如有人抢答计时器不动，抢答器数码管显示违规抢答者编号，相应的指示灯亮。主持人将开关置拨至“开始”状态，宣布“开始”，抢答器工作。计时器开始记时。选手在定时时间内抢答时，抢答有效。抢答器完成：编号锁存、译码、编号显示。定时器停止、禁止二次抢答、计时器显示抢答时间。如果再次抢答必须由主持人再次操作"清除"和"开始"状态开关。 四路抢答器框图 四。单元电路设计 1. 抢答器电路的设计 (即完成锁存和显示功能) (1), 抢答, 锁存电路: 在这一部分，最主要的是锁存电路，锁存电路主要由7475来实现,当7475的4，13号管角的信号为“0”时，它将保持原来的状态： 7475真值表： D C Q 1 1 1 0 1 0 X 0 Qn 当有一组队员按下开关后，Q1’,Q2’,Q3’,Q4’中有一个信号为1，则它们四个通过与非门后的信号为1，在通过非门后，它变为0，接入G12,G34,7475实现锁存功能，保持状态不变。 译码电路： 当那个队员抢上后，要显示他的组号，必须把次信号转换为二进制代码。其关系为： Q1 Q2 Q3 Q4 A B C D 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 由上真值表知： A=Q1+Q3； B=Q2+Q3； C=Q4； D=0； 综上可得到抢答锁存电路的电路图(如下图)： 2．脉冲的设计 本实验中所用的计时器，是和我们的时钟的频率一样的，因此我们通过555的分频来实现我们所需要的时钟脉冲以及波形如图： 如图（2）所示。 图（2） 3．红绿灯警告的设计 此电路是当在主持人没有接上开关之前, 有人抢答, 则红灯(R)亮并显示其组号, 当主持人接上开关, 绿灯(G)亮表示其正确抢答。这个可以用S和主持人信号(H)表示，关系如下： H S B R 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 由上真值表知： B = H·S; R = H·S; 则，违规报警电路图如下图所示： 图（3） 4．倒计时器的设计 此电路用来实现模50的倒计数器，用两片74161来实现，高位片实现模五的计数，低位片实现模10的计数功能。用同步置数法来实现，由于要求倒数，可以取它们各自的后面的状态，然后取反而得到。在次还有一个问题是：当倒数到0后，还要有锁存的功能，锁住电路，抢答无效。高位片模5，它从1011到1111，取反后便可得到0100到0000；低位片模10，它从0110到1111，取反后得到1001到0000。其状态转移图如下： 高位片: 低位片: 在低位片每一次循环后，不但要给其自身置数，还要控制高位片记数一次，这个可以用其Co来控制高位片的CTt,接下来就是在倒数到“00”后，要让记数器停止工作，这个可以用这两片74161的Co和CTp来控制脉冲电路的电源(VC)来做到，当倒数到“00”后，高低位片的Co都为1，可以利用这个信息来控制: 关系如下表： Co(Ⅱ) Co(Ⅰ) VC 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 则可以得到： VC = Co(Ⅱ)·Co(Ⅰ) Co(Ⅰ) H LD’ 0 0 0 0 1 1 1 0 \ 1 1 0 由上表可得到： LD’= Co(Ⅰ)·H 电路图如下所示： 说明：74LS161的所有功能端在同时为“1”的时候工作。 五．总体电路图的设计 六。组装后测试 组装后接通VCC 电源，主持人没开始前，有人抢答，对应选手的灯亮，显示其组号。 主持人清零后，开关拨至开始，绿灯亮，记数器开始计时，等待32秒无人抢答，绿灯灭，计时器停止计时，同时禁止抢答。如在32妙内有人抢答，显示其组号，记数器停止计时，显示抢答时间，锁存器锁存，其他人抢答无效。 七。组装调试过程中的问题及解决方法 设计好电路后就开始组装，555脉冲很顺利，一下就搞好了，初中时学过组装电路，对这些器件比较熟悉，很多同学的脉冲出问题是连错或是电容、发光二极管的正负极接反，我都提醒矫正了，我的设计是按抢答器和计时器两部分分开设计的，分别占了面包板的两半，两部分都可以独立工作，在实际连接时便于检查和排错，连线时注意能段则段，但也要顾及美观，尽量避免异面直线，连线一气呵成，接通电源时发现没有工作，数码管都显示00，看了看设计图纸，原来是进位画错了，由于设计时两部分是分开设计的，我先把抢答器和计时器部分断开，单独检查计时器，一会就修改了错误，通电后发现运行正常，再检查抢答器部分，发现已经是好的了，原来是由于计时器部分的错误给了一个信号把计时器锁住了。