生命安全与健康教育进中小学课程教材指南 （后附目标内容及学科覆盖建议）

PAGE\*MERGEFORMAT1生命安全与健康教育进中小学课程教材指南　　为贯彻国家关于教育、卫生与健康的重要论述，落实《“健康中国2030”规划纲要》，充分发挥中小学课程教材在生命安全与健康教育中的重要作用，特制定本指南。　　一、重要意义　　生命安全与健康是人类生存、发展的基本需求和永恒追求。生命权、身体权和健康权是每一位公民的权利。　　良好的学校生命安全与健康教育有助于学生树立正确生命观、健康观、安全观，养成健康文明行为习惯和生活方式，自觉采纳和保持健康行为，为终身健康奠定坚实基础。　　将生命安全与健康教育全面融入中小学课程教材，是实现生命安全与健康教育系列化、常态化、长效化的重要举措，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。　　二、基本原则　　（一）坚持“生命至上、健康第一”理念　　以学生健康成长和终身健康为核心，覆盖生理、心理和社会适应领域，关注影响生长发育的自然环境与社会环境因素，帮助学生树立关爱生命、热爱生活的观念，形成健康意识，养成健康生活方式，提升健康素养。　　（二）增强“安全为本”意识和能力　　立足日常生活情境，覆盖居家、校园及其他公共场所，关注网络空间，引导学生学会科学应对自然灾害、事故灾害和社会危机事件，增强防灾减灾意识，提升危险预判、紧急避险、求生逃生等自救和他救技能，培养应急救护能力，提高防范网络电信诈骗的意识和能力。　　（三）遵循学生身心发展规律　　充分考虑不同年龄学生身心发育特征和认知水平，对教育目标和 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 进行系统设计，在小学、初中和高中三个学段有序铺开，总体呈现循序渐进、螺旋上升的特点。　　（四）注重有机融入学科　　依据学科特点，以核心素养为导向，选取生命安全与健康教育相关内容，作为学科教学素材，有机整合融入学科教育，注重趣味性、互动性、体验性、生成性，提升教育实效性。　　三、总体目标　　力求做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑，在中小学课程教材中的布局安排更加系统、科学，内容更具针对性、适宜性、实用性。课程教材在有效增强学生“生命至上、健康第一”意识、提高心理社会能力、养成健康行为等方面的育人功能显著提升，为学生健康成长、终身发展和全民健康素养的提升奠定坚实基础。　　四、主要内容　　生命安全与健康教育内容主要涉及5个领域30个核心要点，如图1所示。图1生命安全与健康教育领域及核心要点　　（一）领域1健康行为与生活方式　　很多疾病往往是由长期不良生活方式所导致的。在健康相关的社会环境因素中，“健康行为与生活方式”的可塑性最强。应教育学生从小认识日常行为和生活方式对健康的影响，学会正确理解健康信息，自觉采纳健康行为，注意养成良好生活习惯，形成健康的生活方式。　　本领域要点包括：认识健康；个人卫生与保健；健康问题与疾病预防控制；用眼健康；耳鼻口腔健康；形体健康；健身锻炼与运动；健康作息；合理膳食；公共环境卫生；关注健康信息。　　（二）领域2生长发育与青春期保健　　青春期是旺盛的生长发育期，是个体从童年向成年逐渐过渡的重要时期，也是预防成年期疾病（慢性非传染性疾病，如糖尿病、高血压、恶性肿瘤）的关键时期。针对这一时期的身心发展规律和变化特点，不断调整行为方式和生活习惯，适应自身以及学习和生活环境变化，对健康成长和维护终身健康至关重要。应教育学生了解生长发育和青春期保健的基本知识与技能，学会自我保护，减少健康风险行为及其危害。　　本领域要点包括：生长发育；青春期心理；青春期性健康；性侵害预防；珍爱生命。　　（三）领域3心理健康　　个体心理健康关乎家庭幸福和社会和谐。儿童青少年时期是培育积极心理品质的关键时期，应引导学生学习心理健康知识，增强社会适应能力，保持积极心理状态，了解并掌握解决心理问题的主要方法和途径，增强主动寻求帮助的意识，主动化解困扰，增强抗挫折能力，提升幸福感。　　本领域核心要点包括：社交与社会适应；情绪与行为调控；心理问题与援助支持。　　（四）领域4传染病预防与突发公共卫生事件应对　　儿童青少年往往是传统传染病和新发传染病的易感人群。学校集体生活方式下，学生相互接触频繁，罹患传染病的风险较大，易引发突发公共卫生事件。应引导学生掌握传染病防控知识和技能，了解我国公共卫生体系及突发公共卫生事件应对机制，树立公共卫生意识，提高传染病预防能力。　　本领域核心要点包括：传染病基础知识；常见传染病及防控措施；传染病对社会的影响；口岸公共卫生；突发公共卫生事件应对。　　（五）领域5安全应急与避险　　伤害、暴力威胁等是影响儿童青少年生命安全及健康的主要因素。其中，溺水和交通伤害（道路交通事故）是常见的导致学生意外受伤和死亡的重要原因，校园欺凌和涉及学生的网络电信诈骗等时有发生。应引导儿童青少年增强安全防护意识，学会预防和规避危险，掌握应急常识和急救技能，提升信息素养，增强网络信息的辨别意识和能力。　　本领域核心要点包括：应急常识与急救技能；用药安全；社会安全；校园安全；实验、实习安全及职业健康；网络与信息安全。　　