秋学期教学工作计划3篇

秋学期教学工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 3篇秋学期教学工作方案3篇　　导语：人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，为了以后教学质量不断提高，请一起努力，写一份教学方案吧。那么一份同事都拍手称赞的教学方案是什么样的呢？下面是为大家的秋学期教学工作方案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　认真落实上级工作精神，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园一日活动组织 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》为指导，以提升教师专业素养为抓手，以有效研修为载体，进一步标准教师教育行为，扎实开展教育教学实践研究，不断强化管理工作，标准一日保教活动各环节，全面提高保教质量。　　（一）加强理论学习，提升教学先进理念　　（二）注重有效研修，提高保育教育质量　　（三）关注幼儿开展，创设快乐有益课堂　　（四）开展分层培养，抓好师资队伍建设　　我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代开展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我园将开展以下理论学习活动：　　1、深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》根据我园所存在的具体问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，逐个领会、逐个转化、逐个运用。　　2、组织教师开展对《幼儿园教师专业标准（试行）的初步学习，以及对《3～6岁儿童学习与开展指南》的细化学习，争取做到“指南时刻在我心”，对幼儿的保教工作起到良好的指引作用。　　3、提倡教师职业道德，开掘我园热爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，给予发扬光大。　　4、强化教师教育观念向教育行为的转变。　　（1）树立以幼儿为主的观念。　　（2）树立以教育贯穿一日活动中为主的观念。　　（3）树立以面向全体幼儿全面开展的观点，按幼儿的不同差异，进行因材施教。　　加强教研学习的力度，采取多种教研形式，提高教师专业理论知识和组织教学的教育技能。始终讲究组与组、组内成员间、班与班、班内成员间的团队互动合作。行政深入组内，帮助教研组长以积极向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。　　1．采用“班主任沙龙”、“班主任论坛”形式，解决教育教学中产生的困惑与问题。　　2．坚持每周开展三次“集体教研”、每月开展“理论学习“等活动，研究教育理论、教学重点、难点及教育教学的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ；交流工作中的经验和困惑；探求活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、自评、互评及修正等问题。　　围绕教育观念向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、开课的互动学习。撰写相关观察记录、案例分析、教育随笔、教学经验论文等。通过此类研修活动，为推出质量较高的“优质课”提供保障。　　3.适时开展各种评比活动，如教案笔记评比、环境创设评比、区域活动评比、根本功竞赛等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教育气氛。　　4.继续标准各类方案、总结、方案、报道的书写，并要求做好记录，重视过程性资料的积累工作，建立好教研组台账。　　本学期我们将继续引导教师更深入地研究幼儿，以研究幼儿的“学”为中心。为探索健康、快乐、有意义的幼儿园课堂，探索幼儿小组化、个别化的学习方式，提高教师组织、指导游戏的'水平，让幼儿玩得开心、学得有趣，体验到幼儿园生活的幸福，促进幼儿全面健康地开展。要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学方案到上课再到课后关注孩子，课后反思等，努力提高课堂教学质量。具体措施有：　　1．半日活动调研　　本学期我们将对大中、班年级组展开半日活动调研，针对艺术专题进行有目的、有指向性的调研活动，力求通过调研活动使调研和被调研的老师都能从中获益，从而为幼儿营造科学而有意义的学习空间和环境。　　2．区域活动评比　　本学期我们将采用区域活动评比的方式，从区域活动的材料的可操作性和延展性、教师指导的灵活性和有效性等方面，展开全园性的评比活动。旨在通过评比活动，催促教师坚持长期为幼儿创设良好的游戏环境。　　3．家长半日活动　　能够让家长放心的教育才是好的教育。因此本学期我园中、大班年级组均将开展家长半日活动。以不同内容不同形式向家长展现我园最常态最自然的半日活动。通过家长的参与促进家园同步开展，为幼儿更好的学习创造条件，为教师更科学有效地组织活动指明方向。　　