5以内分解与组成教案

5以内的分解与组成教案5以内的分解与组成教案PAGE/NUMPAGES5以内的分解与组成教案以内的分解与组成教案【篇一：5以内的分解与组成教案】蒙氏数学《5的分解、组合》教学设计一、教学时间：二、教学名称：《5的分解、组合》三、教学目的：1.初步体验数量为5的物品能够分红两个部分。2.在活动中经5的分解、组合。3.经过感知分解、组合的关系，提高对数学活动的兴趣。四、教学重点：让幼儿初步体验数量为5的物品能够分红两个部分。五、教学难点：经过感知分解、组合的关系，提高对数学活动的兴趣。六、教学方法：引导法、解说法、操作法、游戏法。七、教学准备： ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 、双色筹码、操作册八、教学过程：一、导入以打电话的游戏形式复习4的分解组合。师：“叮铃铃、叮玲玲，我的电话发出声，我的电话拨个“3”，你的电话拨个“1”。嘟..咱们的电话已拨通..”教师出示ppt，创设情境，叙述故事：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这，写给那，红叶黄叶都写完了，小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新房屋，准备在新房屋里暖温暖和的过冬天。二、新课部分1.集体活动教师：小猪一家人盖了两间房屋，一共有五只小猪，左边房屋应当住几只小猪，右边房屋应当住几只小猪，应当怎么分呢？（1）学习5的分解、组合（2）教师介绍分合符号，示范MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1717262125909_0的分合式及读法，如5能够分红1和4，1和4合起来就是5。引导幼儿读5的四种分合式。2.出示ppt，稳固5的分解、组合，请个别小朋友往返答下列问题。师：小朋友们。从远方飞来了5只小鸟，飞着飞着，小鸟感觉累了，于是准备歇息一下，前方有两棵树，小朋友们来帮助小鸟分一分。引导幼儿操作双色筹码，尝试探索5的分解、组合。3.充数游戏。我们凑成5，我出1，你出4，5能够分红1和4，1和4合起来就是5。边说边用手指表示。4.教师小结本节课小朋友们经过感知分解、组合的关系，提高了对数学活动的兴趣，养成了做事爱动脑筋的习惯。（三）活动延长达成《操作层》第5册第11-12页的活动；幼儿回到家中分食品或其他物品，孩子在详细操作中进一步感知数的分解、组合的含义和方法。九、板书设计十、教学反省在上课时，自己的语言不够精确，一些地方出现了口误，证明自己对本节课没有达到特别娴熟。表情不够丰富，做课下练习的时候，我把小朋友们所有的题检查完后直接让小朋友们做第二页题，到了第二页才意识到应当读一下正确 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ，和小朋友对一下答案。其中有一个环节，我们班的一个小朋友回答的答案没有在黑板上摆出，忽略了孩子的答案。幼儿摆小鸟环节，小朋友摆完后，教师出示一下正确答案会更好，比如在黑板上画两棵大树，小朋友们回答自己的摆法，我在黑板上示范出来。导入环节有些啰嗦，能够简单调些，最后的作业环节应当去掉，在活动中，应当勇敢让幼儿进行着手操作，让幼儿自己去搜寻答案，在活动中应当渗入游戏，以游戏的形式让幼儿对数学更为感兴趣，让幼儿动起来，能够让幼儿体验数学到生活中的兴趣。【篇二：5以内的分解与组成教案】文【教育目标】1、引导幼儿探索学习5的分解组成，知道5能够分红1和4，2和3，3和2，4和1。2、帮助幼儿理解分合的含义，知道怎样用语言表达，激发对分合的兴趣。【活动准备】5个苹果卡片正反面颜色不一、幼儿用书、笔【教学过程】一、复习数字2、3、4的分解组合。二、学习数字5的分解方法。1、教师示范分苹果，并记录。教师出示5个苹果，让幼儿察看并点数。教师：把苹果按颜色分红两部分，要怎么分？教师记录5能够分红1和4。以此方法记录5的其他3种方法。2、小结5个苹果按正反面划分的不同结果。3、比较5能够分红1和4、5能够分红4和1的异同；以及5能够分红2和3、5能够分红3和2的异同。4、引导幼儿发现5的4种分合方法的排列规律。三、。教师和幼儿玩手势口述。5能够分红1和4,1和4合起来是5。四、书写数字5。五、达成幼儿用书上的练习。文上一篇幼教：下一篇幼教：【篇三：5以内的分解与组成教案】5以内的分解和组成教案《5的组成与分解》教学设计教学目的：1、学习5以内数的组成与分解。、初步理解数的组成中的交换规律。3、经过规律的掌握，培养幼儿的逻辑推理思维。教学重点：在活动中帮助幼儿娴熟地进行5的分解和组成。教学难点：启迪并引导幼儿发现数的组成中蕴含的规律。活动准备：小积木、串珠、苹果卡片、铅笔、书、彩笔等。教学过程：组织教学：手指游戏。一、操作实物，学会按次序进行5的分合。1、复习2——4的分合式。师：小朋友们，复习过前面学的分合式，现在请小朋友们猜一猜，5有几种分法？找幼儿起来猜猜并且板书“5的分解与组成”。师：好！到底是几种呢？老师先不告诉你们，今天想让小朋友们自己着手寻找答案。