幼儿园五十六个民族的认识
教案
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最新范文 幼儿园教师要让幼儿初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。以下是整理的幼儿园我爱我的幼儿园五十六个民族的认识教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园五十六个民族的认识教案范文一 【活动目标】 1、知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。 2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。 3、懂得尊重少数民族。 【活动准备】 挂图9号;《小朋友的书·我的祖国叫中国》;民族娃娃。 【活动过程】 一、通过回顾歌曲《大中国》引入活动。 1、播放大中国的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。 2、师：老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告诉我这句话是什么意思?(中国有56个民族) 3、师：小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗?请你说一说他们的名字。 4、教师根据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。 二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。 1、师：请小朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什么特点?与我们相比又有什么不一样? 2、幼儿交流讨论，
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达自己的想法。 3、教师小结民族服装的特点： 维吾尔族：男女都喜欢戴绣花小帽，穿长筒皮靴。妇女喜欢穿薄纱连衣裙，外面套件小背心。女孩喜欢编许多小辫子。 蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽大，腰间系上红绿绸缎腰带。妇女喜欢用布包头。 藏族：女人喜欢穿五彩的横条围裙，男人喜欢穿一只衣袖。 傣族：女人喜欢穿长至脚背的筒裙。 朝鲜族：女人穿斜襟短上衣、长裙，胸前系飘带。 三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风土人情。 1、师：从挂图上我们可以看出来__族住__样的房子，有__特产，他们喜欢干__。(教师举例介绍一个少数民族) 2、请小朋友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。 3、教师补充小结： 维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。 蒙古族：内蒙古，有辽阔的草原，住蒙古包，喜欢骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。 藏族：西藏，有连绵的雪山，藏族人有献哈达的礼仪，耗牛是高原上的交通工具。 傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住竹楼，泼水节是傣族的重要节日。 朝鲜族：吉林长白山，女人跳长鼓舞，喜欢荡秋千、压跳板，动作惊险、优美。男人跳舞时常常戴一顶“象帽”，帽子上的“象尾”会随着头部甩动绕身旋转。 四、幼儿阅读《小朋友的书·我都祖国叫中国》 1、请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的。(回顾各民族的特点) 2、观察娃娃四周的小画片，根据画面的
内容
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与民族的特点，将画面与民族娃娃连线。 五、活动结束。 虽然我们都住在大中国，可是我们的生活却又如此大的差别，但是我们都是兄弟姐妹，因此各个民族都要相亲相爱，互相尊重，这样祖国妈妈才会笑脸常开! 幼儿园五十六个民族的认识教案范文二 活动目标： 1、简单了解藏族、维吾尔族、朝鲜族及蒙古族的一些风俗服饰。 2、知道中国是个多民族的国家，激发幼儿爱国的情感。 活动准备： 1、各民族的娃娃 2、PPT
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3、各民族的音乐 活动过程： 一、引起兴趣 教师：你们看，今天我们班级来了许多新朋友，你们认识吗? (展示各民族的娃娃) 二、探索发现 1、观察发现各民族娃娃的服饰不同 ——初步了解民族的不同风格的服饰 教师：你们看，这位朋友的衣服和我们有什么不一样呢? 幼儿讨论 2、简单了解各民族的名称、风俗 ——简单介绍了解这些民族娃娃所在的各民族名称及各地风俗 藏族介绍 有人口4593330人，主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等临近省。 3、教师小结：知道了解我国除了我们汉族以外，另外还有55个少数民族，我们国家是个多民族国家 三、体验感受 1、可以播放各民族的音乐 幼儿园五十六个民族的认识教案范文三 活动目标： 1、知道我国共有五十六个民族，初步感受我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。 2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。 3、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，培养民族自豪感以及民族大团结精神。 重、难点:认识个别民族，了解和尊重他们的文化和风俗习惯。 活动准备： 1、老师和同学一起搜集各民族的资料; 2、访问身边的人是什么民族的，做好
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。 3、教学课件。 活动过程： 一、说“家”导入，引出课题 1、(出示“家”字)谁愿意告诉大家你家里有多少口人?有哪些人呢? 2、其实我们小朋友、老师还有一个共同的家，这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹，由五十六个民族组成。我们这个大家庭的名字叫——中国。 3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗?(生谈，揭示课题：五十六个民族是一家) 二、总览五十六个民族，引起兴趣。 1、课件出示五十六个民族动画，引起兴趣。 2、说说：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想? 三、从身边出发，汇报自己的民族和周围的少数民族。 1、说说自己是什么民族的。 2、汇报周围有哪些少数民族的朋友。(贴民族小图片) 四、畅谈所知，认识民族。 1、小组里面先交流，在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料，并选择你比较了解的说一说。 2、进行师生、生生互动交流。教师参与，引导学生进入情境体验。 (课件出示中国版图，随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。) 3、谈感受：如果有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么?如果那个少数民族的小朋友到我们这儿，你会怎么做? 教案
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