电路已经实现了功能，由于考虑没有周全，在给老师检查时，老师给予了指正，原来的抢答开关打开时数码管显示的是1248，后经两个与非门实现了译码，转变成了1234，按老师的要求把违规抢答的组号也锁住了，电路的功能完全实现。 由于75芯片只能实现4路抢答，我想是不是能用148芯片来实现8路抢答的功能呢？在做完基本的设计之后，便把抢答器部分用148芯片进行了改装，经过努力，基本功能已经实现，但遇到一个问题，高位能锁住低位，低位却锁不住高位，经过老师的帮助，认识到这是优先编码器优先权的问题，怎么实现把优先权解决呢？我首先想到了75芯片，两片75实现锁存，但过于麻烦，想用门电路就能实现，经过长时间的设计，还是没能设计出来，到此，两周的课程设计也快结束了，很遗憾只能放弃。后来上网查资料，发现148的确能设计8路抢答器。 经过一周的实验，我对芯片的功能有了较深的了解，熟悉了各种芯片的用法，并对电路设计有了较深刻的认识，感谢老师对我用148芯片设计的想法的鼓励，尽管后来由于时间原因没能做出来，但我学到了不少东西。我最大的感触就是做电路设计需要一种素质，严谨，细心，很多同学做成了，有问题，又拆，再重做，还是出问题，如此反复，耗费了大量时间，这种方式不可取，首先要在设计图纸时就有条理，芯片怎么放才好连，布局怎么样才好检查，这些都是要考虑的问题，连好出问题也不意外，仔细检查好过拆掉重连。这体现了一个人的动手能力和素质。这两周，收获不小，既复习了数字电路又提高了动手能力，希望还有类似机会。 八。参考文献 1. 王毓银 《数字电路逻辑设计》 2. 《数字电路逻辑设计实验指导书》 西安邮电学院 电信 系 电路设计 成绩鉴定表 学生姓名 张新星 班级/学号 光信息0702/05073053 进行时间 2009年12 月 19 日 — 2009 年 12 月 26 日 成绩鉴定 学习内容（20分） 与教学任务计划结合程度（10分） 与专业培养结合程度（6分） 其它（4分） 接受单位评价 （20分） 实践能力（10分） 学习态度（6分） 学习纪律（4分） 报告鉴定 （60分） 报告内容与实践过程紧密结合（15分） 报告内容与教学计划内容紧密结合（15分） 报告质量(主题、结构、观点、逻辑、资料、字数 30分) 评阅教师姓名 职称 成绩 评语 评阅教师签字 年 月 日 西安邮电学院 电信 系 电路设计 过程考核表 学生姓名 张新星 班级/学号 光信息0702/05073053 承担任务实验室（单位） 所在部门 实施时间 2009年 12 月19 日 — 2009年 12月 26 日 具体内容 第一周 周一：听老师讲授数字电路的设计方法及需要注意的问题； 周二：选定题目，并设计电路，完成电路设计； 周三：电路仿真； 周四：领取元器件，开始组装电路； 周五：组装电路； 第二周 周一：组装电路； 周二：老师验收电路； 周三：写实验报告； 周四：写实验报告； 周五：实验 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ； …… 指导教师（师傅）姓名 职务或职称 指导教师（师傅） 对学生的评价 学习态度 □ 认真 □ 一般 □ 不认真 学习纪律 □ 全勤 □ 偶尔缺勤 □ 经常缺勤 实践能力 □ 很强 □ 一般 □ 较差 指导教师（师傅）对学生专业知识或社会实践能力等情况的意见 指导教师（师傅）签字 年 月 日 显示 电路 译码 电路 定时 电路 脉冲源 （555震荡电路） 控制电路 支持人控制开关 （清楚/开始） 译码显示 译码电路 锁存器 抢答按钮 1011 S H 1100 1101 1110 1111 DCBA/Co /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 1011 1100 1101 1110 1111 DCBA/Co /0 /0 /0 /0 1010 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /1 1111 11011 1100 1011 01100 DCBA/Co 0111 1000 1001 1110 H VC Cp脉冲 _1179945308.doc