5个领域相对独立，自成体系，又相互影响，其内在逻辑如图2所示。图2生命安全与健康教育5个领域内在逻辑　　五、学段要求　　（一）小学阶段　　通过基本知识介绍、具体技能训练和个人卫生习惯培养，引导学生：　　1.了解健康及其影响因素，知道预防常见健康问题和疾病的基本知识；了解个人日常行为和生活方式与健康之间的关系，养成爱护眼睛的习惯，预防近视，定期监测体重，预防超重；养成规律作息与文明卫生的习惯，保证充足睡眠，维护自身健康和公共环境卫生。　　2.了解生命与生长发育知识；初步学习青春期发育、心理健康及相关保健知识与技能；树立珍爱生命的意识，学会自我保护。　　3.了解自己，悦纳自己，养成礼貌友好的交往品质，学会与家长、老师沟通；树立纪律意识、规则意识和时间管理意识，正确安排学习活动；科学合理使用电子设备，严格控制上网时间。　　4.了解病原微生物的基本知识，初步认识常见传染病及预防措施，掌握个人防疫防护技能，能够配合预防接种；能够认识传染病的影响，了解突发公共卫生事件的社会管控措施和个人行为要求。　　5.掌握自我保护、求助、避险与逃生的基本技能；初步掌握急救知识，遇到紧急情况，能够拨打急救电话和报警电话；树立防拐等社会安全意识，识别校园欺凌、校园暴力并会求助；能够通过正规网站和权威媒体获得重大事件的准确信息，不信谣、不传谣。　　（二）初中阶段　　注重讲解原理和机制，深化学生认识，强化健康行为养成的主动性和自觉性，引导学生：　　1.学会分析与评估健康影响因素，积极实践健康行为和生活方式，保证用眼健康，预防近视，合理规划时间保证睡眠，拒绝吸烟、饮酒、使用毒品等危害健康的行为；系统了解和主动预防儿童青少年常见病，采取实际行动保护自身健康；认同“人与自然和谐共生”理念，保护公共环境卫生。　　2.理解生长发育的主要规律和影响因素，正确评估生长发育状况；学习青春期保健的基本知识和技能，提高预防性骚扰与性侵害的能力；积极应对青春期心理健康问题，学会正确对待挫折。　　3.学会客观认识和对待自己，学会欣赏和宽容他人；做好进入高中学习或就业的准备；提高情绪管理的能力，学会减压放松方法，学会克服焦虑情绪，提高应对挫折的能力，能够主动求助。　　4.知道常见传染病及防控措施，了解疫苗接种和免疫规划的意义，掌握个人防疫防护技能；了解艾滋病的传播途径及预防措施；了解口岸传染病预防控制；提高突发公共卫生事件应急准备意识和防护能力。　　5.培养安全责任意识，学会急救知识，掌握相关技能，提高预防和应对自然灾害、事故灾害等突发事件的能力；了解安全用药基本知识，预防药物误用、滥用；了解实验和劳动实践中安全防范措施，预防校园安全事故；增强网络信息的辨别意识和能力，防范网络电信诈骗。　　（三）高中阶段　　主要强调学生的生命责任感和意义，以及发现问题和积极解决问题的能力，引导学生：　　1.深入了解烟草、酒精和毒品危害身体健康的机制，营造无烟环境，远离酒精和毒品（含新型毒品）；了解慢性非传染性疾病的预防知识；坚持自觉规律的体育锻炼，科学用眼，健康作息，合理膳食，保持健康体重；关注健康信息，强化公共卫生意识。　　2.深入理解健康生命的意义和价值，理解生长速度的变化规律，认同体态以健康自然为美；理解性、爱情和婚姻的关系，了解婚姻和生育相关知识及法律法规，能够有效预防和应对性骚扰与性侵害。　　3.了解社交与心理健康的关系，提高健康的异性交往能力；适应高中生活，学会正确应对校园欺凌和校园暴力，做好进入高校学习或就业的准备；正确认识和对待童年期不良经历，健康成长；理解竞争和合作的关系，学会公平竞争和团结合作；能够识别并预防焦虑抑郁等心理问题。　　4.了解传染病基础知识及防控措施，能够识别可能感染艾滋病病毒的危险行为，提高防范能力，能够分析传染病对社会、经济和科技发展的影响；了解国门生物安全查验机制和现代口岸核化生有害因子防控；了解我国公共卫生体系及相应政策和传染病防治相关主要法律法规，能够以新型冠状病毒肺炎疫情防控为例，说明中国防疫抗疫的主要过程、关键做法及意义。　　5.进一步掌握应急救护知识与技能，了解用药安全机理；遵守实验、实习场所的安全原则，强化社会安全意识；预防校园安全事故发生，营造校园安全氛围；遵守国家网络安全相关法律法规，进一步提升防范网络电信诈骗能力。　　六、组织实施　　（一）加强专业支持　　组建以生命安全与健康教育专家为主的指导组，加强统筹、指导，确保生命安全与健康教育进课程教材的准确性、系统性。委托专业机构围绕生命安全与健康教育各领域各核心要点开发数字资源，供教学实施时选择使用。　　（二）加强专题培训　　组织开展对编写、审查团队的专题培训，加强对各学科课程教材生命安全与健康教育专题落实情况的审查把关，确保应进必进，落到位。　　（三）强化学科落实　　坚持核心素养导向，结合学科特点，以体育与健康学科落实为主，有机融入其他相关学科，明确各学科各学段生命安全与健康教育进课程教材的具体目标内容等，教学实施以实践体验为主，组织开展实验探究、情境体验、虚拟仿真、现场教学、演练等活动，确保有效落实。　　（四）强化科学评价　　科学确定评价重点，既要考评学生的健康认知水平，也要关注学生的健康行为和习惯养成，以及对他人健康行为的影响等。