家庭教育从自然(zìrán)型父母向智慧型父母转变第一页，共36页。常跟孩子(háizi)说的八个词认真(rènzhēn)责任(zérèn)学习好孩子做人教育作业你经常这样吗？爱第二页，共36页。1、不懂教育(jiàoyù)、不负责任的家长2、很懂教育、特别(tèbié)负责的家长3、不懂教育(jiàoyù)、特别负责如果家长分三类，你是哪一类？第三页，共36页。农村(nóngcūn)家长常对孩子说三句话爸妈没本事，靠你自己吧！独立、责任出去别惹事、伤人。道德底线实在不行，回来还有口饭吃。无条件爱第四页，共36页。剥夺了孩子(háizi)负责人的权利有条件(tiáojiàn)的爱孩子的德行如何(rúhé)培养？城里家长一般说的三句话宝贝，好好学习就行了，别的都由我来干。要好好学习，考大学，以后考不上大学吃不上饭，别来找我。出去别欺负人，但是别人欺负你了，你也不要吃亏，一定要还手。第五页，共36页。培养(péiyǎng)孩子的三个根本问题123方法(fāngfǎ)目标(mùbiāo)目的第六页，共36页。真的(zhēnde)很幸福把成功(chénggōng)当幸福把解脱(jiětuō)当幸福把享乐当幸福吸毒模式跳楼模式溺水模式现在四现象三现象将来二现象一现象幸福坐标第七页，共36页。人的状态(zhuàngtài)四种类型第一类状态(zhuàngtài)享受现在(xiànzài)的生活，对未来有追求。第二类状态现在不快乐，但有积极的目标追求。第三类状态现在不幸福，将来也没有目标追求。第四类状态享受现在，没有目标，认为享乐就是幸福。01020304第八页，共36页。教育孩子(háizi)的核心教会(jiàohuì)他责任心第九页，共36页。好孩子的四个条件(tiáojiàn)第一个条件第二个条件第三个条件第四个条件(tiáojiàn)对内(duìnèi)有责任心对内修德行对外有爱心对外展才华第十页，共36页。01030204“总”要求(yāoqiú)“总”批评(pīpíng)“总”
表
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扬(biǎoyáng)“讲”道理中国家长培养孩子经常用四种方法第十一页，共36页。ONE与成长期孩子沟通(gōutōng)的三个
要点
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第十二页，共36页。案例(ànlì)一：孩子气鼓鼓地回到家。嘴里嚷嚷着：“太过分了，留这么多作业(zuòyè)，我真想把
书
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都扔出去！”第十三页，共36页。要点(yàodiǎn)之：1要深刻理解对方的情绪情感，然后向孩子表达出来，而不是用自己的经验来理解事物。第十四页，共36页。案例(ànlì)二：孩子与其它同学(tóngxué)发生肢体冲突，孩子很激动地回到了家里，（挥动着拳头）：那家伙太可恶啦，在体育课上，无缘无故的把我推倒，明天一定要他好看。第十五页，共36页。要点(yàodiǎn)之：2和对方的情绪待在一起，不去评判。要相信对方能够(nénggòu)恢复理智，面对挑战。第十六页，共36页。案例(ànlì)三：女儿撅着嘴回到家里，伤心地哭了起来。原来，她们的小组被解散了，班里重新编排了小组。她为小组的伙伴们突然分开感到难过(nánguò)，又感到老师没有尊重她们的感情而感到委屈生气。第十七页，共36页。要点(yàodiǎn)之：3不要轻视(qīngshì)对方，哪怕是看起来很肤浅的经验，要学会尊重孩子的感觉。我们看起来很小的事情，可能对孩子来说意义重大。第十八页，共36页。一个(yīɡè)调查北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查，调查对象(duìxiàng)：680名初中、
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：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：第十九页，共36页。0204060801009507015850家庭教育(jiātínɡjiàoyù)水平好家庭教育水平(shuǐpíng)一般家庭教育(jiātínɡjiàoyù)水平不当优等生后进生调查表第二十页，共36页。分苹果(píngguǒ)一个(yīɡè)故事第二十一页，共36页。著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭2、学校3、儿童所在的集体4、儿童本人5、书籍6、偶然出现(chūxiàn)的因素从排列顺序上看，家庭被列在首位一个(yīɡè)排序第二十二页，共36页。心理学专家在跟踪千百个成功孩子得出的结论(jiélùn)：孩子的素质教育应从源头：父母抓起！一个(yīɡè)结论第二十三页，共36页。如何有智慧(zhìhuì)地去沟通：一、榜样——良好沟通(gōutōng)的源泉。1、正例。2、反例。要求孩子好好学习，自己却不天天向上，结果是怎样的？第二十四页，共36页。第二十五页，共36页。如何有智慧(zhìhuì)地去沟通：二、陪伴—良好沟通的前提。农村留守儿童较多，缺少父母(fùmǔ)的陪伴，都很孤单。第二十六页，共36页。第二十七页，共36页。如何(rúhé)有智慧地去沟通：三、赏识--良好沟通的工具。赞美鼓励(gǔlì)使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。第二十八页，共36页。画得真棒！真能干！什么(shénme)都做不好！做得很好。第二十九页，共36页。如何(rúhé)有智慧地去沟通：四、合理批评(pīpíng)——沟通的辅助。没有批评(pīpíng)，孩子就没有是非观念。第三十页，共36页。第三十一页，共36页。如何有智慧(zhìhuì)地去沟通：注意(zhùyì)：1、对孩子批评后，就立即安抚，要让孩子有反思的时间。2、家庭成员要协调一致，形成对问题的统一看法，千万不要有一个人对孩子进行批评了，另外的人唱反调。3、批评是一个非常专业的事情，没有经过训练，很少有人能够把批评做得准确。第三十二页，共36页。为了孩子(háizi)，家长也应努力成长：1、关注、了解(liǎojiě)孩子。2、尊重孩子，尊重规律。3、创造良好的家庭文化和心理环境。第三十三页，共36页。为了孩子，我们要有这样(zhèyàng)智慧的做法：1.配合老师抓好孩子的学习。2.要严格控制好孩子的零用钱。3.要和班主任加强联系，并理解支持所有(suǒyǒu)老师的工作。4.加强对孩子的品德教育。5.加强对孩子的安全教育。6.关注孩子的交友情况。第三十四页，共36页。结束语：只要方法得当，再普通的孩子也会成为不平凡的人。孩子的命运掌握(zhǎngwò)在父母手中，父母决定孩子的未来。第三十五页，共36页。家教(jiājiào)名言1.聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌，愚昧的家长总是站在孩子前面数落。2.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育(jiātínɡjiàoyù)和学校教育一样重要，甚至更重要。3.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。第三十六页，共36页。
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