(完整)脑瘫儿童康复评估量表

神经系统评定表姓名：性别：年龄：病案号：项目次1234项目次1234日期日期浅反射上腹壁左原始反射及病理反射侧弯反射左右右中腹壁左握持反射左右右下腹壁左掌颌反射左右右提睾反射左髌阵挛左右右跖反射左踝阵挛左右右深反射肱二头肌左感觉痛觉左右右肱三头肌左温度觉左右右膝腱反射左触觉左右右跟腱反射左位置觉左右右原始反射及病理反射内收反射肌左共济运动指畀试验左右右Hoffmann左跟膝胫试验左右右Babinski左Romb-Rg征左右右Chadded左其它立直反应颈右躯干ATNR左平衡反应^坐右立STNR降落伞反应Moro吸吮反射注：表中浅反射、原始反射、病理反射、及其它栏中用“-”表示阴性，用“+”表示阳性.深反射记录方法：消失“一”、减弱“+”、正常“++”、亢进“+++”、阵挛“++++”、持续阵挛“+++++”。感觉及共济运动正常或能用“N"表示，异常或不能用“AN"表示。检查者签名：上肢徒手肌力评价记录表左侧部位运动肌群右侧月日月日月日月日月日月日肩胛骨外展前锯肌上举斜方肌上部下掣斜方肌下部内收斜方肌中部菱形肌肩屈曲三角肌前部伸展背阔肌大圆肌外展三角肌中部水平外展三角肌后部水平内收胸大肌外旋外旋肌群内旋内旋肌群肘屈曲肱二头肌肱桡肌伸展肱三头肌前臂旋前旋前肌群旋后旋后肌群腕掌屈桡侧腕屈肌尺侧腕屈肌背伸桡侧腕长短伸肌尺侧腕伸肌四指MP屈曲蚓状肌PIP屈曲指浅屈肌DIP屈曲指深屈肌MP伸展指总伸肌内收骨间掌侧肌外展骨间背侧肌外展小指展肌对掌小指对掌肌拇指MP屈曲拇短屈肌IP屈曲拇长屈肌MP伸展拇短伸肌IP伸展拇长伸肌外展拇短展肌拇长展肌内收拇收肌对掌拇指对掌肌颈及躯干徒手肌力评价记录表左侧部位运动肌群右侧月日月日月日月日月日月日颈前屈胸锁乳突肌后伸后伸肌群躯干屈曲腹直肌旋转腹外斜肌腹内斜肌后伸胸背部伸肌群腰背部伸肌群骨盆上提腰方肌下肢徒手肌力评价记录表左侧部位运动肌群右侧月日月日月日月日月日月日屈曲髂腰肌伸展臀大肌髋外展臀中肌内收内收肌群外旋外旋肌群内旋内旋肌群屈曲股二头肌膝半腱、半膜肌伸展股四头肌背屈胫骨前肌跖屈腓肠肌踝比目鱼肌内翻胫骨后肌外翻腓骨长肌腓骨短肌MP屈曲蚓状肌MP伸展趾长伸肌趾趾短伸肌PIP屈曲趾短屈肌DIP屈曲趾长屈肌MP屈曲拇短屈肌拇指MP伸展拇短趾伸肌IP屈曲拇长屈肌IP伸展拇长伸肌注：MP二跖趾关节，PIP二近节趾间关节，DIP二末节趾间关节，IP二趾间关节（完整）脑瘫儿童康复评估量表肌张力评定（改良Ashworth）右部位左日期颈前屈肌群颈后伸肌群躯干伸肌躯干屈肌屈肘肌群伸肘肌群前臂旋前肌前臂旋后肌腕屈肌群腕伸肌群手屈肌群手伸肌群髋内收肌群髋外展肌群髂腰肌屈膝肌群伸膝肌群屈踝肌群伸踝肌群其它上肢关节活动度评价记录表左侧部检查正常右侧月日月日月日位项目值月日月日月日（完整）脑瘫儿童康复评估量表apapap（。）apapap肩屈曲~180伸展~50内收〜45外展180内旋~70外旋〜90肘屈曲~150伸展~0前臂旋前〜90旋后~90腕掌曲〜90背伸〜70桡偏~25尺偏〜55四指MP屈曲〜90MP伸展〜45PIP屈曲~100PIP伸展〜0DIP屈曲~90DIP伸展~10拇指MP屈曲〜60IP伸展~80MP伸展~10IP伸展~10内收外展〜70注：1.MP二掌指关节，PIP二近端指间关节，DIP二远端指间关节2。因痉挛导致关节活动受限在角度后用“S”表示，因疼痛导致活动受限在角度后用“P”表示。颈、躯干及下肢关节活动度评价记录表左侧部位检查项目正常值（。）右侧月日月日月日月日月日月日apapapapapap颈前屈〜45后伸~45旋转〜60侧屈~45躯干屈曲〜80伸展~25旋转~45侧屈〜35髋屈曲125伸展〜15内收~30外展〜45内旋〜45外旋~45膝屈曲~150伸展〜0踝背屈〜20跖屈~45内翻〜35外翻~20足趾MP屈曲~35MP伸展〜40PIP屈曲~35PIP伸展〜0DIP屈曲~50DIP伸展~0注：1.MP二掌指关节，PIP二近端指间关节，DIP二远端指间关节2•因痉挛导致关节活动受限在角度后用“S”表示，因疼痛导致活动受限在角度后用“P"表示。