采取多元评价方式，注重学生学习过程及行为表现观察 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的基础上进行评价。有效使用评价结果，发挥评价的诊断促进、反思改进等作用。—PAGE\*MERGEFORMAT3—生命安全与健康教育进中小学课程教材目标内容及学科覆盖建议领域要点目标内容主要教授学段除体育与健康外其他相关学科覆盖建议一级二级1.健康行为与生活方式1.1认识健康了解健康及其影响因素（1）理解健康的概念小学（2）能够列举各种健康影响因素小学（3）认同生活习惯直接影响身心健康小学了解健康与疾病的基本知识（1）了解人体主要器官和系统小学（2）理解疾病的概念以及健康与疾病的关系小学（3）知道细菌、病毒能导致急性、慢性传染病小学养成健康生活方式（1）知道合理膳食，饮食有节小学（2）养成良好作息习惯小学道德与法治（3）保持心理健康小学（4）坚持科学锻炼小学能够分析并评估健康影响因素（1）了解影响身心健康的行为初中生物学（2）能够从促进健康行为、安全、社会规范与法律、人际关系等角度分析并评估各种影响因素初中道德与法治提高健康决策能力（1）能够运用动机理论分析健康影响行为的合理性高中思想政治（2）能够根据分析结果，决定采纳或规避高中思想政治1.2个人卫生与保健培养个人卫生习惯（1）讲究仪表卫生，注意物品清洁小学道德与法治（2）知道并能做到勤洗手、勤洗澡、勤刷牙、勤剪指甲、勤换衣小学道德与法治（3）不咬手指，不随地吐痰，不随地大小便，文明如厕，自觉维护厕所卫生小学道德与法治（4）知道咳嗽、打喷嚏时要遮掩口鼻小学道德与法治（5）知道感冒或患呼吸道疾病时要戴口罩小学道德与法治拒绝吸烟，抵制二手烟（1）知道吸烟有害健康小学（2）不主动吸烟，不尝试第一口烟小学（3）避免被动吸烟（二手烟、三手烟）小学（4）能够帮助家庭成员戒烟小学认识酒精，拒绝饮酒（1）了解酒精对生长发育和健康的危害小学（2）能够拒绝饮酒小学认识毒品，杜绝毒品（1）能够列举毒品的常见种类（含新型毒品）小学道德与法治（2）了解毒品对身体和心理的主要危害小学道德与法治（3）学习预防毒品知识，增强杜绝毒品的意识小学道德与法治了解并坚持体检（1）了解体检的意义小学（2）养成定期体检的习惯小学（3）能够向家庭成员讲解定期体检的益处小学拒绝吸烟，拒绝饮酒（1）了解吸烟（含电子烟）、饮酒对身体多系统和器官的危害初中生物学（2）了解我国关于烟草、饮酒的主要法律法规初中道德与法治了解毒品危害（1）了解毒品对个人、家庭、社会等的危害初中道德与法治（2）杜绝毒品初中道德与法治主动了解并保持个人健康（1）知道常规体检的具体项目、指标及其意义初中生物学（2）了解常见疾病的症状，能够及时就医初中生物学（3）养成健康生活习惯，主动保持自身健康初中生物学倡导无偿献血（1）知道无偿献血对人体无害初中生物学（2）理解无偿献血的意义初中生物学营造无烟环境学习公共场所控烟条例，倡导公共场所禁烟行动，积极营造无烟环境高中思想政治远离烟草、酒精和毒品了解烟草、酒精和毒品危害身体健康的机制高中思想政治了解酗酒、吸毒对公共安全的危害了解酒后斗殴、酒驾、毒驾等行为的危害高中思想政治了解禁毒（毒品）相关的主要法律知识了解《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国禁毒法》中关于毒品的主要内容高中思想政治了解无偿献血法了解无偿献血的 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，以及对个人、家人和社会的意义高中思想政治1.3健康问题与疾病预防控制预防健康问题和疾病（1）了解生活方式与慢性非传染性疾病的关系小学科学（2）定期监测体重，预防超重小学科学（3）了解肠道蠕虫感染发生的原因和预防控制措施小学科学（4）了解哮喘的分类、病因及影响因素，能够预防哮喘小学科学预防儿童青少年常见病（1）了解常见病的类型与流行特征初中生物学（2）了解常见病的危险因素初中生物学（3）了解常见病的预防控制措施初中生物学预防肥胖（1）了解儿童青少年肥胖的概念和危害初中生物学（2）学会分析导致肥胖的原因初中生物学（3）知道儿童青少年超重肥胖的判断 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 初中生物学（4）了解预防为主的综合防控措施初中生物学预防蛋白质-能量营养不良（1）了解蛋白质-能量营养不良的概念和危害初中生物学（2）知道造成蛋白质-能量营养不良的原因（疾病、营养素摄入不足、膳食结构不合理、不良饮食习惯等）初中生物学（3）了解蛋白质-能量营养不良的预防控制措施初中生物学预防缺铁性贫血（1）了解缺铁性贫血的发生原因和危害初中生物学（2）了解缺铁性贫血的预防控制措施初中生物学了解慢性非传染性疾病的预防知识（1）了解常见的慢性非传染性疾病高中生物学（2）理解慢性非传染性疾病与生活方式、行为的关系高中生物学（3）了解慢性非传染性疾病的预防措施高中生物学1.4用眼健康学会眼部放松方法（1）知道保护眼睛的重要性小学科学（2）学会正确的眼部放松方法小学科学养成爱护眼睛的习惯，预防近视（1）能够定时放松眼睛，适当望远休息，松弛眼部肌肉小学科学（2）能够保持正确的读写姿势，保证“一拳一尺一寸”，预防眼疲劳小学科学学会监测自己的视力（1