CanIhelpyou教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
与反思教学设计基本信息名称CanIhelpyou？执教者苏玉斌课时1所属教材目录河北教育出版社英语三
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
下册Lesson6教材分析本课故事讲述了一只兔子陷进了淤泥里，其他动物来帮忙，终于把兔子拉出来的事情，教育学生在生活中要互相帮助。课文中出现的pull，stuck等词语在实际课堂中教师要用夸张的动作表现出来，以加强学生的学习兴趣和对词语的理解。学情分析学生已经熟知了许多动物的名称，对于故事表演具有很浓厚的兴趣。教学目标知识与能力目标1、通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇；2、学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事;3、学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词help、pull,happened,stuck,ouch,out的意思，培养学生初步的阅读能力。过程与方法目标训练学生在阅读过程中根据上下文推测阅读内容的能力。情感态度与价值观目标培养学生乐于助人的品德和对英语学习的兴趣。教学重难点重点学生能理解故事内容。难点学生能在教师引导下讲述故事、表演故事。教学策略与设计说明本课主要借助教学课件、肢体语言等方式让学生积极参与到故事的学习中来，让学生寓知识于娱乐，对学生英语表达能力的培养具有很好的作用。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图课前热身1.师生互致问候，然后齐唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm。2.幻灯片出示谜语：Itiswhiteandsmall.Ithasfourlegsandashorttail.Ithastworedeyesandtwolongears.T:Guess.Whatisit?3.告诉学生这节课我们将要学习一个关于兔子的故事。（板书课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
）学生根据提示回答老师问题，踊跃参与。歌曲热身，调动学生的情绪。课文学习1.结合图片默读全文，回答问题：你都看到了谁？2.出示幻灯片，播放动画。3.学生看完故事后，八个句子按照故事的内容重新排序。（发放练习题纸）①Therabbitcameout.②Thefarmerpulledtherabbit.③Thehorsepulledthecow.④Themousepulledtheduck.⑤Thecowpulledthefarmer.⑥Theduckpulledthepig.⑦Therabbitwasstuck.⑧Thepigpulledthehorse.展示学生的排序结果，帮助学生理清故事的脉络。4.教师利用夸张的动作复述故事经过，为后面的表演做准备。1.学生默读并看动画，回答问题。2.根据教师引导完成任务。教师通过任务呈现，让学生带着问题去感受课文，寻找
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。通过动画初步感受课文。教师夸张的动作能够大大的激发学生的学习欲望。练习巩固1.学生模仿动画中的语音语调，自己设计动作练习故事对话。2.小组练习和表演，学生自己练习讲故事并在组内进行表演。学生小组内练习，踊跃表演。 课堂小结2分钟师生共同回忆故事经过，并请个别学生复述。布置作业1分钟将故事讲给父母听或表演给父母看。板书设计Lesson6CanIHelpYou?outstuckhelppullWhathappened?I’mstuck.CanIHelpYou?Youarewelcome！Wearefriends.教学反思1、学生积极参与，课堂效果不错。教师课堂用语还有待提高。2、课堂中李宣铜须的表演可谓是亮点，声音洪亮，生动有趣。一下子把学生的积极性带动起来了。3、本节课已达到预设效果，比较满意，但仍有不足之处，学生表演过程中有的学生好像是在背课文，这与教师的引导和平时的练习有关，我会从平时教学的语境设置方面多加练习。4、有的学生在练习时候不会发音，举手请教老师，这也是在自由练习之前的集体练习时不充分的表现。5、如果有充分的时间，让孩子们自己动手做头饰会更有意义。6、爱听故事是少年儿童的天性，他们很愿意上单元结束的故事课。7、听课教师意见：在老师的带领之下，他们既接受了新知识，又尽可能多的运用已学知识。灵活的运用故事内容，扩展了知识面，扩大了词汇量、句型量，提高了学生自主学习的能力、交际能力和拓展能力。我个人觉得做的还不够，要时刻把培养学生能力作为教学的目标。
浙公网安备 33021202002483