部编版道德与法治三年下册《慧眼看交通》说课稿共2课时（附教学反思）课件PPT

《慧眼看交通》说课稿共2课时部编版 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 三年级下册《道德与法治》《慧眼看交通》是新教材部编版道德与法治三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第二课。本课由“交通发展带来的问题”和“交通发展大家谈”两个板块组成。下面就教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行说课，恳请指导纠正。第一课时交通发展带来的问题一、说教材“交通发展带来的问题”是《慧眼看交通》的第一课时内容，从学生的感官入手，通过"听一听""闻一闻""数一数""想一想"，把交通带来的问题生动地呈现在学生面前，另一方面借助"阅读角"让学生真切感受到交通发展给动物生存环境带来的威胁，从而引导学生学会辩证看待交通的发展。这节课是对比了交通迅速发展的同时，给我们的生活以及环境带来的影响。二、说学情三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。从学生的心理特点与认知程度来看，学生能够认识到，交通的发展变迁，既给人们的生活带来便利，也会带来很多问题。人们面临这样的一些问题，又有很多相对应的政策法规出台。这样，学生对交通问题就会形成变化的、发展的、整体的认识。这对学生的思维发展是非常有益的。三、说教学目标1、了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。2、了解国家为解决交通发展带来的问题所采取种种措施。3、愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。4、运用恰当的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 搜集信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。四、说教学重难点1、了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。2、了解目前为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施。教学重点能够为交通问题出谋划策，形成正确的交通发展观。教学难点五、说教法学法为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。六、说教学过程环节一、谈话激趣，导入新课： 孩子们，你们喜欢孙悟空吗？你知道孙悟空有一双火眼金睛，能够看穿所有妖魔鬼怪的变化吗？你们想要一双看透事物本质的慧眼吗？老师有一段咒语教给你变成慧眼了。（多观察，善发现；多提问，善思考；多动笔，善整理；多坚持，慧眼生。）好了孩子们我们每个人都有了一双看透事物本质的慧眼了，现在我们就来试试它的功能吧！【设计意图:从孩子们喜闻乐见的的卡通人物入手，激发学生的学习兴趣，同时潜移默化的渗透学生探究事物本质的方法。】 环节二、慧眼看历史 1.播放视频：沙画交通工具的发展史。 2.看了短片你有什么感受？ 【设计意图:沙画给孩子美的享受的同时，让学生直观的感知交通的发展和人类的需求和科技的发展是密不可分的。让学生感到交通发展加快了人类前进的脚步，为引导学生能够辩证的看待交通发展的问题埋下伏笔。】 环节三、慧眼看现在 活动一：我是小小调查员1.出示交通现状满意调查表。 2.学生分组调查，统计。 3.师生共同汇总，制作统计图。 【设计意图: 《品德与社会》新课标指出：“让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育。”通过现场调查，激发学生探究社会现象的欲望，同时使学生知道调查，统计是一种有效的研究方法】活动二：我是小小分析师（根据学生调查的数据，从高到低逐一分析） （一）交通拥堵 1.学生讲诉生活中交通拥堵的现象 2.师生共同分析交通拥堵的原因 预设：a车多    b车辆乱停乱放   c商贩占道     d道路设计不合理  e交通事故 3.教师相机出示相应的照片，及汽车保有量的大数据。 【设计意图: 本次活动主要是基于学生经验，结合学生的现实生活和社会生活实践进行实践探究，通过学生的研究性学习活动，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力等落实“勇于探究、问题解决”的核心素养点。】 （二）交通事故 1.小组合作学习资料袋中相关资料。 2.谈学习收获和感受。 3.安全知识闯关。 【设计意图：教师在教学中以学生生活为基础，使学生通过用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义使学生警醒。使学生懂得珍爱生命的重要，教学中我注意培养学生的是社会认知、社会情感、社会态度和社会行为，进而懂得遵守交通法规要靠自觉，要具备现代交通安全意识。落实了“社会责任”的核心素养点。】 （三）破坏环境 1.学生谈交通发展对环境的影响。 预设：a尾气污染空气   b修路破坏生态   c噪音的污染   d资源的枯竭 2.教师相机出示相关图片和资料。 3.教师播放流水鸟鸣和汽车喇叭的音频。 4.学生谈感受。 （四）对现在的交通你还有哪些不满意的地方？为什么？ 【设计意图：让学生经历观察、思考、体验的过程，每一个环节都让学生有所思有所悟，学生有话想说，有话可说，最终达到本节课的教学目标。】 活动三：我是小小辩论家 1.现在的交通给我们带来这么多的困扰，我们是否应该回归原始的交通方式呢？ 2.学生讨论交流。 【设计意图:通过学生的深入讨论，积极思考逐步引导学生学会辩证的看问题。也激起学生解决交通问题的愿望。】 环节四、慧眼看未来 1.说一说你理想中的未来交通是什么样的？ 2.播放视频概念交通。 【设计意图:激发学生解决交通问题的兴趣。打开学生的思维，培养学生的创造力。为更好的完成下节课的内容奠定了基础。】 环节五、课后延伸 1.分组调查，收集，整理人们为了解决以上这些交通问题都做了什么？ 2.设计一种未来的交通工具。 【设计意图: 学要面向学生的生活实际，作为教师要创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。