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情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个教材，。每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人乂有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。人们常说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。在这首歌曲中还反复出现一个节奏xx|xxx|,因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。目标定位帅幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对教育活动的期盼，积极主动地参与到活动中，自由地与交流、大胆地表现自己对的理解与体验。为此，我为《表情歌》确定了以下的目标。熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。掌握xx|xxx|节奏型。乐意创编新的歌词。活动的重点和难点根据目标，活动重点定位是：在学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。难点是掌握xx|xxx|节奏型。活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：(1)、自制了节奏图谱。⑵、制作了《表情歌》ppt0二、说教法本活动意在打破传统单一的教学模式，通过帅幼互动，运用形象生动的节奏谱、以游戏，鼓励、赏识的
方法
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来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。游戏法：在幼儿园的各种活动中游戏是幼儿最喜欢，让幼儿在游戏中得到发展，有所收获。在这个活动中我设计了游戏：请你跟我这样做”。这个游戏是幼儿比较熟悉的，但是在这里有了新的内容就是学习节奏型，在不知不觉中幼儿一遍一遍的通过各种动作掌握了这个节奏，图谱教学法：从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图谱上形象的图案的’形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学有难变易，活动开展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。三、说学法遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气余中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论法等学法。观察法：幼儿通过观看歌曲图谱了解了歌曲内容，掌握了相应的节奏。讨论法：幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己以往的生活经验和做法，是幼儿改编歌词的好机会。四、说活动过程1、以游戏开始，引发幼儿兴趣。教师做夸张的表情让幼儿猜猜老师的心情2、学习歌曲。重点学习节奏xx|xxx|3、仿编歌曲。根据表情的不同创编相应的歌词。4、集体表演，形成学习歌曲的高潮。
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