2、分别拿出小积木、串珠、铅笔、书、彩笔。要求：小主人要用不同的分法分给两个小客人。、幼儿操作实物，教师指导。、指名沟通，教师随机板书。师：你们表现得特别棒，全分对了。方才小朋友猜得很正确，5有四种分法。3、“金苹果”游戏。○○○○○第一次：1○○○○○第二次：○○○第○○三次：○○○○第四○次：1师：小朋友现在察看分合式，看一看，发现有什么规律吗？5、引导幼儿读5的四种分合式。6、充数游戏。我们凑成5，我出1，你出4，5能够分红1和4；??二、演示分合式，学习两部分数间的交换关系。1、出示5,5，请小朋友察看。提问：两个分合式中，总数都是几？分出来的两个数有什么异同？总结：这两个分合式，只是分出来的两个数地点交换了，合起来总数不变。2、请小朋友们再察看：5的分合式中，还有哪两组也是这样的？3、总结：小朋友们真聪明！5有四种分法，此后我们只需记着两种便可以想到此外两组，把它们的地点交换一下就能够了。4、延长活动：在地区活动中可投放小豆子和圆环，引导幼儿玩撒豆子的游戏，稳固对5的组成与分解的学习。三、讲堂总结。在“包饺子”的游戏中结束教学。《5的分解与组成》教学设计教学目的：1、学习5的分解，会按顺序分合。2、初步理解数的组成中的交换规律。3、发展幼儿思维的逻辑性。教学重点：在活动中帮助幼儿娴熟地进行5的分解和组成。教学难点：启迪、引导幼儿初步理解组成的规律性。活动准备：圆片、棒棒糖、葡萄、桔子、铅笔、苹果画、书、彩笔等教学过程：组织教学：小娃娃有妈妈。一、操作实物，学会按次序进行5的分合。1、复习24的分合式。师：现在请朋友们猜一猜，5有几种分法？找幼儿猜。师：好！到底是几种呢？老师先不告诉你们，今天想让你们自己着手寻找哦答案。2、分别拿出棒棒糖、铅笔、书、彩笔。要求：小主人要用不同的分法分给两个小客人。、幼儿操作实物，教师指导。、指名沟通，教师随机板书。师：你们表现得特别棒，全分对了。方才小朋友猜得很正确，5有四种分法。3、“金苹果”游戏。○○○○○第一次：1○○○○○第二次：○○○第○○三次：○○○○第四○次：1师：小朋友现在察看分合式，看一看，你发现有什么规律？5的种分法按次序排列时，一边渐渐增加1，另一边则渐渐减少1.即一个部分数增加1，另一个部分数就会减少1，合起来总算不变。5、引导幼儿读5的四种分合式。6、充数游戏。我们凑成5，我出1，你出4，5能够分红1和4；二、演示分合式，学习两部分数间的交换关系。1、出示5,5，请小朋友察看。提问：两个分合式中，总数都是几？分出来的两个数有什么异同？总结：这两个分合式，只是分出来的两个数地点交换了，合起来总数不变。2、请小朋友们再察看：5的分合式中，还有哪两组也是这样的？3、总结：对！小朋友们真聪明，5有四种分法，此后我们只需记着两种就能够想到此外两组，吧它们的地点交换一下就能够了。三、讲堂总结。在“包饺子”的游戏中结束教学。中班数学教案：5的组成和分解活动目标：1、让幼儿感知数字的组成和分解，认识数与数之间存在一定的逻辑关系。2、能学会5的多种分法。3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中获得快乐。活动重难点：能经过察看、剖析一个数多种分法，掌握4的组成。活动准备：师：小兔子萝卜幼：笔记录卡数字卡纸片每人5张活动过程：一：情境创设，学习5的组成与分解。1、师：小朋友们，看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？2、出示小兔子。丰产的秋天到了，农民伯伯扒了很多的萝卜，我们来数数有几个？3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。提问：有几个萝卜？用数字谁来表示？4、教师：农民伯伯要把5个萝卜分给两只小兔子吃，这可给农民伯伯给难住了，小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯？我知道小朋友们很聪明，但是先不急着帮农民伯伯解决问题，先思考一下，然后老师把5张小纸片发给小朋友，你们来操作一下怎么分，到时候呢，老师请小朋友往返答，看谁分得又好又多，看谁是我们班最聪明的孩子？2、幼儿操作5分钟3、复习3和4的组成和分解。师：从前的课上啊，我记得我和小朋友一同学习了3、4的组成和分解，但是现在老师忘记了，谁来告诉老师怎么分得呢，若是你有三个胡萝卜，要分给两只小兔子，能够分红2和1，或许1和2.若是有四个呢，能够分红1和3,3和1，还有2和2。师：那么把5个萝卜，分给小灰兔和小白兔，怎么分呢？请小朋友来分。4、再请个别幼儿来分。是提问：你是怎么分的？5个萝卜分红了几个和几个？引导幼儿说出来分5、请第三个小朋友来分小结：5的分法有几种？总结：教师总结有四种分法，引导幼儿一同念出来。三、游戏1、请2个小朋友上来玩游戏。2、小朋友要认真听好游戏规则。规则是要找到和你的数字宝宝合成5的数字宝宝，若是你的数字宝宝是4，那么你的好朋友就是1；如果你的数字宝宝是3，那么你的好朋友就是2，我们来看下哪个小朋友找到又快有准？四、活动延长小朋友回家后，向爸爸妈妈展示你的小本领，和爸爸妈妈玩5的分解和组合的数学游戏。