因此，本节课我为了创造实践机会，课后进行延伸性的实践，引导调查】 环节六、全课总结： 人类因坚持而移走大山，因勇敢而发现美洲，因梦想而飞向太空。人类正用智慧和汗水，不断的超越自我。拥有慧眼的你去观察，去探索，去创造这个神奇的世界吧！七、说板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。第二课时交通发展大家谈一、说教材“交通发展大家谈”是《慧眼看交通》的第二课时内容，教材中分别呈现了人们为解决这些问题所采取的各种措施，旨在引导学生明白这些措施的合理性和弊端，面对问题时要有积极的态度；通过富有童趣的对未来交通的设计，激发学生的主人翁意识，人人都可以为交通发展做出贡献。这节课解决了一些交通问题的各种措施；这部分内容对于引导学生形成正确的交通发展观有重要的意义。二、说学情三年级的学生能根据自己的需要从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会。由于年龄特点和生活实际，学生对身边解决交通问题的措施，有一定的了解与体验，对未来交通的设计有较浓厚的兴趣，但容易关注交通工具的变化，对措施的合理性也存在一定的认知局限。三、说教学目标1.通过调查交流，了解社会为解决交通发展带来的问题所采取的各种措施。2.愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策，培养正确的交通发展观。3.展开想象畅想未来的交通，树立人人都可以为交通发展做贡献的主人翁意识。四、说教学重难点了解解决问题的措施教学重点培养正确的交通发展观教学难点五、说教法学法为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。六、说教学过程活动一：创设情境，激发兴趣回顾上节课的学习，说说是怎么通过笔试关的？（预设一：找到了交通发展带来的各种问题。预设二：了解了这些问题给我们的生活及环境带来的影响。）出示慧慧带来的交通王国的面试公告，这节课继续学习《慧眼看交通》（板贴课题），我们一起去闯关吧。【设计意图：利用卡卡交通王国的面试公告导入新课，既回顾已学知识，又通过创设情境，激发学生的学习兴趣。】活动二：合作交流，了解措施（面试第一关）1.问题一：面对交通带来的问题，你知道哪些解决的措施？（1）书本p80，学生结合自己的课前调查，同桌合作讨论，完成诊断书，写下措施。 （2）学生汇报交流：解决道路交通拥挤可以采取大力发展公共交通工具的措施。解决空气污染严重可以采取使用清洁、可再生能源等。学生结合自己的生活和调查补充：预设一：错峰限行，限号出行等。预设二：道路单行线的设置，交通广播的实时路况播报。预设三：拼车出行等2.教师追问这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用？同桌讨论继续完成表格，交流：有缓解交通压力，减少污染排放等作用。3.小结：恭喜大家顺利通过第一关。【设计意图：利用“诊断书”，将学生带入情境，引导学生自主学习和独立思考。以诊断师的身份为解决交通发展带来的问题出谋划策，培养解决问题的能力。】 活动三：绿色出行，人人有责（面试第二关）1.回归实践说一说，作为小学生的我们去学校、超市、公园、图书馆选择怎样的出行方式更有利于改善交通呢？预设一：步行，公交。预设二：搭顺风车出行。教师补充：遵守交规，文明出行，让道路更畅通。2.你还了解到近几年来哪些措施在为绿色交通助力？小组根据课前调查，讨论交流：（1）预设一：方便快捷的千岛湖高铁站的建立。地铁运营网的不断发展，方便出行，缓解了交通压力。教师补充：其实全国有很多这样的高铁，不仅运输量大，缩短了人们的出行时间，缓解交通拥堵。 （2）预设二：绿色公交，启用新能源。教师补充：千岛湖的“黑金刚”汽车，就是低碳、环保的快速专线车，奔驰在千岛湖的绿水青山之中。）（3）预设三：共享单车、电车，绿色出行（教师适时引导学生：小学生未满12周岁，可不能再道路上骑行哦）。交通的发展为我们的生活带来了便利（4）预设四：无人机在高架、高速上的实时监控。高速交警对高速路上的违法行为隔空喊话。教师相机播放视频。补充：导航系统实时提醒驾驶员自觉绕行拥堵的红色路段，分散车流，缓解拥堵。（5）设疑：消防车、救护车无法绕行这些红色拥堵路段该怎么办？观看视频，教师补充每个私家车主在听到鸣笛后都自觉45°让行，才开出了一条生命通道。这是我们公民素质不断提高的表现。 【设计意图：从学生熟悉的生活就地取材，拓展教学时空，主动选择绿色出行方式，遵守交规，文明出行，共同创造和保护绿水青山。】活动四：畅想未来，理想交通（第三关）1.感受城市交通的变化（1）出示图片：这是什么？预设：磁悬浮列车。追问：它为什么被称为“绿色交通工具”？。观看磁悬浮列车的视频，感受耗能低，速度快，安全高的特点。类似于磁悬浮这样高科技的交通工具你还知道哪些？预设一：水陆两栖汽车。预设二：电动平衡车。预设三：飞行汽车等（2）你还看到了城市交通的哪些变化？预设一：城市立体停车库，节省空间。归纳：这是城市建设的发展。预设二：纵横交错的立交桥，拓宽道路，缓解拥堵。这是城市道路的发展。2.设想未来交通的变化（1）我们未来的交通会发生怎样的变化呢？从交通工具、道路、桥梁、停车场等方面进行交流。预设：会飞的汽车，泡泡里的停车场等。（2）发挥自己的想象，结合同学的创意，画一画“我理想中的交通”，做一个绿色交通设计师吧。（3）展示并选出最方便、最安全、最环保……的设计，请设计者向大家介绍自己的设计。 【设计意图：通过磁悬浮列车的介绍，注重联系生活实际，旨在引导学生充分发挥想象力,设计未来的交通，激发学生的主人翁意识和社会责任感，形成关心社会的态度。】七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载  本节课主要引导学生无论是得到关心、帮助，还是关心、帮助别人都能获得快乐和幸福，感受到了生活中处处有爱心；懂得关心和帮助他人是一门学问，要以平等的态度对待每个人，尊重他们的意愿，了解他们的需要。 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。    在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！