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DSP课设囧囧DSP课设囧囧DSP原理与应用课程设计(学年论文)说明书课题名称:DSP原理与应用课程设计学生学号:专业班级:电信02     学生姓名:学生成绩:指导老师:邹连英、曹新莉课题名工作时间:2012.6.4至2012.6.8武汉工程大学制填写说明:1.一、二、三项由指导老师在课程设计(学年论文)开始前填写并交由学生保管。2.四、五两项由学生在完成课程设计后填写,并将此表与课程设计一同装订成册交给指导老师。3.成绩评定由指导老师按评定标准评分。4.次表格填写好后与正文一同装订成册1、课程设计的任务或学年论文的基本要...

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DSP课设囧囧DSP原理与应用课程设计(学年论文)说明书课题名称:DSP原理与应用课程设计学生学号:专业班级:电信02     学生姓名:学生成绩:指导老师:邹连英、曹新莉课题名工作时间:2012.6.4至2012.6.8武汉工程大学制填写说明:1.一、二、三项由指导老师在课程设计(学年论文)开始前填写并交由学生保管。2.四、五两项由学生在完成课程设计后填写,并将此表与课程设计一同装订成册交给指导老师。3.成绩评定由指导老师按评定标准评分。4.次表格填写好后与正文一同装订成册1、课程设计的任务或学年论文的基本要求:DSP课程设计是数字信号处理和电子设计自动化的后续实践环节。通过本课程设计,帮助学生进一步领会和深化课堂上学到的有关数字信号处理的基本概念,进一步理解DSP处理算法的C语言设计与实现,掌握DSP处理算法的开发流程和基本编程方法,实践工程的调试方法和仿真方法。进入课程设计前要认真复习数字信号处理、DSP原理与应用等课程中的相关部分。课程设计要求2—3人组成设计小组,完成下列课程设计题目:题目:基于TMS320VC5402的DSP最小系统设计要求:(1)绘制系统框图(使用VISIO绘图);(2)包括电源设计、复位电路设计、时钟电路设计、存储器设计、JTAG接口设计等,用Protel软件绘制原理图和PCB图;(3)编写测试程序;(4)从理论上分析,设计的系统要满足基本的信号处理要求;设计报告要求:设计报告应提供以下内容:设计任务书、题目、摘要(中英文)、正文、参考文献(3种以上)。其中正文应包含:设计思路、原理图设计文件、程序文件、设计与调试过程、模拟仿真结果和设计结论。指导教师签字:邹连英曹新莉教研室主任签字:邹连英2012年5月28日2012年5月28日二、进度安排:17周(2012.6.4-2012.6.8):周一:根据前期课外资料收集,使用VISIO工具绘制系统框图。周二:根据系统框图,使用Protel绘制系统原理图。周三:根据系统原理图,使用Protel绘制PCB版图。周四:对比系统原理图与PCB设计图整理器件列表,生成制版文件和器件列表。周五:根据购买的芯片,焊接调试系统。周六:课程设计答辩报告。三、应收集资料及主要参考文献:1.彭启琮等,DSP技术的发展与应用,第二版,高等教育出版社,20072.邹彦,DSP原理及应用,第1版,电子工业出版社,2006;3.张雄伟,DSP集成开发与应用实例,第1版,电子工业出版社,2002;4.张洪涛等,数字信号处理,第一版,华中科技大学出版社,20074、课程设计(学年论文)摘要(中文):本次课设主要是基于DSP芯片TMS320VC5402的设计,它主要包括以下几个模块:电源供电电路、复位系统、晶振电路、程序和数据存储器模块、JTAG接口以及STC串口通信。本次课设我们使用protel—99SE软件进行原理图绘制和PCB板制作,最后制板焊接。5、课程设计(学年论文)摘要(英文):ThecoursedesignbasedonDSPchipTMS320VC5402,whichincludesthefollowingmodules:thepowersupplycircuit,resetthesystem,thecrystaloscillatorcircuit,programanddatamemorymodule,JTAGinterfaceandtheSTCserialcommunication.Thecourseprotel-99SEsoftwareforschematicdrawingandPCBproductionweldingofthefinalsystemboard.DSP课程设计正文:系统框图:它主要包括以下几个模块:电源供电电路、复位系统、时钟电路、程序和数据存储器模块、JTAG接口以及STC串口通信(1)设计思路1、主芯片(TMS320VC5402):TMS320VC5402芯片,它是TI公司的第五代产品,支持定点运算,内核电压为1.8V,I/O电压为3.3V,工作速率可达100MIPS。片内包括一个JTAG仿真接口、一个控制接口、一个主机接口(HPI)、一个时钟接口、两个多通道缓冲串行接口McBSP0和McBSP1,McBSP0接电话网络接口,McBSP1接麦克风/扬声器音频接口。