九月份　　1、教师所设课程安排　　2、教师讨论通过教研工作方案，各班制定教研工作方案　　3、组织课题研究小组　　4、环境创设评比　　5、新教师摸底教学活动　　6、“中秋节、教师节、国庆节”活动方案及实施　　7、利用家长会、手抄报形式向家长宣传【指南】健康内容《生活习惯与生活能力》　　8、学习内容《把【指南】的实施融入一日生活中》　　十月份　　1、公开课教学活动观摩　　2、随机推门听课　　3、进行中、大班家长半日开放活动　　4、利用手抄报形式向家长宣传【指南】语言内容《阅读与书写准备》　　5、学习内容《通过活动区域游戏来实施【指南】》　　十一月份　　1、继续进行公开课教学活动观摩　　2、随机推门听课　　3、班级律动比赛　　4、抽查美劳操作开展情况　　5、利用手抄报形式向家长宣传【指南】社会内容《人际交往》　　6、学习内容《在集体教学活动中使用【指南】》　　十二月份　　1、随机推门听课　　2、庆“元旦”活动方案及实施　　3、进行元旦环境创设　　4、开展元旦系列活动　　5、利用手抄报形式向家长宣传【指南】科学内容《科学探索》　　6、学习内容《幼儿园区域活动学习内容》　　一月份　　1、评选优秀教学活动，优秀笔记，玩教具　　2、检查小班特色活动开展情况（儿歌表演）　　3、评选优秀教学活动，优秀笔记　　4、学习内容《幼儿园课程游戏化的组织策略（一）》　　二月份　　1、各班教研工作总结　　2、、完善各种资料　　3、组织期末幼儿教学质量测查　　4、召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果　　5、完善各项考核，总结学期工作　　以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园养成教育”幼儿全面开展”为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，继续加强“培养艺术兴趣、促智慧开展特色教育，把我各园建设成为精品幼儿园。　　1、加强有针对性的专业学习，进一步更新教师观念，提升教师的业务水平。　　2、加强常规教学管理，教师要养成良好的教育工作常规，把培养懂礼貌、爱交往、会表达、懂规那么的幼儿作为日常根底工作抓严、抓实、抓细。　　3、开展园本教研和培训活动，提高课堂教学效能和教师专业素质。　　4、开展“拜师结对”传帮带活动，加快青年教师专业成长。建立一支成熟型、研究型教师队伍。　　5、评选教研、艺术特色课程带头人，充分利用学科带头人的资源和优势，推动幼儿园特色开展。　　6、举行形式多样的主题活动、家长活动，深化家园共育工作。　　1、加强教育理论学习，实施“读书富脑工程”，务实教师的理论根底。进一步学习《3—6岁幼儿教育指南》和《幼儿园教育指导纲要》，对《指南》《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。要求每月开展的学习培训活动要有学习笔记。　　2、师徒结对开展传帮带活动。本学期在全园范围内开展第一届青年教师拜师结对活动，要求三年以下教龄教师拜有经验的教师为师，制定结对方案，开展带教指导活动，师徒共同成长。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录。举行师徒结对之青年教师优质课评选活动，师傅指导徒弟积极参加并上好优质课。凡参与指导和帮教的教学活动，徒弟获奖后，一并奖励师傅，并在期末评选优秀师徒。在全园营造一种互帮互学、共同进步的气氛，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续开展奠定根底。　　1、进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。　　要求教师严格执行幼儿园一日生活流程，建立科学、良好的一日生活常规，认真备课、按时开展晨间活动、做操和上课，按时开展活动区活动和户外体育活动。本学期开展半日活动跟踪评比，了解各班日常教学和常规，指导教师合理、标准地组织幼儿一日生活，充分发挥游戏在一日生活管理中的作用。　　2、实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周4――5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分――作为月考依据）。由本学期教研领导，深入班级随堂听课、检查教案，了解教师书写教案和执教情况。要求带班教师上课有教案、有教具、有准备。教研组进行面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，帮助教师解决教学中的问题和困惑。提高课堂教学质量提倡教师之间相互听课，教研组长不少于20节。教师不少于15节，学期末进行听课记录汇展。　　3、加强各园各年级教研组的管理和建设。本学期标准各园各教研组职责，以各教研组为基地，充分发挥教研组长的作用，带着本组成员进行集体备课、“一课三研”和分组教研等活动，让教研组成为教师提高业务水平的重要阵地。　　4、开展每日一歌、一节奏、一诗词、一故事游戏活动。利用晨间、餐前、离园活动等时间进行歌曲演唱、节奏学习、古诗朗诵等活动，减少幼儿等待现象　　本学期是5.12地震后我区全面恢复正常教学秩序的一学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为根本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。　　