脑瘫儿童综合功能评定表项目分数项目分数月日月日月日月日月日月日一、认知功能6、站1、认识常见形状7、走2、分辨常见概念8、上、下楼梯3、认识基本空间概念9、伸手取物4、认识四种颜色10、拇食指取物5、认识画上的东西合计6、能画圆、竖、横、斜线四、自理动作7、注意力可集中瞬间1、开水龙头8、对经过事情的记忆2、洗脸、洗手9、寻求帮助表达意愿3、刷牙10、能数数和做加减法4、端碗合计5、用手或勺进食二、言语功能6、脱穿上衣1、理解如冷、热、饿7、脱穿裤子2、有沟通的愿望8、脱穿鞋袜3、能理解别人的表情动作9、解系扣子4、能表达自己的需求8、脱穿鞋袜5、能说2~3个字的句子合计6、能模仿口部动作五、社会适应7、能发b,p,a,o,ao等音1、认识家庭成员8、能遵从简单指令2、尊敬别人，见人打招呼9、能简单复述3、参与集体性游戏10、能看图说简单的话4、能自我称谓和表达所有关系合计5、能与母亲离开三、运动能力6、知道注意安全不动电火1、头部控制7、认识所在环境2、翻身8、能与家人亲近3、坐9、懂得健康和生病4、爬10、能简单回答社会性问题5、跪合计总分：（1）（2）（3）功能状态总评：分标准（采用百分制）：（1）每项完成：2分•总分：100分（2）每项大部分完成：1。5分。总分：75分（3）每项完成一半：1分。总分:50分。（4）每项小部分完成：0.5分。总分25分.（5）未能完成：0分。总分:0分。日常生活活动能力（ADL）评价表动作得分动作得分月日月日月日月日月日月日一一、个人卫生动作（七岁前）1洗脸、洗手1大小便会示意2刷牙2会招手招呼3梳头3能简单回答问题4使用手巾4能表达意愿5洗脚二、进食动作七、床上运动1奶瓶吸吮1翻身2用手进食2仰卧位—►坐位3用吸管吸引3坐位斗-卜膝立位4用勺叉进食4独立坐位5端碗5爬6用茶杯饮水6物品料理7水果剥皮三、更衣动作八、移位动作1脱上衣1床、轮椅或步行器2脱裤子2轮椅具椅子或便器3穿上衣3操作手闸4穿裤子4乘轮椅开头门5穿脱袜子5移动前进轮椅6穿脱鞋6移动手动轮椅7系鞋带扣子拉锁四、排便动作九、步行动作1能控制大小便（包括辅助具）2小便自我处理1扶站3大便自我处理2扶物或步行器行走五、器具使用3独站1电器插销使用4单脚站2电器开头使用5独行5M3开、关水龙头6蹲起4剪刀的使用7能上下台阶六、认知交流动作8独行5M以上（七岁后）总分1书写评估医生2与人交谈3翻书页4注意力集中评分标准：满分100分50项能独立完成每项2分能独立完成、但时间长每项1。5分能完成，但需要帮助每项1分两项中完成一项每项1分不能完成每项0分构音器官结构与运动功能的主观评估：结构功能下颌唇部牙齿舌部软、硬腭悬雍垂呼吸构音器官结构与运动功能的客观评估：DR(pa)DR(ta)DR(ka)DR(pataka)DR(pata)DR(paka)DR(kata)口腔轮替运动速率（DR）情况：汉语构音能力测验汉语构音清晰度（%）：\37=（％）声调清晰度：韵母清晰度：声母构音清晰度:汉语构音清晰度相对年龄：汉语构音能力测验记录表出生年月：评估日期：记录说明：正确“\/”；歪曲：“X”；遗漏：“-”替代：实发音的拼音序号词目标音序号词目标音序号词目标音序号词目标音S1桌zh12鸡j25菇g38拔bzhuojigubaS2象iang13七q26哭k39鹅exiangqikue1包b14吸x27壳k40一—i（完整）脑瘫儿童康复评估量表(完整)脑瘫儿童康复评估量表baoxikeyi2抛P15猪zh28纸zh41家iapaozhuzhijia3猫m16出ch29室sh42浇iaomaochushijiao4飞f17书sh30自z43乌ufeishuziwu5刀d18肉r31刺c44雨udaorouciyu6套t19紫z32蓝an45椅itaoziIanyi7闹n20粗c33狼ang46鼻inaoculangbi8鹿l21四s34心in47蛙1lusixinwa9高g22杯b35星ing48娃2gaobeixingwa10拷k23泡P36船uan49瓦3kaopaochuanwa11河h24稻d37床uang50袜4hVdaochuangwa脑瘫儿童粗大运动功能测试(GMFM)项目得分仰卧1头在中线位，双手对称于身体两侧，转动头部01232把手放在中线位，双手合拢01233抬头45度01234屈曲右侧髋、膝关节01235屈曲左侧髋、膝关节01236伸出右手越过中线01237伸出左手越过中线01238从右侧翻身到俯卧位01239从左侧翻身到俯卧位俯卧10抬头向上012311直臂支撑，抬头，抬起胸部012312右前臂支撑，左前臂伸直向前012313