第12课汉武帝稳固大一统王朝教课目的：知识与技术：知道汉武帝为稳固大一统场面采纳的举措及其影响，评论汉武帝，理解大一统场面对中华民族的重要历史意义。过程与方法：经过研究“汉武帝面对的危机”“推恩令妙在哪处”等问题，培育学生使用历史地图的能力、综合归纳问题的能力和用全面的看法剖析问题的能力。感情、态度与价值观：认识到汉武帝的大一统不单是西汉富强的极点，也是中国封建时代的第一个鼎盛场面，关于稳固一致的多民族国家有侧重要作用。要点难点：要点：汉武帝的大一统。难点：罢黜百家，独尊儒术。教课准备：汉武帝的统治政策；董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的有关资料；汉武帝的有关影像资料；教课基本过程：导入新课：电视剧《汉武大帝》叙述了汉武帝刘彻的统治历程；前无先人的巨大功业，使汉武帝成为历史发展道路上一座稀有的顶峰，成为中国历史上一颗刺眼的巨星。他的雄才大概使汉朝成为当时世界上最强盛的国家，成为世界文明无可争议的中心，而汉武帝的时代，也成为中华民族历史上最值得骄傲和展现的伟大时代之一。汉武帝当政时，西汉体现如何的场面？汉武帝又采纳了哪些举措，形成了大一统的场面？第12课汉武帝稳固大一统王朝感知理解一、“推恩令”的实行1．汉武帝大一统的背景。指引：说到汉武帝，我想问同学们有没有收看过一部热播的电视剧《汉武大帝》。看过以后，你以为汉武帝是一个如何的人呢？请大家议论一下这个问题。1解说：我感觉用“雄才大概”这个词来形容汉武帝是最适合可是了。为何这样说呢？他即位的时候只有16岁，但很快就面对一个特别棘手的问题——诸侯国的问题。汉朝成立后，汉高祖刘邦为了稳固刘氏政权，一方面陆续铲除异姓王，另一方面又分封了一些刘氏子弟为王。这些诸侯王权利日趋扩充，野心日趋膨胀，形成王国与中央抗衡的场面。景帝后期，在大臣晁错的建议下，着手进行削藩。这时，本来就雄心勃勃的吴王刘濞趁便结合其余六个诸侯国，打着“清君侧，诛晁错”的口号起兵反叛，这就是历史上出名的“七国之乱”。叛乱只连续了三个月就被汉朝平定了。只管这样，其余诸侯国的权利依旧拥有不行忽略的权利。到汉武帝时又对中央组成必定威迫，削弱诸侯国权利已经是火烧眉毛的事情了。2．公布“推恩令”。视频播放《汉武大帝》中主父偃与汉武帝的对话。指引：汉景帝平定“七国之乱”后，王国权利广泛变弱，其政治地位降落，经济实力削弱。但诸侯王国分权利力和中央集权的矛盾并未解决。汉武帝时，为了实现“一统乎天子”，进一步“强干弱枝”，解决王国问题，主要推行了“推恩令”。哪位同学能说出“推恩令”的主要内容？同意诸侯王将封地再次分封给其子弟作为候国；增强督查
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。指引：汉武帝说“此计甚妙”，妙在哪处？“削藩”政策受到诸侯起兵反对，而“推恩令”不只没受到诸侯反对，却使本来的王国被切割成多个小诸侯国，实力大大减弱，此后再也无力与中央抗衡；而获得封地的诸侯子弟又对皇帝感恩图报。汉武帝不费一兵一卒，不损寸土，就奇妙”；地削弱了诸侯王的权利。(3)增强督查制度。图片展现“西汉领土图”。汉武帝将全国区分为13个督查地区，称为“十三州部”，每个州差遣刺史一人进行督查。刺史固然官品很低，权利却很大，有权督查郡国长官，假如发现官吏有欺瞒中央的行为，能够直接奏报皇帝，加以制裁。汉武帝采纳这些举措起到什么作用？（增强了中央集权，稳固了皇权）过渡：经过公布“推恩令”，汉武帝重重地削弱了诸侯国的权利。但这却招来诸侯王门下诸子百家的责问。他们从自己角度出发，责备皇帝的政策，谴责中央。这类各家各派议论纷纷的场面对中央集权造成很坏的影响。为此，汉武帝希望在全国只尊崇一派的思想主张。二、“罢黜百家，独尊儒术”1．设问：怎么实现国家一统于皇帝呢？董仲舒给汉武帝出了一条妙策——“罢黜百家，2独尊儒术”。汉武帝采用了这个建议。这里的“罢黜”是指“贬斥并排挤”，其实不是严禁其他学说的存在。这点和秦始皇的“焚书坑儒”是有区其余。那么，汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”终究好不好？幸亏哪里？不幸亏哪里？学生议论，举手回答，畅所欲言。生1：好。有益于国家的一致，有益于汉武帝把权利掌握在自己手中（增强中央集权），有益于儒家学派的发展。生2：不好。这类方法太专制，缺少民主，不利于人们思想的解放，不利于科学文化的蓬勃发展，一花独放不如百花齐放。2．总结：汉武帝采用了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，“黜”就是取销、禁止的意思。把儒学思想作为封建统治的正统思想，确定了儒家学说在封建统治中的正统地位，适应了当时社会的需要。推行“罢黜百家，独尊儒术”，实现思想上的大一统，有益于增强中央集权。儒家思想被确定为专制王朝的正统思想后，向来连续了2000多年。3．设问：为了贯彻“罢黜百家，独尊儒术”这一思想，汉武帝采纳了哪些方法？学生回答后，教师增补：汉武帝还采纳了以儒家思想培训和选拔官员的举措，如多次下诏求贤，而且在长安建立太学，在各地方建立官学等，研习儒家学术。（重视儒学，重用儒生，创办太学）4．过渡：西汉初年，国家对钱币管理和盐铁业的管理较为宽松，个人甚至能够锻造货币，这类场面对“大一统”极为不利。三、盐铁专卖1．指导学生阅读教材，从背景、目的、举措、作用等方面掌握有关知识。背景：那时候，个人铸币还没有完整严禁，盐铁经营权也多数掌握在豪强手中，因此社会上出现了很多富豪大贾，垄断了国家重要的经济命脉。这些富豪利欲熏心，不关怀国事。目的：增强国家对社会经济的控制。举措：把铸币权收归中央，一致锻造五铢钱。在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收回国有，推行盐铁官营、专卖。在全国范围内一致分配物质，平抑物价。作用：这些举措使国家的财政情况有了很大改良，为汉武帝很多政策的推行确定了经济基础。2．课件出示“五铢钱”。经过一致铸币、盐铁官营这两项举措，汉武帝增强了国家对经济的控制，为实现“大一统”供给了雄厚的财力资源。33．指引：经过这些举措，以孔孟为正宗的儒家学说逐渐成为封建统治阶级的正统思想。经过公布“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖等举措，汉武帝终于实现了政治、思想上的大一统。那么，大一统的含义是什么呢？简单来说，大一统就是政治经济上集权于中央，思想上独尊儒学。那么，大一统有什么意义呢？学生思虑、回答。小结：在古人的基础上，经过汉武帝的大一统，西汉王朝进入了鼎盛时期，这是中国封建社会里第一个鼎盛时期。本课小结：汉武帝在古人成就的基础上，大马金刀地进行改革，敢于创新，最后成就了一代伟业。由此我们能够看出，不论什么时候都要敢于创新。创新是一个人、一个民族、一个社会的灵魂。教课反省：4
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