七年级起跑后加速跑教学案例学习目标1．认知目标：让学生初步掌握起跑后加速跑的正确姿势。2．技能目标：通过辅助练习使80%的学生在掌握动作要领。3．情感目标：通过学习，培养学生克服困难、勇于拼搏顽强的意志品质。学习内容起跑后加速跑教学过程课堂常规——游戏——辅助练习——设问及实验法——教师总结并讲解示范——学生练习，教师巡回指导——放松、总结。场地田径场重点起跑后步长逐渐加大、步频逐渐加快、上体逐渐抬起。难点两臂摆臂有力并与身体协调一致。顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动负荷开始部分10一、培养学生养成注意力集中的良好学习态度。二、培养学生自觉认真、遵守课堂纪律的习惯。一、整理队伍、处理见习生。二、教师宣布课的内容及要求并进行安全教育。三、徒手操。1.头部运动。2.肩部运动。3.腰部运动。4.膝关节运动。5.弓步压腿。6.侧压腿运动。8.手腕踝关节运动。四、围绕田径场地慢跑一圈。一、宣布课的内容与任务及安全教育并要求学生做到“快、静、齐”。二、利用肢体语言及口令来调动学生的积极性。三、学生在慢跑过程中教师进行合理的指挥。一、认真听好老师宣布的教学内容及要求。二、集中注意力做好每个动作。三、在慢跑过程中注意同学之间的距离。学生队形：学生队形：小中基本部分30一、培养学生注意力集中及应变能力。二、增强学生之间团结合作精神。三、使学生对起跑后加速跑有一定的了解。四、通过实验法培养学生独立思考能力。一、游戏：“看谁反应快”。二、起跑后加速跑辅助练习。三、学习起跑后加速跑。1.教师提出问题：“要想在最短时间达到好的速度，我们应该怎样做呢？”２.取用站立式起跑，根据实验法取得数据进行对比，得出结论并突出本节课的重、难点。３.利用实验法通过大家的总结得出起跑后加速跑的动作要领，教师进行讲解和示范。４.组织学生练习。一、教师讲解游戏方法与规则。二、口令清晰。三、教师提问，并进行实验。四、讲解简明扼要、示范正确。一、注意听清楚老师口令。二、为自己队友加油。三、注意力要集中。四、记住成绩，边思考边行动。教师计时。五、和老师一起讨论和总结。六、认真观察老师示范和记住老师的讲解。七、掌握起跑后加速跑动作要领。学生队形：学生队形：学生队形：小大顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习负荷结束部分51．通过放松运动使学生的肌肉充分放松，心情得以平静。2．让学生了解本次课的学习情况，使学生对自身的技术掌握程度有更深的了解。1．放松运动：（1）手臂放松（2）小腿放松（3）大腿放松2．集队小结。3．鼓励表扬学生，提高学生学习兴趣。4．交流意见。1．带领学生做放松运动，提醒学生尽量身心放松。2．小结本次课的学习情况，指出学生在学习中的优缺点。3．师生交流意见。4．师生再见！1．按老师节拍做放松运动，放松肌肉，调整好呼吸。2．听老师小结本次课的学习情况。3．与老师交流意见。4．归还器材。5．师生再见组织：要求：以中间同学为基准，成体操队形散开。组织：要求：快，静，齐。小运动生理曲线平均心率：158次/分练习密度：中强度：中
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