左前臂支撑，右前臂伸直向前012314从右侧翻身到仰卧位012315从左侧翻身到仰卧位012316用上肢向右水平转动90度012317用上肢向左水平转动90度0123坐位18抓住双手，从仰卧位到坐位，头与身体呈直线012319向右侧翻身到坐位012320向左侧翻身到坐位012321检查者支撑背部，保持头直立3秒钟012322检查者支撑背部，保持头直立在中线位10秒钟012323双臂撑地坐，保持5秒钟012324双臂游离坐，保持3秒钟012325前倾，拾起玩具后恢复坐位，不用手支撑012326触到在右后方45度的玩具后恢复坐位012327触到在左后方45度的玩具后恢复坐位012328右侧坐，双臂游离，保持5秒钟012329左侧坐，双臂游离，保持5秒钟012330从坐位慢慢回到俯卧位012331从坐向右侧转到四点跪位012332从坐向左侧转到四点跪位012333不用双臂协助，向左、右水平转动90度012334坐在小凳上，不需任何帮助，保持久10秒钟012335从站位到坐在小凳上012336从地上坐到小凳上012337从地上坐到高凳上0123爬和跪38俯卧位，向前爬行2米012339手膝负重，保持四点跪位10秒钟012340从四点跪位到坐位，不用手协助012341从俯卧位到四点跪位，手膝负重012342四点跪位，右臂前伸，手比肩高012343四点跪位，左臂前伸，手比肩高012344爬行或拖行2米012345交替爬行2米012346用手和膝、脚爬行上4级台阶012347用手和膝、脚后退爬行下4级台阶012348用手臂协助从坐位到直跪，双手放开，保持10秒钟012349用手协助从直跪到右膝半跪，双手放开，保持10秒钟012350用手协助从直跪到左膝半跪，双手放开，保持10秒钟012351双膝行走10步，双手游离0123站立52从地上扶着高凳站起012353站立，双手游离3秒钟012354一手扶着高凳，抬起右脚3秒钟012355一手扶着高凳，抬起左脚3秒钟012356站立，双手游离20秒钟012357站立，双手游离，抬起右脚10秒钟012358站立，双手游离，抬起左脚10秒钟012359从坐在小凳上到站起，不用手协助012360从直跪通过右膝半跪到站立，不用手协助012361从直跪通过左膝半跪到站立，不用手协助012362从站立位慢慢坐回到地上，不用手协助012363从站立位蹲下，不用手协助012364从地下拾起物品后恢复站立0123走、跪、跳65双手扶着高凳，向右侧行走5步012366双手扶着高凳，向左侧行走5步012367双手扶持，前行10步012368单手扶行，前行10步012369不用扶持，前行10步012370前行10步，停下，转身180度，走回012371退行10步012372双手携带物品，前行10步012373在20厘米宽的平衡线中连续行走10步012374在2厘米宽直线连续行走10步012375右脚先行，跨过平膝高的障碍012376左脚先行，跨过平膝高的障碍012377前行跑5米，停下，跑回012378右脚踢球012379左脚踢球012380双脚同时向前跳5厘米高012381双脚同时向前跳30厘米高012382在直径60厘米的圆圈内，右脚跳10次012383在直径60厘米的圆圈内，左脚跳10次012384单手扶持，上4级台阶，一步一级012385单手扶持，下4级台阶，一步一级012386不用扶持，上4级台阶，一步一级012387不用扶持，下4级台阶，一步一级012388双脚同时从15厘米高的台阶跳下0123本测试采用4级计分评定：0分：完全不能做1分：开始做（完成不到10%）2分：部分完成（完成10%——99%）3分：全部完成计分方法如下：A:卧位和翻身项目部分/51X100二%B:坐位项目部分/51X100二%C:爬和跪项目部分/51X100二%D：站立项目部分/51X100二%E:走、跑、跳项目部分/51X100二%儿童感觉统合能力发展评定量表从不这样5很少这样4有时候3常常如此2总是如此1（一）1.特别爱玩会旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕.543212.喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累。543213.虽然看到了仍常碰撞桌椅，旁人，柱子，门墙。