高二生物备课组长
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
高二生物备课组长工作总结4篇1本人现对XX—XX学年度其次学期个人教学工作总结如下：1、作为高二生物组备课组长，本人负责高二生物日常教学组织管理工作，在我的带领下，全组8位老师仔细执行学期初制订的高二下学期生物科组安排，首先抓好集体备课（每周三上午集体备课），每次集备都有中心发言人，集备时探讨这一周课的内容支配、教法、核心内容的教学方法、作业支配等，老老师主动发言指导，每次集体备课都有记录。本人既组织，有多次当中心发言人，同时主动沟通，增加专业水平。2、本人每周学生作业收改一次以上，周测、质量检测、期中、期末考试等，每次我都组织全组老师探讨并规定考试难度、题量、题型等，出题后都由本人亲自审核，确保了试题精确无误；考完后集体流水阅卷、统分，仔细进行试卷分析、讲评错题重做，督促学生重视“亡羊补牢”，学生生物成果有了较大进步，受到年级表扬，八位老师在学校组织的学生评教评学活动中均获得好评，我本人更是受到较高评价。3、本人在考后指导方面做了大量的工作，在任班主任的9班常常找学生谈话，对8班、24班的部分学生也进行谈话、指导，特殊是尖子生，这些对提高学生学习生物的主动性、提高生物成果起到了主动作用。所任班级生物学科成果为：期中考试：8班：一般班第8，9班：一般班第7，24班：重点班第1，期末考试：8班：一般班第5，9班：一般班第1，24班：重点班第1。任班主任的9班，
高考
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6科总分期中考试一般班第1，期末考试也是。。4、主动组织组内研讨课、公开课活动，由于进行学导式教学模式探讨，本人带头讲探讨课，如主讲了公开课《转基因生物的平安性》、高三第1轮复习建模研讨课《生命活动的主要担当者——蛋白质》，还主动参与大组的其他听评课活动，课后仔细研讨，主动发言，对促进了生物全组教化教学水平的提高和年轻老师的成长起到了一点作用。4、主动听课，完成学校规定的听课节数任务。5、带领大家编写高三生物第1轮复习练习册，本人任主编，此书经学校统一印刷，已免费发放给学生运用。6、在年轻老师邓彭艳参与年轻老师教学竞赛中，本人主动赐予指导，该老师讲课获得好评。7、本人主动组织文科生物会考复习工作，组织编写上课学案、模拟试题，编写具体解析，会考结果显示我校成果处于全省前列。8、本届高二理科生物按学校要求，已顺当完成教学安排，于6月1日进入高三第1轮复习，本人所教班级也按进度进入高三第1轮复习，目前正严谨推动。高二生物备课组长工作总结4篇2学期快要结束，一学期来我备课组得到学校领导、年级领导及本教研组全体老师的大力支持，不管多么难的工作，我本科组老师总是能够精诚团结，共同应对。正是这些使得我备课组的工作得以顺当、圆满完成。现将我备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作供应些阅历。一、主要工作1、强理论学习，促观念更新。6位组员关注两考动向，了解教改信息，学习理论、研读刊物。明确本组工作要点。重理论指导实践又刚好总结沟通教学阅历，主动撰写教学叙事及
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。2、恪守教学常规，提高教学效益依据教育处工作布置，仔细开展备课组活动，研读教学大纲，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组力争做到统一进度、统一
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、统一练习、统一考试。平常严格限制作业量、
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作业批改，在学校的备课笔记、听课笔记检查中，全组老师各项指标均能达标，部分老师优秀。为了进一步改革课堂结构和教学方法，提高老师课堂教学水平，主动开展听、评、说课活动，本学期进行了多次课堂教学模式研讨活动。3、仔细集体备课、测验试卷命题工作。集体备课主要是对新教材中的部分难点、重点章节开展。月考试卷、平常测验的试卷命题按安排是的教学安排（考虑实际工作中改变状况），统一命题范围；设置适当的试卷难度，主要目的是检测一段时间来学生对某段学问的学习驾驭状况，一般把难度系数限制在0。6左右，题型一般则以选择题、填空题为主，当然也力求多变、新奇4、加强青年老师培育本学期重点加强对青年老师备课和上课的指导，做好“传、帮、带”工作，帮助青年老师熟识教学业务，驾驭教学方法，提高教学实力。青年老师也明确要求，在教学常规上下功夫，不断取得进步。本学期按学校工作支配，常常性支配青年老师开课、说课、评课工作。二、今后的努力方向1、强化教学科研，提高教学水平（1）通过强化课题探讨，提高探讨水平，以此来解决教化、教学问题，最终提高生物学科的教学质量。（2）结合新课程的发展，挖掘学校资源，建设校本课程，开设形式多样的校本选修活动，提高学生生物学习的爱好，促进学校学科教学水平提高，促进学生全面发展。（3）仔细组织老师撰写教化教学论文，参与各种论文评比活动。2、在备课组活动中，仔细处理好“固定与分散、统一与多元”的问题。1、首先，在形式上，我们确定了备课组活动相对固定的活动时间和活动场所。2、其次，在备课组教学探讨的内容上我们努力解决好“统一与多元”的冲突。在总体上，我们做到四个统一：统一教学进度、统一教学案、统一考试以及考试内容、统一教辅材料。同时，为了避开统一的教学案束缚老师的思想，不同的老师在运用这份教学案时，可以依据学生的特点以及自己对高考的理解与阅历的不同，合理选择运用，达到教学案运用效果的最优化。3、其他工作突破点：（1）进一步正常规范地开展课外活动，争取在学生竞赛中再创辉煌。（2）进一步提高生物备课组活动的质量，活动要形式多样内容丰富。（3）接着做好培育青年老师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干（4）加强与校外生物备课组的沟通研讨，汲取其先进的教学理念和管理阅历。
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