）养成定期检查视力的习惯，并坚持到正规医院眼科检查小学科学（2）能够识别视力异常情况，并及时就医小学科学（3）了解眼镜佩戴的基本常识小学科学保护眼睛，预防眼外伤（1）在与同伴游戏时注意保护眼睛小学（2）在体育活动中注意保护眼睛小学了解导致近视的因素和预防近视的策略（1）了解导致近视的内外因素初中生物学、物理（2）了解预防近视的主要策略和措施初中生物学、物理（3）了解并采用科学、规范的近视矫治方法初中生物学、物理了解近视发生的主要机理了解眼轴变长、晶状体屈光力过强、角膜屈光力过强导致近视的机理初中生物学、物理预防高度近视（1）注意监测近视进展，预防发展过快初中生物学（2）能够矫正不良用眼习惯，预防高度近视，特别是病理性近视引发的眼底病变初中生物学科学选择与佩戴眼镜（1）了解散瞳验光期间的用眼卫生初中生物学（2）注意在儿童期、青春期增加配镜频次，不过度矫正初中生物学预防红眼病（传染性急性结膜炎）（1）了解红眼病的常见症状初中生物学（2）知道红眼病的传播途径初中生物学（3）掌握预防红眼病的方法初中生物学预防严重眼病或眼外伤（1）预防视网膜和脉络膜萎缩高中生物学（2）了解高度近视的日常护眼方法高中生物学（3）了解运动安全知识，预防眼外伤高中生物学、物理1.5耳鼻口腔健康了解科学用耳的方法（1）树立保护听力的意识，避免长时间暴露在噪声环境里，减少使用耳机小学科学（2）学会在噪声环境里保护听力的办法小学科学保持鼻腔卫生学会清洁鼻腔的方法，不用力擤鼻子小学科学保持口腔卫生（1）知道早晚要刷牙，学会正确刷牙小学科学（2）了解换牙的生理现象及应对措施、注意事项小学科学（3）养成饭后漱口或刷牙的习惯，每次刷牙不少于2分钟，能够主动预防龋齿小学科学（4）学会使用牙线，预防牙周病小学科学（5）发生龋齿或牙周病时，能够及时提醒家长陪同就医小学科学爱护耳，预防耳道感染和听力损伤（1）了解耳朵的结构和功能，预防外耳损伤和耳道感染初中生物学（2）理解声音大小、噪声与听力健康的关系初中生物学、物理（3）了解保护听力和预防听力损伤的方法初中生物学、物理知道听力损伤不可逆，学会保护听力（1）避免长时间使用耳机初中生物学、物理（2）注意预防爆震性耳聋初中生物学（3）听力异常时，及时就医初中生物学掌握安全简便的止血方法（含鼻出血）（1）能够克服出血时的慌乱和恐惧初中生物学（2）初步掌握安全简便的止血方法（含鼻出血）初中生物学（3）出血不止时，及时就医初中生物学定期洁治牙齿养成定期洁治牙齿的习惯，预防口腔疾病初中生物学1.6形体健康知道维护骨骼健康的方法（1）课内外学习时，能够保持坐姿端正小学（2）行走时，能够保持直立、挺胸、身姿挺拔小学（3）知道饮食对骨骼健康的影响小学理解吃动平衡的概念，保持健康体重（1）理解吃动平衡的概念小学（2）理解健康体重、超重与肥胖、消瘦与生长迟缓的概念小学（3）了解健康问题与体重的关系小学（4）了解保持健康体重的方法小学预防脊柱弯曲异常（1）能够坚持锻炼，增强背肌发育，预防脊柱侧弯初中（2）脊柱弯曲异常时，及时矫正初中了解体重的意义和科学保持体重的方法（1）了解科学评价体重的方法初中生物学（2）依据体质量指数（BMI)的概念和评价标准，学会管理体重初中生物学（3）能够运用所学知识预防超重、肥胖初中生物学（4）认同盲目减轻体重会造成身心伤害初中生物学理解形体与健康的关系（1）了解形体健康的意义，养成健康饮食和规律运动的习惯初中生物学（2）树立保持健康体重和健康自然体态的意识，避免进食障碍初中生物学1.7健身锻炼与运动认同科学锻炼促进健康（1）了解体育锻炼对生长发育和身心健康的意义小学（2）了解体育课和体育竞赛的注意事项小学识别游戏活动中的安全与危险（1）能够积极参加课间户外游戏活动小学（2）学会常见的户外游戏，能够与同伴安全地游戏小学（3）掌握基本的危险处理方法和紧急情况的应对方法小学坚持科学锻炼（1）掌握体力活动时自我监护方法初中（2）了解体温、脉搏的测量方法及测量意义初中（3）坚持运动，提高体能，培养运动技能初中（4）掌握预防体育运动创伤和疾病的知识与技能初中（5）了解体育运动对释放压力、预防焦虑抑郁的作用初中（6）了解体育运动对大脑健康的益处初中坚持规律自觉的体育锻炼（1）坚持科学、规律、持续地运动高中（2）掌握安全运动知识，预防运动外伤高中理解运动与健康的关系（1）能够通过运动提高学习和生活质量高中（2）掌握正确处理运动外伤的方法高中营造积极运动的氛围发挥同伴影响力，积极带动身边的人共同运动高中综合实践活动1.8健康作息认同规律作息是有益健康的基本行为方式（1）知道充足睡眠的益处小学科学（2）养成规律的作息习惯小学科学（3）学会制订学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 