英语智慧课堂教学设计——六年级上册Unit1第四课时BLet’stry&Let’stalk一、基本信息课时名称:六年级上册Unit1ALet’stry&Let’stalk授课学科:英语课例类型:新授课授课年级:六年级授课教师:伍旺全二、学情分析学生经过三年的系统英语学习,有一定的单词和句型储备,能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读对话,并在教师的引导下对文本进行深挖和二次处理。三、教材分析本课是六年级上册第一单元第二课时,本课为对话课。要求学生在根据自己的实际情况运用句型Howdoyoucometoschool?Usually,Icomeonfoot.询问与回答。意在让学生通过对话回答生活中的出行方式,同时培养能够通过看图捕捉主要信息,并根据提示做出听前预测的能力。四、教学目标(知识与技能、过程与
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、情感态度价值观)1、能够听、说、读、写,并在情景中运用以下句型:Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencomeon1foot.提问及作答。2.能够在语境中理解生词early,句子That’sgoodexercise.的意思,并能正确发音。3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色扮演。五、教学重难点1.教学重点:(1)理解对话大意并能够回答文后问
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,按照正确的语音语调朗读并进行角色
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演。能够在情景中运用句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.询问并回答上学的交通方式。(2)学习频率副词的掌握与区别:often,usually,always2.教学重点Howdoyoucome/gotoschool?对于come/go的理解和恰当使用。理解并正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。六、教学策略1.借助PPT,图片创设真实情景,呈现本课时主要句型。2.通过听音,模仿,让学生整体感知课文情景,提高学生的听力和模仿水平。2七、教学过程教师活动学生活智慧应用备注动Warm-up1.Let’ssing.播放动画歌曲Howdoyougotoschool?Listen小组抢答2.Askandanswer.andsing点赞T:Howdoyoucometoschool?根据图片提示,引导学生选择性回答。Presentati1.Let’stryonand呈现Let’stry人物图,T:AmypracticemeetsMikeatschoolthismorning.Listen1)Listenandtickorcross.听andtick录音,判断正误。2)Listenandsay.orcross展示听力原文,听音跟读,理解句意。2.Let’stalk3T:MikeandAmymeetMrsSmith.1.随机提问。1)WatchandanswerWatch呈现主情景图和问题:and2.电子
书
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写作HowdoMike,AmyandMrsSmithanswer答。cometoschool?观看视频并思考问题答案。3.针对性讲解。2)Checktheanswers.逐一呈现三个问题并核对答案。点拨疑难句子3)Readandfill.补全对话的空缺部分。对文本
内容
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和句型结构理解、记4进一步理解、掌握。4)句型点拨忆5)Listenandimitate.分句模Readand仿,注意语音、语调和语气的正确。fill6)Groupwork.小组合作开展分角色表演。注意分层次提成任务要求。ListenandimitateConsolidat1.聚焦语法ion理解、记对比点评忆点赞。52.Doasurvey.先观看视频,展现并感知核心句型和频率词的应用。然后调查班里数位同学上学的交通方式,仿照例子作报告。Doa3.课堂小结。survey4.课堂巩固练习。andgive根据表格信息补全短文areport随机提问。电子书写作答。5.Makeanewdialogue.3.针对性讲解。看视频对话,学生模仿课下完成编对话任务。Homework1.听音跟读对话,并熟练朗读对话。2.以“到校的交通方式”为话题,6与同伴共同编写一组对话,不少于六句。3.完成同步练习。七、板书设计Unit1ALet’stry&Let’stalkA:Howdoyoucometoschool?B:Usually,Icomeonfoot.7