543214.行动，吃饭，敲鼓，画画时双手协调不良，常忘了另一边。543215.手脚笨拙，容易跌倒，拉他时仍显得笨重543216.俯卧地板和床上，头，颈，胸无法抬高。543217.爬上爬下，跑出跑进，不听劝阻.543218.不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效。543219.喜欢惹人，捣蛋，恶作剧。5432110.经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。5432111.表面左撇子，其实左右手都用，而且无固定使用哪只手。5432112.分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。5432113.对陌生地方的电梯或楼梯，不敢坐或动作缓慢。5432114.组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境.54321（二）15.对亲人特别暴躁，强词夺理，到陌生环境则害怕。5432116.害怕到新场合，常常没多久便要求离开。5432117.偏食，挑食，不吃青菜或软皮。5432118.害羞，不安，喜欢孤独，不爱和别人玩。5432119.容易粘妈妈或固定某个人，不喜欢陌生环境，喜欢被搂抱。5432120.看电视或听故事，容易大受感动，大叫或大笑，害怕恐怖镜头。5432121.严重怕黑，不喜欢在空屋，到处要人陪。5432122.早上赖床，晚上睡不着，上学前常拒绝到学校，放学后不想回家。5432123.容易生小病，并生病后便不想上学，常常没有原因就拒绝上学。5432124.常吸吮手指或咬指甲，不喜欢别人帮忙剪指甲。5432125.换床睡不着，不能换被或睡衣，出外常担心睡眠问题.5432126.独占性强，别人碰他的东西，常会无缘无故发脾气。5432127.不喜欢和别人谈天，不喜欢和别人玩碰触游戏，视洗脸和洗澡为痛苦。5432128.过分保护自己的东西，尤其讨厌别人由后面接近他。5432129.怕玩沙土，水，有洁癖倾向.5432130.不喜欢直接视觉接触，常必须用手来表达其需要。5432131.对危险和疼痛反应迟钝或反应过于激烈5432132.听而不见，过分安静，表情冷漠又无故嘻笑。5432133.过度安静或坚持奇怪玩法.5432134.喜欢咬人，并且常咬固定的友伴，并无故碰坏东西。5432135.内向，软弱，爱哭，又常会触摸生殖器官。54321（三）36.穿脱衣裤，纽扣，拉链，系鞋带动作缓慢，笨拙。5432137.顽固，偏执，不合群，孤僻。5432138.吃饭时常掉饭粒，口水控制不住。5432139.语言不清，发音不佳，语言能力发展缓慢.5432140.懒惰，行动慢，做事没有效率。5432141.不喜欢翻跟斗，打滚，爬高.5432142.上幼儿园，仍不会洗手，擦脸，剪纸及自己擦屁股.5432143.上幼儿园（大，中班仍无法用筷子，不会拿笔，攀爬或荡秋千。5432144.对小伤物别敏感，依赖他人过度照料.5432145.不善于玩积木，组合东西，排队，投球。5432146.怕爬高，拒走平衡木。5432147.到新的陌生环境很容易迷失方向.54321（四）48.看来有正常的智慧，但学习阅读或做算术特别困难。5432149.阅读常跳字，抄写常漏字，漏行，写字笔划常颠倒.5432150.不专心，坐不住，上课常左右看。5432151.用蜡笔着色或用笔写字也写不好，写字慢而常超出格子外。5432152.看书容易眼酸，特别害怕 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 。5432153.认字能力虽好，却不知其意义，而且无法组成较长的语句.5432154.混淆背景中的特殊圆形，不易看出或认出。5432155.对老师的要求及作业无法有效完成，常有严重挫折。54321（五）56.使用工具能力差，对劳作或家事均做不好。5432157.自己的桌子或周围无法保持干净，收拾上很困难。5432158.对事情反应过强，无法控制情绪，容易消极.54321评定结果：原始分标准分前庭失调（大肌肉及平衡）触觉过分防御及情绪不稳本体感失调（本体感不佳，身体协调不良）学习能力发展不足或协调不良大年龄的特殊问题感觉统合综合评定：属感觉统合度失调。