并按计划完成学习任务小学科学、道德与法治（4）能够协调课内外学习安排，坚持运动，及时就寝，保证充足睡眠小学科学、道德与法治掌握合理规划个人生活的方法（1）养成适度使用网络的习惯，能够合理控制视屏时间初中信息科技（2）知道兴趣爱好对健康的作用，能够培养健康的兴趣爱好初中（3）能够科学安排学习时间，做到科学用脑、劳逸结合，保证睡眠时间初中生物学理解睡眠与健康的关系（1）了解睡眠时间和质量对身心健康的影响高中（2）知道睡眠质量的影响因素高中（3）知道快速入睡的方法高中（4）坚持合理作息，保证睡眠时间和质量高中1.9合理膳食了解平衡膳食的概念，培养健康饮食行为（1）能够识别食物种类，珍惜食物小学科学、劳动（2）了解一日三餐的营养要求小学科学（3）根据膳食指南，能够分析一日三餐搭配是否合理小学科学（4）了解偏食、挑食、暴饮暴食等不良饮食行为的特点及对健康的影响，能够坚持饮食多样化小学科学、劳动（5）了解基本的餐桌礼仪小学科学、劳动合理饮用饮料（1）养成喝白开水的习惯，坚持足量饮水小学科学（2）能够识别饮料的种类和成分小学科学（3）了解功能饮料、能量饮料对儿童身体健康可能造成的危害小学科学注意饮食卫生（1）知道瓜果蔬菜需要清洗干净才能烹调或入口食用小学科学、劳动（2）少吃肥肉、烟熏和腌制肉制品小学科学学会阅读食品的营养标签，掌握科学选购方法（1）能够选择质量合格的安全食品，识别并且不食用“三无产品”小学综合实践活动、科学（2）树立预防食物过敏和食物中毒的意识小学综合实践活动、科学（3）学会阅读食品营养标签，科学认识食品添加剂小学综合实践活动、科学、劳动（4）养成选购食品时阅读食品营养标签的习惯，能够根据自己的营养需求购买食品小学综合实践活动、科学、劳动能够坚持健康合理的饮食习惯，倡导“三减三健”（1）了解六大营养素及其功能初中生物学（2）预防高血压、高血脂和糖尿病，倡导饮食中“三减”（减盐、减糖、减油）初中生物学（3）了解营养与“三健”（健康口腔、健康体重、健康骨骼）的关系，倡导“三健”初中生物学（4）了解反式脂肪酸的危害及其食物来源高中化学、生物学了解有关食品安全和野生动物保护的法律法规（1）了解《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国野生动物保护法》的主要内容初中生物学、化学（2）了解食品中过量激素、抗生素等对人体的影响初中生物学、化学（3）了解转基因技术和转基因食品初中生物学、化学了解肥胖或贫血、消瘦等人群的饮食策略（1）树立预防肥胖及肥胖可能带来心血管疾病风险的意识，能够在日常生活中注意减盐、减糖、减油，控制体重，增加运动初中生物学（2）知道消瘦人群免疫力低，需要增加优质蛋白的摄入初中生物学（3）了解缺铁性贫血的危害，知道预防和治疗缺铁性贫血的饮食原则高中化学（4）知道碘缺乏对健康的主要危害和表现，掌握正确购买、存放和食用碘盐的方法及科学补碘，预防碘缺乏病高中化学理解膳食模式对健康的影响（1）理解热量摄入与消耗和超重与肥胖之间的关系高中化学（2）了解健康膳食模式（膳食指南建议的平衡膳食、地中海膳食、高血压患者膳食指导等）特点，及其促进身体健康、降低慢性病患病风险的作用高中生物学了解并掌握正确的食品选购、加工、储存方法了解食品选购、加工、储存的方法及注意事项，并能正确实践高中综合实践活动杜绝食源性疾病（1）了解《中华人民共和国食品安全法》等法规的要求，了解食品安全溯源、管理的要求高中生物学（2）了解生物与化学类食源性疾病的预防措施高中生物学1.10公共环境卫生了解影响健康的环境因素（1）了解大气、水体、土壤污染对健康的影响小学科学（2）了解噪声污染对健康的影响小学科学了解并实施垃圾分类（1）了解有害垃圾、可回收物、厨余垃圾、其他垃圾的分类方法小学劳动、科学（2）学会分类投放垃圾小学劳动、科学保护环境卫生（1）坚持文明如厕小学道德与法治（2）不乱丢垃圾小学道德与法治能够采取实际行动保护环境（1）关注中国环境保护与治理新进展初中地理、道德与法治、物理（2）认同“人与自然和谐共生”的理念初中地理、道德与法治、物理遵守生态环境行为规范，抵制环境污染行为（1）坚持简约适度、绿色低碳、有益健康的生活方式初中地理、道德与法治、物理（2）做到节约能源，做好垃圾分类初中地理、道德与法治、物理（3）坚持做环境健康的倡导者，带动他人共同保护环境初中地理、道德与法治、物理认同并践行“绿水青山就是金山银山”的理念（1）了解地球污染现状高中地理、思想政治（2）了解自然环境对社会经济的影响高中地理、思想政治（3）了解国内外主要的环境保护组织及其行动高中地理、思想政治了解国家对环境保护与治理的政策及行动等，明确国家对个人的要求了解《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国土壤污染防治法》《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》的主要内容及其对个人的要求高中地理、思想政治1.11关注健康信息能够关注并记录自身健康状况（1）了解体温、脉搏、体重和血压的测量意义和方法小学科学（2）能够关注并定期记录体温、脉搏、体重和血压小学科学主动了解个人健康信息（1）了解家族健康史初中综合实践活动（2）建立个人健康档案初中综合实践活动（3）关注个人身体状况初中综合实践活动（4）了解医院科室的基本分类及职能初中综合实践活动主动获取健康相关信息能够从科学可靠的渠道主动获取并遴选健康相关信息初中信息科技提高获取、理解、辨别和应用健康信息的能力（1）能够主动求证公共卫生信息，提高关于疫情信息的识别能力高中技术（含信息技术和通用技术）（2）根据事实依据，能够分析公共卫生信息高中技术（含信息技术和通用技术）强化公共卫生意识（1）能够自觉抵制不良的生活习惯和行为高中思想政治（2）养成自觉的卫生意识和良好的卫生公德高中思想政治（3）能够自觉抵制影响和危害公共卫生的活动，提升公共卫生意识和社会责任感高中思想政治2.