具体工作：　　教学成败的关键在于教师，课改良展如何，关键又在于教师，特别是在经历5.12巨大灾难后，上学期的教学任务未能完成，师生的精神受到巨大刺激和伤害的情况下，如何使教师们以良好的精神状态和健康的心理状态开展工作就成了目前亟待解决的问题。因此，本学期的教师队伍建设，提高全校教师的整体素质显得尤为重要。　　1、要求全体教师根据区教文体局的文件精神，科学地制定教学方案，结合本校实际情况合理选择、组织教学内容，对教学工作作出长期和短期地安排，做到有目的，有步骤，有具体措施。同时要求全体教师提前备好两周的课时量，不打无准备的仗，以便开学时用一些力量在对学生的健康教育和心理辅导上。　　开学前组织老师学习震后心理辅导材料，要求班主任老师开学初利用班队会对学生开展心理辅导工作，减轻地震对学生心理伤害，鼓励学生积极投入新的学习生活中。　　2、落实“蓝青工程”，做好新教师的在岗培训工作。本期由于工作的需要，我校安排了两位代课教师（语文：唐薇，毕业于西华师范大学；数学：杨小玉，毕业于四川师范大学；）我们要加强对他们的管理，多听随堂课，指定骨干教师传、帮、带，同时为新教师创造更多的听课、培训等学习时机，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。　　结合校本教研做好学校骨干教师的培训、提高工作，创造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在区、市脱颖而出。　　3、鼓励并催促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，特别是市、区级骨干教师，必须认真做好摘抄（5000字以上），写出心得体会。加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节，学校主管教学的行政领导听课不少于20节。　　4、组织教师学习并实施区教学常规和评价标准。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。　　5、与教科室积极配合，组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的文章，并组织交流学习，推广行之有效的管理教学，优化教学的做法。组织教师参加涪城区第五届各学科的优秀教育科研论文评选活动，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。　　课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。　　1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。　　2、强化听课和个别指导。学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，和老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的方法。教导处每周安排学科主管领导和学科骨干教师下班听课，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。　　3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周二、周三、周四下午分别为数学、语文、英语教研组活动的时间。（具体活动安排见校本教研方案）　　全体教师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程方案的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面开展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，采取阶段性考核检查制度。　　由于5.12地震，使上期的教学任务未能顺利完成。我们除了要求学生暑假自主学习、定期安排教师解答疑难，还要求老师利用8月21日至31日这段时间，对上期未完成的教学内容进行树立、弥补，根据课标要求，教参提示，抓重点、抓训练点，简明扼要地过一遍。字词过关，阅读积累放在课外。　　1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、标准，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。　　2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，特别是一年级新生的入学教育，从小培养学生良好的学习习惯、行为习惯。　　3、加强年级组学科组建设，坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现，研究教学中的问题，共同寻找解决对策，从而提高教学质量。正常教研活动，并建立考核评优制度。　　1、在推普周，中高年级开展“啄木鸟在行动”活动，各班以小队为单位，到附近商店、街道、新村等寻找不标准文字，并劝说改正。　　2、各班结合队活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力，学校将在十月份举行班级朗诵比赛。　　3、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教导处将定期组织学生进行语文书写比赛，并将评出优秀学生。