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[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第三章第二节醛教课目的【知识与技术】1、掌握乙醛的构造及乙醛的氧化反响和复原反响。2、认识醛类和甲醛的性质和用途。3、了银氨溶液的配制方法。【过程与方法】经过实验来学习乙醛的构造与性质的关系【感情、态度与价值观】培育实验能力，建立环保意识教课要点醛的氧化反响和复原反响教课难点醛的氧化反响课时安排2课时教课过程★第一课时【引入】师：前面学习了乙醇的知识，乙醇在加热和Cu做催化剂的条件下，氧化成什么物质呢？写出反响的化学方程式。【学生活动】回想，思虑，回答并写出相关化学方程式：师：今日我们将学习乙醛的构造与性质。【板书】第二节醛一、乙醛1．乙醛的构造育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰分子式：C24O构造式：3H构造简式：CHCHO官能团：—CHO或（醛基）（展现乙醛的分子比率模型）【设问】乙醛的构造简式为何不可以写成CH3COH？指引学生剖析比较：【回答】由于在乙醛的分子构造中，不含有羟基。【板书】2．乙醛的物理性质（展现一瓶纯净的乙醛溶液，翻开瓶盖，察看乙醛溶液的色、态及嗅一下气味。）【学生活动】察看、闻气味，说出一些物理性质。如无色、有刺激性气味。【指导阅读】乙醛的物理性质，指引学生将分子量、沸点、溶解性与丙烷和乙醇进行比较。密度比水小，沸点20.8℃，易挥发，易焚烧，能和水、乙醇、乙醚、氯仿等互溶。【过渡】师：从构造上剖析可知，乙醛分子中含有官能团—CHO，它对乙醛的化学性质起着决定性的作用。试推断乙醛应有哪些化学性质？【板书】3．乙醛的化学性质（1）加成反响（碳氧双键上的加成）【设问】哪位同学能说出乙烯和H2的加成反响是如何发生的？【学生活动】思虑，描绘乙烯和氢气加成时，是乙烯构造双键中的一个键断裂，加上两个氢原子。【追问】当乙醛和氢气发生加成反响时应如何进行呢？请一位同学到黑板上写出化学方程式，指引学生总结出加成反响的规律：C=O中的双键中的一个键翻开。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰【板书】CH3CHO+H2→CH3CH2OH催化剂师：依据前面所学的有机物的氧化反响和复原反响的特色可知，乙醛的催化加氢也是它的复原反响。【板书】（2）氧化反响①银镜反响【演示实验3-5】（此过程中要指引学生仔细察看，认识银氨溶液的配制，银镜反响的条件和现象。）实验注意事项：1．试管内壁应干净。2．一定用水浴加热，不可以用酒精灯直接加热。3．加热时不可以振荡试管和摇动试管。4．配制银氨溶液时，氨水不可以过度（防备生成易爆物质）。【指导学生】依据实验
步骤
新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤
写出化学方程式。【板书】AgNO3+NH3·H2O=AgOH↓+NH4NO3AgOH+2NH3·H2O=Ag(NH3)2OH+2H2O（银氨溶液的配制）CH3CHO+2Ag(NH3)2OH→CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O实验现象：反响生成的银附着在试管壁上形成光明的银镜。【板书】②乙醛被另一弱氧化剂——新制的Cu（OH）2氧化育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰【演示实验3-6】（此过程中要指引学生仔细察看，认识乙醛发生此反响的条件和现象。）CH3CHO+2Cu(OH)2→CH3COOH+Cu2O↓+2H2O实验现象：溶液由蓝色渐渐变为棕黄色，最后变为红色积淀。【设问】剖析上述两个实验的共同点是什么？说明乙醛有什么性质？如何查验醛基？师:乙醛能被弱氧化剂氧化，有复原性，是复原剂。可用银氨溶液或新制的氢氧化铜查验醛基的存在。此两个反响需要在碱性条件下进行。【小结】乙醛的主要化学性质：①乙醛能和氢气发生加成反响。②乙醛能被弱氧化剂氧化，更能被强氧化剂氧化。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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