生长发育与青春期保健2.1生长发育初步了解生命知识（1）了解生命孕育的过程小学科学（2）了解身体各部位、各器官的名称及其主要功能小学科学了解生长发育（1）理解生长突增的概念小学科学（2）知道生长突增是进入青春期的标志小学科学（3）能够通过规律睡眠、合理营养、适当运动等促进生长发育小学科学、劳动了解人体生长发育所需营养及营养的消化吸收（1）了解母乳是婴儿最理想、最安全的天然食物，科学喂养有利于促进儿童健康，为其一生发展奠定良好基础小学科学（2）了解营养的作用，认同并能坚持饮食多样化小学科学、劳动（3）认同适当运动有利于营养的消化吸收小学科学、劳动了解生长发育的主要规律和影响因素（1）了解人体各系统生长发育的主要规律初中生物学（2）能够列举影响生长发育的主要因素初中生物学能够正确评估生长发育状况（1）了解评价儿童青少年生长发育的常用指标及特点初中生物学（2）能够正确对待生长发育中可能出现的各种问题，并学会寻求帮助初中生物学了解痤疮（青春痘）（1）了解痤疮的成因初中生物学（2）掌握正确清洁面部的方法，养成清洁卫生的健康习惯初中生物学（3）学会排解痤疮造成的情绪困扰初中生物学理解生长速度的变化规律理解生长速度减缓是趋于成熟的标志，保持健康体重高中生物学认同体态以健康自然为美，保持积极的体像认知（1）树立体态以健康自然为美的意识高中生物学（2）了解导致消极体像认知的因素高中生物学（3）注意保持积极的体像认知高中生物学2.2青春期心理初步具备正确的性别观（1）了解男女在生理上的差异小学科学（2）欣赏男孩、女孩各自的特点，认同男女平等以及自己的性别小学科学（3）学会做自尊、自信的男生或女生小学科学认识青春期心理健康（1）了解并接受青春期生理、心理的各种变化初中生物学（2）理解自我意识发展的特点及其与“逆反”的关系初中生物学学会与异性相处（1）了解并能够正确看待与异性相处可能遇到的问题初中生物学（2）了解和异性相处的正确方式和原则初中生物学积极应对青春期心理健康问题（1）关注自身心理健康初中道德与法治（2）能够运用心理健康知识识别可能出现的心理健康和社会适应问题初中道德与法治（3）积极应对学习、生活中各种压力和矛盾冲突初中道德与法治2.3青春期性健康认识青春期及其特征（1）理解青春期、性别、第一性征、第二性征等概念小学科学（2）了解并接受青春期身体的各种变化初中生物学（3）了解妊娠和分娩的基本机理和过程，理解乳房泌乳的基本机理初中生物学学会青春期保健（1）女生能够理解月经的形成过程和月经周期的概念，做好经期卫生保健，识别并正确应对经期不适症状，知道如何与母亲或监护人交流月经相关事宜小学科学（2）男生能够理解遗精的概念，做好生殖器官的卫生保健，知道如何与父亲或监护人交流遗精相关事宜初中生物学（3）知道寻求专业途径解决青春期的困惑小学科学掌握青春期保健的基本知识和技能（1）了解青春期生理与心理的发育特点初中生物学（2）知道生长激素、甲状腺激素和性激素等内分泌激素对青春期发育的调节作用初中生物学（3）女生掌握乳房保健、佩戴胸罩的基本知识和技能，能够识别痛经症状并正确处理和求助初中生物学（4）注重个人卫生，提高对自己身体负责的健康决策能力初中生物学（5）能够识别青春期生长发育异常并知道求助初中生物学理解性、爱情和婚姻的关系（1）知道平等、关爱、相互尊重和支持，对于健康的恋爱关系、婚姻关系和家庭环境非常重要高中思想政治（2）了解爱情问题的基本处理原则高中思想政治重视青春期性健康（1）了解婚前性行为可能造成的身心伤害初中生物学（2）了解未婚少女怀孕的现状及其影响初中生物学（3）理解安全性行为、无保护性行为等概念初中生物学（4）了解无保护性行为可能造成的身心健康危害，知道有效避孕措施初中生物学（5）学会自我保护，知道必要时可使用安全套初中生物学了解预防出生缺陷的基本知识和技能（1）了解婚姻和生育相关法律法规和政策高中思想政治、生物学（2）树立文明健康的婚恋观、婚育观，弘扬文明健康的婚育文化高中思想政治、生物学（3）了解婚前孕前保健、科学备孕、适龄生育对生殖健康和优生优育的影响高中生物学（4）了解预防出生缺陷的核心信息高中生物学2.4性侵害预防学会自我保护，远离性侵害（1）了解身体隐私部位，了解人与人相处的边界小学道德与法治（2）了解儿童性骚扰和性侵害的特点小学道德与法治（3）能够识别容易发生性骚扰和性侵害的情境小学道德与法治（4）学会自我保护和寻求帮助小学道德与法治、综合实践活动、劳动预防性骚扰与性侵害（1）学会识别性骚扰和性侵害初中道德与法治、综合实践活动（2）了解容易发生性骚扰和性侵害的危险因素初中道德与法治、综合实践活动（3）提高预防性骚扰和性侵害的能力初中道德与法治、综合实践活动能够有效预防和应对性骚扰与性侵害（1）能够识别导致性骚扰和性侵害的危险因素高中综合实践活动（2）学会自我保护和寻求帮助高中综合实践活动（3）掌握预防性骚扰和性侵害的技能高中生物学（4）遇到性侵害时，能够在保证安全的情况下及时报警高中生物学2.5珍爱生命理解生命的意义和价值，珍爱生命（1）知道生命只有一次，懂得感恩父母小学道