人教版小学四年级音乐下册《茉莉花》评课记录Word

人教版小学四年级音乐下册《茉莉花》评课记录Word《茉莉花》听评课记录张玉霞老师对我的评课：这节课从整体看，张老师采用了欣赏法、视听结合法、谈话法、提炼法、演示法、问答法等教学方法，重视学生主体地位，重视音乐素养，重视平等交流，用音乐去感受体验，用音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给学生对音乐的多解和个性化的演绎提供广阔的舞台，我认为这节课体现了以下两点：一、以审美为中心音乐美的感染必须通过自身体验才以有获得。通过欣赏作品《茉莉花》以音乐的美感感染学生，从而分析民歌种类，获得音乐审美能力。并能用悠美动人的范唱积极引导学生体会音乐的丰富情感。二、以音乐文...

《茉莉花》听评课记录张玉霞老师对我的评课：这节课从整体看，张老师采用了欣赏法、视听结合法、谈话法、提炼法、演示法、问答法等教学方法，重视学生主体地位，重视音乐素养，重视平等交流，用音乐去感受体验，用音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给学生对音乐的多解和个性化的演绎提供广阔的舞台，我认为这节课体现了以下两点：一、以审美为中心音乐美的感染必须通过自身体验才以有获得。通过欣赏作品《茉莉花》以音乐的美感感染学生，从而分析民歌种类，获得音乐审美能力。并能用悠美动人的范唱积极引导学生体会音乐的丰富情感。二、以音乐文化为主线本节课强调音乐与民族的联系，把音乐置身于大文化背景中，温婉清丽的《茉莉花》从南到北，让听课人乘着音乐的翅膀走向音乐文化。于方群老师对我的评课：一、从音乐要素的研发体验到理性认识备课上课的钻研精神很重要，一节好的音乐课不是在教教材，而是活用教材。本节课从十六音符到旋律走向，从速度到曲式分析；从单拍子2/4，3/4到复拍子4/4等等，从单一音色到复合音色，从五声调式到七声调式步步展开，逐步获得学习音乐必须掌握的音乐基础知识与基本技能。二、鼓励学生参与、探究一切音乐活动都具性、多样性，学生用自己独特方式学习音乐，在欣赏大量优秀作品后，学生能够体验、理解鉴赏音乐有许多学生的回答就得到了张老师的肯定，也是本节课成功所在，结果和过程同样重要。音乐课使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，并能从中得到生活的乐趣和美的享受，这是每个音乐老师的职责而本节课都得彰显。（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）

                    本文档为【人教版小学四年级音乐下册《茉莉花》评课记录Word】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：￥17.0 已有0 人下载

立即下载

人教版小学四年级音乐下册《茉莉花》评课记录Word

你可能还喜欢