2、电源模块:本模块使用TPS731HD318芯片作为电源产生电路的核心器件,可用5V电脑USB电源作为输入信号,同时产生DSP芯片所需的1.8V及3.3V双电压。原理图如下:3、外部程序存储器:由于DSP芯片的容量较小,且片内RAM是易失性的,掉电后其内容会失去,不能用于固化用户程序,而在实际应用中,大多数系统要求脱机运行,所以需要在片外设计一个非易失的程序存储器,本模块使用CY7C1021(ROM)芯片用于存储程序及2个8位CY7C199所构成的16位数据存储器用于存储临时数据。加快存储器的访问速度。外部数据存储器:4、串行通信接口:本模块使用MAX232芯片,第一部分是电荷泵电路。由1、2、3、4、5、6脚和4只电容构成。功能是产生+12v和-12v两个电源,提供给RS-232串口电平的需要。第二部分是数据转换通道。由7、8、9、10、11、12、13、14脚构成两个数据通道。其中13脚(R1IN)、12脚(R1OUT)、11脚(T1IN)、14脚(T1OUT)为第一数据通道。8脚(R2IN)、9脚(R2OUT)、10脚(T2IN)、7脚(T2OUT)为第二数据通道。TTL/CMOS数据从T1IN、T2IN输入转换成RS-232数据从T1OUT、T2OUT送到电脑DB9插头;DB9插头的RS-232数据从R1IN、R2IN输入转换成TTL/CMOS数据后从R1OUT、R2OUT输出。第三部分是供电。15脚GND、16脚VCC(+5v)。5、JTAG接口电路:JTAG技术是一种嵌入式调试技术,芯片内部封装了专门的测试电路TAP(测试访问口),通过专用的JTAG测试工具对内部节点进行测试和控制,目前大多数ARM器件支持JTAG 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 ,标准JTAG接口是4线;TMS(测试模式选择)、TCK(测试时钟)、TDI(测试数据串行输入)、TDO(测试数据串行输出)6、电源去耦电路:(去耦电容和旁路电容都是起到抗干扰的作用,并起到一个电池的作用,满足驱动电路电流的变化,避免相互间的耦合干扰。)7、晶振电路以及复位电路:(晶振电路可用12M的振荡器和低电平复位)(2)电路检测:画完原理图后,点击菜单栏中的tools,在下拉菜单中选择ERC,看是否有电气错误。然后点击design菜单,在下拉菜单中选择createnetlist,新建一个PCB文件,点击的design中的loadnets,首先看是否有错误最后进行布局,自动和手动布线得出以下框图PCB板图:PCB版3D效果试图心得与体会首先,老师给出了一张VC5410系统的电路原理图。我花了两天时间,把这个原理图做成了*.sch形式,一边画图一边分析。果然,我感觉对DSP系统的了解比较深入了,最起码的是,那些CPU的管脚知道到底是怎么回事了。然后是画PCB板,因为以前有所接触,大概了解了封装的概念,就开始着手画封装,经过同学的帮助和观看网上的视频,总算将其完成,DSP的基本学习也告一段落。六、成绩评定:指导教师评语:指导教师签字:2012年月日项目评价项目评价调查论证 工作量、工作态度 实践能力 分析、解决问题能力 质量 创新 得分 7、答辩记录(1)你认为你的原理图和PCB板缺少了哪些模块?又有哪些需要改进?答:由于经验的缺乏,有些模块的布局存在着错误和问题,布线不够漂亮。还有就是缺少了电源(即5V电压)的接入插口,因此次系统根本无法供电工作,很多东西和步骤都有待加强改进。答辩意见及答辩成绩答辩小组教师(签字):2012年月日总评成绩:(教师评分×75%+答辩成绩×25%)课程设计评审标准(指导教师用)评价内容具体要求权重调查论证能独立查阅文献和从事其他调研;能提出并较好地论述课题的实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ;有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。0.1实践能力能正确选择研究(实验)方法,独立进行研究工作。如装置安装、调试、操作。0.2分析解决问题能力能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题;能正确处理实验数据;能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。0.2工作量、工作态度按期圆满完成 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 的任务,工作量饱满,难度较大,工作努力,遵守纪律;工作作风严谨务实。0.2质量综述简练完整,有见解;立论正确,论述充分,结论严谨合理;实验正确,分析处理科学;文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,书写工整 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ,图表完备、整洁、正确;论文结果有应用价值。0.2创新工作中有创新意识;对前人工作有改进或独特见解。0.1
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