德与法治、科学（2）了解生命权的有关知识小学道德与法治、科学（3）懂得生命的价值至高无上，坚持追求有意义的生活小学道德与法治、科学学会正确对待挫折（1）树立正确的人生观和价值观，热爱生活，尊重和敬畏生命初中道德与法治、劳动（2）能够正确看待生活中的挫折，初步具备迎接挑战的能力初中道德与法治、劳动（3）能够预防自伤与自杀初中道德与法治深入理解生命意义（1）理解生命的周期及其意义，并能确定人生目标与理想高中思想政治、生物学（2）能够客观认识自身的优势、劣势、兴趣、目标等高中思想政治、综合实践活动（3）提高把握机会、实现人生理想的能力高中思想政治、劳动、综合实践活动（4）了解生命健康权（生命权、身体权、健康权）及其法律意义，掌握维护个人生命健康权的技能高中思想政治、综合实践活动3.心理健康3.1社交与社会适应了解自己，悦纳自己（1）了解自己的优缺点小学道德与法治（2）能够改正自己明显的错误行为小学道德与法治（3）学会悦纳自己小学道德与法治熟悉校园环境了解并熟悉校园内外的不同环境和不同群体小学道德与法治、综合实践活动、劳动养成礼貌友好的交往品质（1）乐于与老师、同学交往小学道德与法治（2）在日常生活中坚持使用礼貌用语小学道德与法治（3）在交往过程中保持谦让、友善，珍视友情小学道德与法治提高自主参与各种活动的能力（1）能够正确认识自己的爱好与特长小学道德与法治（2）学会自主参与各种活动小学道德与法治包容他人，培养集体意识和团队精神（1）了解同学的特点小学道德与法治（2）理解每个人都是独特的，学会包容和宽容小学道德与法治（3）掌握良好的人际交往技能，养成合群且独立的健康人格小学道德与法治（4）树立集体荣誉感小学道德与法治客观认识和对待自己（1）在与他人（家庭成员、同学、朋友、老师、陌生人）的接触中认识自我初中道德与法治（2）正确理解个人与集体、社会和国家的关系初中道德与法治理解自我认同（1）理解自我认同的重要性初中道德与法治（2）提高自我认同的程度初中道德与法治理解不同的社会角色（1）理解“人是所有社会关系的总和”初中道德与法治（2）理解不同角色（孩子、学生等）的权利与义务初中道德与法治（3）尊敬医护人员、教师、军人、警察等职业人群，认同其崇高精神初中道德与法治、综合实践活动（4）提升学习榜样的意识初中道德与法治了解并养成亲社会行为（1）了解亲社会行为的内涵初中道德与法治、综合实践活动、劳动（2）学会在生活中养成亲社会行为初中道德与法治、综合实践活动、劳动了解社交与心理健康的关系（1）识别社交中危害健康的行为高中思想政治（2）提高沟通协商能力，防范健康危险行为高中思想政治（3）提高与健康决策相关的创造性思维和批判性思维能力，学会拒绝不健康的行为高中思想政治提高健康的异性交往能力（1）树立健康、合乎社会规范的异性交往观念高中思想政治（2）能够正确处理与异性交往中可能出现的各种问题，提高健康的异性交往能力高中思想政治做好进入高中学习或就业的初步准备（1）能够合理安排学习和生活，提高独立学习和生活能力初中道德与法治、劳动、综合实践活动（2）了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要，并据此确立自己的升学或职业志向初中道德与法治、综合实践活动、劳动做好进入高校学习或就业的准备（1）做好告别高中的准备，提高独立生活的能力高中思想政治、劳动、综合实践活动（2）初步具备规划人生的能力高中思想政治、劳动、综合实践活动（3）能根据未来规划自主学习相关课程和技能高中思想政治、劳动、综合实践活动（4）如果选择就业，树立职业道德意识和担当意识，加强社会责任感高中思想政治、劳动、综合实践活动3.2情绪与行为调控树立纪律意识与规则意识（1）熟悉并遵守学校、班级及其他日常学习生活环境中的基本规则小学道德与法治、综合实践活动（2）了解学生的角色，适应小学环境小学道德与法治、综合实践活动初步感受学习知识的乐趣，养成自主学习的习惯（1）体会学到新知识的喜悦小学道德与法治（2）感受学习过程中的快乐小学道德与法治（3）养成自主学习的习惯，提高学习兴趣小学道德与法治能够正确对待学习中的问题，培养处理厌学等负面情绪的能力（1）提高自我效能感和自我价值感小学道德与法治（2）学会对学习中出现的问题正确归因小学道德与法治树立时间管理意识，正确安排学习活动（1）了解电子设备和网络的学习功能及娱乐功能小学信息科技（2）树理想，立长志，养成专注学习的习惯小学道德与法治（3）制订学习计划，设定行为边界，自觉抵制干扰小学道德与法治（4）提高抵制干扰的能力，学会自我鼓励，增强信心小学道德与法治提高自我管理的能力（1）转变思想常态，正确看待“被管”初中道德与法治（2）学会自我管理时间、安排任务初中道德与法治、劳动了解网络成瘾、沉迷电子游戏等的危害（1）了解使用电子设备的利弊，能够科学合理使用电子设备，严格控制上网时间小学信息科技、道德与法治（2）认同适当的体力游戏和有节制的益智游戏有益身心小学信息科技、道德与法治（3）了解网络成瘾、沉迷电子游戏等的危害，加强自我管理初中信息科技、道德与法治了解压力和减轻压力的基本方法（1）了解压力的概念与来源初中道德与法治（2）理解压力与健康的关系初中道德与法治（3）掌握常见的减轻压力的方法初中道德与法治识别积极与消极情绪（1）能够区分积极情绪与消极情绪，如快乐与恐惧、兴奋与悲伤等初中道德与法治（2）了解消极情绪对健康的危害初中道德与法治（3）掌握情绪调控的基本方法初中道德与法治学会克服焦虑情绪（1）了解焦虑情绪的特征及表现初中道德与法治（2）学会分析焦虑产生的原因初中道德与法治（3）学会控制和调节焦虑情绪初中道德与法治提高应对失败和挫折的能力，能够正确应对突发性负面事件（1）了解积极乐观地面对生活的重要性，培养积极乐观的心理品质初中道德与法治（2）了解适当宣泄情绪的益处和方式初中道德与法治（3）能够理性看待生活中的失败和挫折初中道德与法治（4）遇到失败和挫折时，能够运用正确、积极的方式调适心理初中道德与法治（5）学会寻求专业帮助初中道德与法治了解考试等特殊时期常见的心理问题与应对方法（1）学会正确对待考试等压力初中道德与法治（2）了解应试方法，增强自信心初中道德与法治（3）学会缓解压力的方法（如保证高质量的睡眠、自我暗示、适度的体育锻炼等）初中道德与法治理解竞争的积极意义，学会公平竞争（1）理解竞争无处不在高中思想政治（2）了解竞争的利与弊，认同良性竞争的作用和意义高中思想政治（3）积极参与竞争，学会公平竞争高中思想政治（4）理解适度的压力可提高效率高中思想政治正确认识和对待童年期不良经历（1）了解童年期不良经历（如忽视、虐待等）的概念，及其对健康的影响高中思想政治、综合实践活动（2）增强心理弹性，健康成长高中思想政治、综合实践活动3.3心理问题与援助支持学会与家长、老师沟通（1）理解家长、老师的角色小学道德与法治、科学、综合实践活动（2）知道日常生活中遇到问题时应求助家长、老师小学道德与法治、科学、综合实践活动（3）认同心理的成长将持续终身小学道德与法治、科学、综合实践活动（4）出现心理不适时，愿意主动倾诉小学道德与法治、科学、综合实践活动（5）知道出现长时间心理困扰时，应主动寻求专业支持与帮助小学道德与法治、科学、综合实践活动认同专业心理咨询，能够向专业心理咨询者主动求助（1）能够正确看待专业心理卫生服务初中综合实践活动、道德与法治、生物学（2）能够判断心理状态是否需要求助专业咨询初中综合实践活动、道德与法治、生物学（3）能够模拟寻求专业心理咨询服务的过程初中综合实践活动、道德与法治、生物学（4）学会分辨心理咨询机构的资质和专业性初中综合实践活动、道德与法治、生物学适应高中生活（1）能够理性看待高中生活的变化高中思想政治、综合实践活动（2）提高适应高中生活的能力高中思想政治、综合实践活动提高面对校园欺凌和校园暴力的心理调适能力（1）了解校园欺凌和校园暴力及其危害高中思想政治、综合实践活动（2）学会正确应对校园欺凌和校园暴力，并进行自我心理调适高中思想政治、综合实践活动（3）遇到校园欺凌和校园暴力时，能够及时寻求师长帮助和专业心理援助高中思想政治、综合实践活动识别并预防焦虑抑郁（1）了解焦虑抑郁的外在表现高中综合实践活动（2）了解造成焦虑抑郁的主观和客观原因高中综合实践活动（3）认同焦虑症和抑郁症治疗需要心理和药物共同作用高中综合实践活动4.传染病预防与突发公共卫生事件应对4.1传染病基础知识了解病原微生物基本知识（1）知道常见的传染病小学科学、劳动（2）了解常见传染病的病因和症状小学科学、劳动（3）知道常见传染病的传播途径小学科学、劳动（4）了解常见病原微生物可以生存的环境小学科学、劳动（5）了解虫媒传染病的传播途径及其危害初中科学、劳动了解预防传染病的基本方法（1）不喝生水，不吃变质食物小学科学、劳动（2）坚持使用公筷，不与他人共用餐具、杯具以及毛巾等个人生活用品小学科学、劳动初步掌握个人防疫防护技能（1）知道安全社交距离，并能保持安全社交距离小学科学、劳动（2）理解手卫生的重要性，会正确洗手小学科学、劳动（3）学会正确佩戴口罩小学科学、劳动（4）认同日常感冒也要佩戴口罩小学科学、劳动了解免疫规划的作用（1）了解接种疫苗的注意事项小学科学、劳动（2）能够积极配合预防接种小学科学、劳动学会请病假（1）能够清楚描述自己的症状、发病时间和检查结果小学科学（2）了解请病假的程序小学科学了解发热及与发热有关的疾病能够列举与发热有关的疾病，包括传染病、寄生虫病等初中生物学了解传染病的概念、分类（1）理解传染病的概念初中生物学（2）理解新发传染病和再发传染病等基本概念初中生物学（3）了解《中华人民共和国传染病防治法》中的甲类、乙类和丙类传染病主要病种初中生物学、道德与法治认识新发呼吸道传染病与流感在防控措施上的不同（1）了解新型冠状病毒肺炎与流感在病原上的差异，能够比较分析二者在防控措施上的不同初中生物学、道德与法治（2）了解不同级别防控措施的意义和具体做法初中生物学、道德与法治了解疫苗的起源、基本原理和作用，以及疫苗接种和免疫规划的意义（1）了解疫苗的起源、基本原理和作用初中生物学、历史（2）了解疫苗接种的机制及其重要性初中生物学（3）知道疫苗接种和免疫规划的意义初中生物学、道德与法治掌握个人防疫防护的技能（1）理解安全社交距离的意义，并能保持安全社交距离初中生物学、道德与法治、劳动（2）了解常见口罩的分类以及用途，能够为自己挑选合适的口罩初中生物学、劳动（3）了解消毒剂的作用及其注意事项初中生物学、化学、劳动了解体温调节机制及人体发热的原因（1）了解体温调节机制高中生物学